1909 -
Hannover-List [u.a.]
: Carl Meyer (Gustav Prior)
Autor: Heise, Ernst
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Alle Lehranstalten
Schultypen Allgemein (WdK): Alle Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 58
in diesem Tale also die Talsohle? Und nun denkt an die Wolssschlucht.
Da habt ihr auch ein Tal zwischen Bergen gesehen. Wie ist dieses
Tal? (Vergleicht es mit dem Tal zwischen Mühlen- und Weinberg!)
Es ist sehr schmal. Man nennt es eine Schlucht. Wenn ein Tal sehr
eng ist, so spricht man auch von einer Talenge. Wann wird man also
von einer Talweite reden? Unser Tal zwischen Weinberg und Mühlen-
berg ist aber uoch keine Talweite, viel eher eine Talenge oder eine
Schlucht. Ein Weg durch ein enges Tal zwischen höheren Bergen
heißt ein Hohlweg. Den Weg durch unsere Wolssschlncht können wir
sehr wohl als einen Hohlweg bezeichnen. Wie nannten wir die Seiten
eines Tales? Talseiten. Ist ein Tal weit und die Talsohle ganz
eben, so spricht man von einer Talebene. Wo haben wir in unserer
Umgebung eilte solche Talebene? Wovon sprachen wir jetzt? Von
unseren Hügeln, Bergen (Weinberg und Mühlenberg) und Tälern und
von den Teilen und Arten unserer Berge und Täler. Wiederholung.
3. An welchem Gehöst kamen wir auf unserm Spaziergang auf der
Seehäuser Chaussee zunächst vorbei? An der Ziegelei. Die Ziegelei
liegt dort ganz allein. Wie nennen wir ein so einzeln liegendes Gehöft?
Einzelgehöft. Woher hat dieses Gehöft seinen Namen? Es war früher
eine Ziegelei hier. Welche Arbeiten wurden in dieser Ziegelei ver-
richtet? Es wurden Steine gebrannt. Sie ist aber niedergerissen; aus
welchem Grunde wohl? Es fehlte in der Nähe an dem nötigen
Material zum Herstellen von Mauer- und Ziegelsteinen. Welche Boden-
art ist dazu nötig? Vor allem Lehm. Wohnhaus und Stallungen
sind aber geblieben. Was wird jetzt in dem Wohnhause betrieben?
Eine Gastwirtschaft. Die Osterburger kehreu dort gern ein. wenn sie
. einen weiteren Spaziergang in die hübsche Umgebung Osterburgs ge-
macht haben, um sich an Speise und Trank zu erfrischen. Es ist also
ein beliebter Ausflugsort für die Bewohner Osterburgs. Ehe wir an
die Ziegelei kamen, blickten wir noch einmal nach rechts und links.
Links stieg der Boden sanft an, wir sahen Acker- und Gemüsefelder.
Rechts von der Chaussee liegt er schon ein wenig tiefer, wir sahen auch
da noch Acker- und Gemüsefelder bis zum Bahngeleise. Die Bahn-
geleise uach Seehausen begleiten die schöne Seehäuser Chaussee bis
Seehausen. Wie liegt das Land aber jenseits des Bahngeleises nach
Meseberg zu? Es liegt tief. Jenseits des Bahngeleises sehen wir fast
nur Wiesen. Wie heißt dieses ganze weite Gebiet? Die Wische. Wir
sehen aber nur einen kleinen Teil der ganzen Wische. Und als wir
nun an der Ziegelei ankamen, wieviel Schritte hattet ihr von Osterbnrg
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau]]
TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
TM Hauptwörter (200): [T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T133: [Boden Land Ackerbau Klima Wald Viehzucht Teil Wiese Anbau Fruchtbarkeit]]
1909 -
Hannover-List [u.a.]
: Carl Meyer (Gustav Prior)
Autor: Heise, Ernst
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Alle Lehranstalten
Schultypen Allgemein (WdK): Alle Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 206 —
wohl angebaut. (Landwirtschaft). Auch saftige Wieseugründe ermöglichen
in beiden die Viehzucht. Im Wasgeuwald und seiner Umgebung findet
sich mehr Spinnerei und Weberei (Baumwolle), im Schwarzwald mehr
Holzindustrie und Holzflößerei (Wohin kommen die Schwarzwaldtannen?
Wozu werden sie verwendet?) neben mancherlei anderen Nahrung?-
zweigen (Sägemühlen, Eisenhütten, Hammerwerke, Glasfabriken. Pech-
Hütten u. a.). Die zahlreichen Bäche geben besonders bei ihrem Aus-
tritt aus dem Gebirge die treibeudeu Kräfte her, um industrielle Au-
lagen in Tätigkeit zu versetzen. Zwischen den Bächen, die vom Wasgen-
Wald in den Rhein münden, und denen des Schwarzwaldes, welche den
Rhein ebenfalls mit Waffer versorgen helfen, besteht der Unterschied,
daß jene nicht so wasserreich und ausgedehnt sind wie diese. Wie er-
klärt sich das? Die regeubriugeuden Westwinde geben der Westseite
des Schwarzwaldes mehr Wasser ab, als der Ostseite des Odenwaldes.
Daher ist der Schwarzwald quellenreicher. Auch kleine Bergseen und
Moore befinden sich, in beiden Gebirgen, an den Stellen, wo der Boden
das Einsinken des Wassers nicht zuläßt. (Titisee im Schwarzwald).
Diese speisen zum Teil die Bäche der Gebirge. Wann werden Ueber-
schwemmungen eintreten? Welche Täler des Schwarzwaldes erwähnten
wir bereits? Welche romantische Eisenbahn? (Bedeutung derselben!) Wir
erwähnten auch schou die Holzindustrie des Schwarzwaldes. Mehr als
10 000 Menschen finden ihren Erwerb in der Uhrenfabrikation. (Knckucks-
uhren). Diese Uhren werden selbst in Amerika verhandelt (Triberg).
Auch Musikwerke (Wo schon gesehen?) werden im Schwarzwalde ver-
fertigt. Auch die Bewohner dieser Gebirge gehören dem Stamme der
Allemannen an. Auf der Westseite des Wasgenwaldes finden sich
Franzosen. Ihrer Religion nach sind sie katholisch. Es sind meist
biedere, treue und fromme Leute. Sie lieben ihr Gebirgsland über
alles. Das Schwarzwaldhaus, das Wohnhaus der Laudleute, ist
charakteristisch. „Das Haus des Wäldlers ist von Holz, mit Stroh
oder Schindeln gedeckt. Die Stuben zu ebener Erde sind schwarz ge-
täselt, mit vielen Fenstern versehen, ohne darum viel Licht zu haben,
wegen des weit vorspringenden Daches. Zu den Schlafgemächern
führen Gänge von außen. Unter diesen Gängen, draußen am Hause,
liegt der Holzvorrat. Auf der Hinterseite senkt sich das Dach
bis auf den erhöhten Boden, so daß man wie über eine Bracke nach
der Tenne der Scheuue fährt und über den Köpfen von Menschen und
Tieren drischt. Keine Hütte ist ohne plätschernden Brunnen, und nicht
selten steht eine Kapelle daneben mit einem Glöckchen zum Morgen-
TM Hauptwörter (50): [T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe]]
TM Hauptwörter (100): [T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T5: [Rhein Main Wald Thüringer Teil Schwarzwald Gebirge Neckar Saale Jura], T40: [Fabrik Maschine Industrie Arbeiter Stadt Weberei Arbeit Herstellung Handel Art], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]]
TM Hauptwörter (200): [T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung], T139: [Donau Rhein Main Tiefebene Teil Jura Alpen Tiefland Gebiet Fluß], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T1: [Maschine Fabrik Herstellung Industrie Papier Leder Wolle Leinwand Fabrikation Art], T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus]]
1909 -
Hannover-List [u.a.]
: Carl Meyer (Gustav Prior)
Autor: Heise, Ernst
Hrsg.: ,
Sammlung: Geographieschulbuecher Kaiserreich
Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
Schultypen (WdK): Alle Lehranstalten
Schultypen Allgemein (WdK): Alle Lehranstalten
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 269 —
Sievers, Afrika. 2. Auflage, umgearbeitet von Hahn. Mit vielen Abbildungen.
Siehe zusammenfassende Länderkunde! Ji 17.,—. Leipzig, Bibliogr. Institut.
Meyer, Ostasrikauische Gletscherfahrten. Die Ersteigung des Kiliman-
dscharo und Forschungsreisen im Kilimandscharogebiet. Ji 12.—. Leipzig,
Duncker u. Humblot.
Heiderich, Länderkunde der außereuropäischen Erdteile. Ji —.80. Leipzig,
Göschen.
Förster, Deutsch-Ostafrika. Ji 7.—. Leipzig, Brockhaus.
Stanley. Durch den dunklen Weltteil. 22.—. Ebenda.
Dobe, Vom Kap zum Nil, Reiseerinnerungen aus Süd-, Ost- und Nordafrika.
2. Aufl. Ji 6.50. Berlin, Allgemeiner Verein für deutsche Literatur.
Lenz, Skizzen aus Westafrika. 2. Aufl. Ji 6.—. Berlin, Hoffmann.
— Timbuk tu: Reise durch Marokko, die Sahara und den Sudan. 2. Aufl.
2 Bde. Ji 8.—. Leipzig, Brockhaus.
Stanley, Durch den dunklen Erdteil oder die Quellen des Nils. Ji 20.—.
Ebenda.
v, Wißmann, Unter deutscher Flagge quer durch Afrika von West nach Ost.
8. Aufl. Ji 8.—. Berlin, Walther.
Nachtigal, Sahara und Sudan. 3 Bde. Ji 35.—. Berlin, Weidmann.
Volksausgabe von Fränkel Jl 5.—. Ebenda.
4. Australien.
Sievers-Kükenthal, Australien, Ozeanien und Polarländer. 2. Aufl.,
neubearbeitet. Mit vielen Abbildungen. Siehe zusammenfassende Länder-
kunde! Ji 17.—. Leipzig, Bibliogr. Institut.
Heiderich, Länderkunde der außereuropäischen Erdteile. Jl —.80. Leipzig,
Göschen.
Haffcrt, Landeskunde und Wirtschaftsgeographie des Festlandes Australien.
Ji —.80. Ebenda.
v. Höchst etter, Neu-Seelaud. Jl 7.—. Stuttgart, Cotta. Gut, wenn
auch älter.
Krieger, Neuguinea. Jl 11.50.
Ehlers, Santo a. Die Perle der Südsee ä jour gefaßt. 4. Aufl. Ji 3.—.
Berlin, Paetel.
§ 35.
Die Fortbildung des Lehrers in der Erdkunde.
a. Die Zweite Lehrerprüfung.
Unter den für die zweite Lehrerprüfung von den betreffenden
Fachlehrern gestellten Themen für Lehrproben befinden sich jedesmal
auch einige aus der Erdkunde. In der Anlage und Durchführung der
TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T64: [Insel Amerika Land Spanier Australien Kolonie Hauptstadt Küste Entdeckung San]]
TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima], T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
Extrahierte Personennamen: Sievers Meyer Stanley Hoffmann Stanley Walther Weidmann Cotta Ehlers
Extrahierte Ortsnamen: Afrika Leipzig Leipzig Deutsch-Ostafrika Leipzig Brockhaus Nordafrika Berlin Westafrika Berlin Marokko Sahara Leipzig Brockhaus Afrika Ost Berlin Berlin Sievers-Kükenthal Australien Ozeanien Leipzig Australien Neu-Seelaud Stuttgart Neuguinea Berlin
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Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
§ 1.
Der formale Zweck des erdkundlichen Unterrichts.
Schon in den ersten Lebensjahren, also schon in der vorschul-
Pflichtigen Zeit, hat das Kind eine große Menge von sinnlichen Wahr-
nehmungen gemacht. Es hat dazu reichlich Gelegenheit in Haus und
Hof, in Garten und Feld, in Wald und Flur. Unter diesen Wahr-
nehmuugeu befinden sich auch eine ganze Reihe solcher, die im späteren
erdkundlichen Unterricht des Kindes — ich meine zunächst in der Heimats-
künde, mit der wir doch aus psychologischen Gründen den erdkundlichen
Unterricht in der Volksschule beginnen — wohl verwertet werden
können. Denn auf den erdkundlichen Ausflügen, die zum Beginne der
Heimatskunde unumgänglich notwendig sind, wird das Kind Wahr-
nehmungen, über die es schon verfügt, noch einmal machen, und diese
werden dann klarer, stärker, richtiger. Sodann kommen aber neue
dazu, und alle diese Wahrnehmungen, die früheren aus der vorschul-
Pflichtigen Zeit und jetzt geklärten und die neuen, werden nun im
Unterricht scharf abgegrenzt, im einzelnen genau aufgefaßt und zu
einem deutlichen Gesamtbilde vereint. Sie werden zu Anschauungen,
und, in die Schulklasse zurückgekehrt, zu Vorstellungen. Auf diesem
Wege kann sich das Kind dann z. B. vorstellen, daß die Sonne uns
Licht und Wärme spendet, ohne welche auf der Erde nichts gedeiht,
Tiere und Menschen nicht leben können, daß die Sonne im Osten auf-
und im Westen untergeht, daß sie mittags am höchsten steht, daß sie
täglich einen Kreis beschreibt, im Sommer höher, im Winter niedriger
steht und daß demzufolge der Sommer wärmer und der Winter kälter
ist. Es lernt z. B., was eine Quelle ist, wie aus einer Quelle ein
Fluß entsteht, wie das Wasser dem Abhang folgt, welches der Unter-
schied zwischen Bach, Fluß und Strom ist, was man unter dem Bett
des Flusses versteht, was rechtes und linkes Ufer, Lauf, oberhalb^
unterhalb, Mündung, Hauptfluß, Nebenfluß, fließendes, stillstehendes
Gewässer, Teich, See und Meer sind usw. Im weiteren erdkuud-
lichen Unterrichte lernt es dann die Karte kennen, und immer gelangt
Heise, Methodik des erdkundlichen Unterrichts. 1
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T81: [Sonne Erde Tag Mond Himmel Nacht Stern Zeit Licht Stunde]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung]]
1909 -
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
— 56 —
einen herrlichen Anblick. Und die Seehäuser Chaussee ist besonders
schön gelegen. Warum, davou hören wir noch. Wovon sprachen wir
jetzt? Bon der Chaussee, ihrem Bau und ihrer Bedeutung. Wir ver-
glichen die Chausseen mit den anderen Straßen (gepflasterte Straße,
gewöhnliche Straße, Feldweg, Fußweg). Wir sprachen weiter von den
Banmreihen zu beideu Seiten der Chaussee und ihrem Werte.
Wiederholung.
2. Als wir eben noch zwischen den letzten Hänsern von Osterburg,
die Seehäuser Chaussee betraten, da ermahnte ich euch zu langsamerem
Gange. Warum tat ich das? Der Weg sührt bergan. Wir beugten
uns nach vorn, wie man das stets tut, wenn man bergan geht. Warum
muß das geschehen? Ehe wir den Berg erklommen hatten, machte ich
euch noch auf eine Erscheinung zur linken und rechten Hand von der
Chaussee im Fahrwege (Sommerwege) aufmerksam, auf welche Erscheinung
nämlich? Es waren ziemlich tiefe Wasserrinnen im Boden, die abwärts
führten. Erkläre die Erscheinung! Es hatte tüchtig geregnet, das-
Wasser war in starken Strömen bergab geflossen und hatte diese Rinnen
gebildet. Was kannst du also hier wieder mit Bezug auf den Lauf
des Wassers sagen? (Dasselbe nämlich, was wir bereits vom Laufe der
Biese in Osterburg sagten.) Das Wasser sucht in seinem Laufe stets die
niedrigsten Stellen des Bodens auf. Was sagten wir darum doch noch
von der Lage der Quelle der Biese im Vergleich zur Lage ihrer
Mündung? Ihre Quelle muß höher liegen als ihre Mündung. Und
nun erstiegen wir die Erhebung der Chaussee. An dieser Stelle liegt
zu beiden Seiten der Chaussee je ein Berg. Wie heißt der nach Osten
gelegene Berg? Der Weinberg. Und der nach Westen gelegene?
Mühlenberg. Also trotz der ziemlich starken Erhebung der Chaussee dicht
bei Osterburg liegt diese Stelle der Chaussee zwischen den beiden eben
genannten Bergen doch noch ziemlich tief. Das machen eben die beiden
genannten Berge. Wir verstehen also unter einem Berge nichts anderes
als eine bedeutende Erhebung des Bodens. Natürlich gibt es noch viel
höhere Berge als diese beiden. Ihr habt ja dann auch höhere Berge
bei dem Dorfe Polkern gesehen. Wie hoch denkt ihr euch denn den
Mühlenberg und den Weinberg? — Wir trafen auf unserm Spazier-
gang auch ganz kleine Erhebungen des Erdbodens an. Wie nennt man
diese? Hügel. Am Relief und an einer Zeichnung an der Wandtafel
zeigt der Lehrer nun den unteren Teil des Berges. Wie nennt man
diesen Teil des Berges? Fuß des Berges. Wie heißt der obere Teil,
die Spitze des Berges? Gipfel. Wie nennt man seine Seiten: Abhänge.
TM Hauptwörter (50): [T18: [Gebirge Berg Teil Rhein Höhe Wald Fluß Alpen Seite Donau], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
TM Hauptwörter (200): [T25: [Stadt Schloß Straße Garten Berg Dorf Nähe Park Ufer Haus], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer]]
142
mit Asien zusammen und tritt an zwei Punkten, bei Sizilien und
Gibraltar, sehr nahe an Europa heran, aber dann folgt die große Wüste,
die selbst nach der in nachchristlicher Zeit erfolgten Einführung des
Kamels ein großes Verkehrshindernis geblieben ist. Das Negerland ist
daher eigentlich nur vom Meere aus erreichbar, aber der Mangel an
tiefeinschneidenden Buchten und die Unterbrechung der Schiffbarkeit der
Ströme in ihrem Unterlaufe machen Afrika auch von der See aus wenig
zugänglich. Dazu kommt das ungesunde Klima in den heiß-feuchten
Küstenländern, das dem Europäer keine dauernde Ansiedelung gestattet.
Endlich ist das tropische Afrika auch verhältnismäßig arm an begehrens-
werten Naturerzeugnissen, es spielte in früherer Zeit nur durch den
Sklavenhandel (besonders nach Amerika) und spielt in der Jetztzeit
hauptsächlich durch den Elfenbein- und Kautschukhandel eine
Rolle auf dem Weltmarkte. Der Sklavenhandel gab Veranlassung zu
beständigen Kriegen, abscheulichen Greueltaten und zur Entvölkemng
des Landes; er hat jetzt zwar seine Bedeutung eingebüßt, ist aber im
Innern noch nicht völlig abgeschafft. Erst seit den siebziger Jahren be-
ginnt die christlich-europäische Zivilisation langsam von der Küste nach
dem Innern des tropischen Afrika vorzurücken, wozu die Gründung
zahlreicher Kolonien wesentlich beigetragen hat.
Aordafrika.
(Für die Küstenländer vgl. auch D. Sch.-A. 18/19.)
§ 181. Nordaftika nimmt die große Wüstenplatte der Sahara
(sähara) ein. Im O. ist in diese das Niltal eingesenkt. Am Nord-
Westrande erhebt sich ein Kettengebirge, der Atlas, der dem benach-
barten Ozean den Namen gegeben hat.
Die ursprünglichen Bewohner Nordafrikas sind mittelländische Völker
von hamitischer Abstammung^), denen sich im Laufe der Zeit auch viele
semitische Einwanderer aus Asien zugesellt haben. (Vgl. D. Sch.-A. 4».) Im
Altertum 'waren die Länder am Mittelmeere der Sitz einer blühenden
Kultur, und auch das Christentum hatte hier große Ausbreitung gewonnen.
Der Einbruch der Araber vernichtete beides; seitdem herrschen in ganz
Nordafrika die mohammedanische Religion und die arabische Sprache.
§ 182. Das Atlasgebirge wird auf der dem Meere zugekehrten
Seite genügend bewässert und ist hier fruchtbar; die inneren, zwischen
1) Die mittelländische oder helle (weiße) Rasse teilt man in drei große Sprach-
aruvpen, die nach den Söhnen Noahs benannt sind: Semiten, Hamiten und
Japhetiten oder, wie man sie meistens nennt, Jndoeuropaer.
TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden]]
TM Hauptwörter (100): [T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee]]
TM Hauptwörter (200): [T126: [Land Handel Europa Meer Osten Zeit Westen Volk Deutschland Jahrhundert], T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land], T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe]]
Extrahierte Personennamen: Aordafrika
Extrahierte Ortsnamen: Sizilien Europa Afrika Afrika Amerika Afrika Sahara Nordafrikas Asien Altertum Nordafrika Noahs
144
Im No., jenseits einer tief (zum Teil unter dem Meeresspiegel)
liegenden Oasenkette (Oase Siwah mit dem Ammonstempel im Altertum)
erhebt sich das Barka-Plateau; zwischen diesem und dem Atlasende
bildet das Mittelmeer die breite Einbuchtung der Syrien. Die Ebene
von Tripolis (tripolis)*) an den Syrien, das dahinter liegende Oasen-
land Fessan (fessan) und Barka (an dessen Nordrande die Griechen
im Altertum Kolonien hatten) bilden zusammen die türkische Provinz
Tripolis, deren gleichnamige Hauptstadt der Ausgangspunkt der wich-
tigen Karawanenstraße ist, die von Oase zu Oase und endlich zum
Tschadsee führt.
§ 184. Der einzige Fluß, der die ganze Wüste durchquert und
das Meer erreicht, ist der Nil (vgl. auch D. Sch.-A. 32/33), der längste
Strom Afrikas (doppelt so lang wie die Donau). Seine Quellen liegen
jenseits des Äquators im Gebiete der großen Seen, zwischen denen
einige Berge über die Schneegrenze emporsteigen. Der vereinigte Abfluß
des Victoria-, des Albert- und des Albert-Edward-Sees^)
heißt der Weiße Nil3) im Gegensatze zum Blauen3), der vom
abessinischen Hochlande kommt. Bei 18° n. B. betritt er die regenlose
Hone und empfängt keinen Nebenfluß mehr. Das untere Niltal oder
Ägypten wäre ebenso wie das umliegende Land Wüste, wenn es nicht
alljährlich im Spätsommer und Herbste von dem durch die tropischen Regen-
güfse angeschwollenen Flusse überschwemmt und durch fruchtbaren Schlamm-
absatz gedüngt würde. Im Herbste ist Ägypten ein See, im Winter ein
wogendes Fruchtland, im Frühjahr eine Wüste. Das dreieckförmige
Tiefland (Delta), durch das der Nil in zwei Haupt- und zahlreichen
kleineren Armen dem Meere zuströmt, ist Anschwemmung des Flusses,
so daß der Ausspruch der alten Griechen, Ägypten sei ein „Geschenk
des Nils", eine doppelte Bedeutung hat.
Ägypten, eines der ältesten Kulturländer der Erde, hat zwar mit
den Wüstenplatten zu beiden Seiten des Niltales über xk Mill. qkm,
aber das Kulturland ist nur ungefähr so groß wie die Rheinprovinz und
ernährt doch 10 Millionen Menschen (die Dichte größer als in Belgien!),
teils Nachkommen der alten hamitischen Ägypter (mohammedanische
Fellachen und christliche Kopten), teils Araber. Im Altertum
eine der Hauptkornkammern des Römischen Reiches, liefert Ägypten
1) Griechisch, --- Dreistadt.
2) Die Seen wurden von ihren englischen Entdeckern nach Mitgliedern der
englischen Königsfamilie benannt. Statt „See" fügt man auch häufig den ein-
heimischen Namen „Njansa" hinzu (z. B. Victoria-Njansa).
3) Weißer Nil, auch Bach? (Fluß) el abiad (abiad -- weiß, Rat); Blauer
Nil Bachr el asrek (= blau, trübe).
TM Hauptwörter (50): [T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
TM Hauptwörter (100): [T47: [Wüste Meer Land Nil Hochland Fluß Gebirge Euphrat Tigris See], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee]]
TM Hauptwörter (200): [T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land]]
146
§ 186. Am wichtigsten ist Westsudan, wo die hellbraunen,
viehzüchtenden Fulb e oder Fell ata (selläta), eifrige Anhänger der
mohammedanischen Religion, die Herrschaft über die ackerbauenden Neger
an sich gerissen haben. In einem großen, nach N. gerichteten Bogen
durchströmt der Niger hart bis an die Wüstengrenze, wo die Handels-
stadt Tim buk tu liegt, das nach N. sich abdachende Hochland. Die
andere Abdachung, die zum Ozean gerichtet ist," führt verschiedene
Namen: im Nw. Senegambien (nach den Flüssen Senegal und
Gambia), dann folgt die Sierra Leoneküste^) (mit der Neger-
republik Liberias) und endlich Oberguinea (ginea) bis zum Niger-
delta, das Hauptgebiet der Ölpalme, die das für die Stearinkerzen-
und Seifenfabrikation unentbehrliche Material (Palmöl) liefert und
neben der hauptsächlich in Senegambien angebauten Erdnuß (Frucht
der schmetterlingsblütigen Krautpflanze Arachis hypogaea, die eben-
falls Öl liefert) zu den wichtigsten Nutzpflanzen Afrikas gehört.
Die Küstenlandschaften sind schon seit ein paar Jahrhunderten von
Europäern kolonisiert; Franzosen, Engländer, Portugiesen und
Deutsche haben hier Besitzungen, aber nur den beiden ersteren ist es
in neuester Zeit gelungen, ihre Herrschaft bis in die inneren Nigergebiete
auszudehnen. Die französische Hauptkolonie ist Senegambien mit
der Hauptstadt St. Louis (ßäng lui); von hier aus erstreckt sich die
französische Macht über das ganze obere Nigergebiet und über alle
Negerfürsten im S. des Niger bis an die Elfenbeinküste (Oberguinea)
und Dahome. Den Engländern gehört neben Besitzungen am
Gambia, an der Sierra Leone- und der Goldküste (Oberguinea) das
ganze östliche Nigergebiet mit Lagos^), dem Haupthandelsplatze von
ganz Oberguinea, und sie haben ihre Herrschaft jetzt auch über die
Haussastaaten (benannt nach den Haussanegern) ausgedehnt.
§ 187. Die Mulde des tropischen Südafrika wird im W.
von Gebirgsketten, im O. von dem ausgedehnten Seenhochlande ein-
geschlossen, an das sich weiter nach N. das abessinische Hochland und das
Somali (somali) - Land anschließen. Mit Ausnahme der letztgenannten
Länder wird das tropische Südafrika von den B antunegern (bäntu)4)
bewohnt, einem trägen, aber kräftigen Menschenschlage, der von Ackerbau
(D u rr a, das afrikanische Hauptgetreide) und Viehzucht lebt, dem niedrigsten
Aberglauben (Fetischdienst) ergeben ist und durch die beständigen
*) Spanisch, = Löwengebirge.
a) Lateinisch. = Land der Freien, weil hier befreite Negersklaven angesiedelt
wurden.
3) Portugiesisch, --- Seen.
4) abäntu bedeutet in der einheimischen Sprache Leute.
TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden], T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt]]
TM Hauptwörter (100): [T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T11: [Wein Getreide Boden Viehzucht Weizen Land Pferd Obst Kartoffel Ackerbau]]
TM Hauptwörter (200): [T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land], T101: [Baumwolle Kaffee Tabak Getreide Reis Zucker Holz Ausfuhr Wein Zuckerrohr]]
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Meere. Gewaltige, mit ewigem Schnee bedeckte erloschene Vulkanberge
erheben sich westlich und östlich vom Victoria-See; die bekanntesten
darunter sind der Kenia (kenia) und der Kilima Ndscharo *) (kilima-
ndscharo, 5900 m), den man für den höchsten Berg Afrikas hält.
Auch Ostaftika steht unter der Herrschaft europäischer Mächte, die
ihren Einfluß freilich nur stellenweise in größerer Entfernung von der
Küste ausüben können: 1) im S. Portugiesifch-Ostafrika, mit
der Hauptstadt Mozambique (Mosambik); 2) Deutsch-Ostafrika
innerhalb der großen Seen und der Küste; 3) Britisch-Ostasrika
nördlich davon und bis zum Nil reichend. Unter englischer Oberherr-
schaft steht auch der arabische Sultan der gewürzreichen Insel Sansi-
bars (sänsibar), die wegen ihrer Lage im Innern einer flachen Bucht
der wichtigste Handelsplatz Ostafrikas ist und früher der Mittelpunkt
des arabischen Sklavenhandels nach dem mohammedanischen Asien war.
§ 190. Die Nordostecke des tropischen Afrika wird nicht von
Negern, sondern ebenso wie das außertropische Nordafrika von mittel-
ländischen Völkern bewohnt. Die wichtigsten sind die hamitischen und
mohammedanischen Somali, die nomadisch das Osthorn Afrikas
durchgreifen, und die semitischen Ab essinier, die auf ihrer schwer zu-
gänglichen Hochburg das Christentum seit den ersten Jahrhunderten unserer
Zeitrechnung bewahrt haben und jetzt wieder geeinigt unter einem Könige
leben. Abcssinien oder Äthiopiens ist ein Hochland von 1500 bis
2000 m Höhe, über das abgeplattete Berge sich noch bis zur Alpenhöhe
erheben. Mauergleich steigt es aus den östlichen Ebenen an und senkt
sich auf der andern Seite stufenförmig nach den Nilflächen, zu denen es
den Blauen Nil, den Abfluß des Tanasees, in einem tief einge-
schnittenen Tale entsendet.
Die Küstenstriche am Roten Meere und am Golfe von Aden
(vgl. auch D. Sch.-A. 32/33) beherrschen eine der wichtigsten Seestraßen
(Mittelmeer-Suezkanal, die Straße Bab-el-Mandeb, d. h. Pforte der
Tränen, Indien). Daher haben hier Franzosen und Engländer
Besitzungen, die wichtigste Kolonialmacht ist aber Italien, dem die
Landschaften am Roten Meere (Erythräa, nach dem Roten oder
Erythräifchen Meere benannt, mit der Jnfelstadt Massaua) und die
Ostküste des Somalilandes gehören.
i) Bedeutet in der einlheimischen Sprache Berg (lrilima) des Regengottes.
a) Arabisch, --- Negerküste.
3) Griechisch, --..Land der Schwarzen. Die Alten nannten alle Neger, so«
weit sie sie kannten, Äthiopen.
TM Hauptwörter (50): [T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden], T6: [Insel Stadt Meer Hafen Handel Hauptstadt Land Küste Einw. Halbinsel], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
TM Hauptwörter (100): [T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter]]
TM Hauptwörter (200): [T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]]
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fast ganz Mesopotamien. Mit der alten Kultur ist auch die Frucht-
barkeit geschwunden; das Land ist jetzt verödet und kann erst wieder
Bedeutung erlangen, wenn einmal die geplante Bagdadbahn (im Anschluß
an die kleinasiatische) gebaut sein wird. (Vgl. D. Sch.-A. Il/19.)
§ 293. Syrien (vgl. D. Sch.-A. 18/19) hat nur im N. (Taurus)
und W. (Meer) feste Grenzen, gegen Mesopotamien sowohl wie gegen
Arabien findet ein ganz allmählicher Übergang statt. Die syrischen
Kulturländer bilden eine Bodenanschwellung am Rande des Mittellän-
dischen Meeres, das ihnen Feuchtigkeit zuführt. Eine ununterbrochene
Talspalte (Orontestal, Jordantal, Wadi el Araba) trennt dieses
Hochland in eine östliche und eine westliche Hälfte, die beiderseits nach
innen steil, zum Meere und zur Wüste aber stufenförmig abfallen. Wir
unterscheiden zwei Teile: Nordsyrien und Palästina.
1. In Nordsyrien erreicht das Küstenhochland seine höchste Erhebung
im S., in den parallelen Gebirgszügen des 2- bis 3000m hohen Li-
banon^) (libanon; ehemals mit einem berühmten Zedernwalde, von
dem nur noch wenige Reste vorhanden sind) und des niedrigeren Anti-
libanon, der im Hermon endigt. Die Hauptstadt Aleppo oder
Haleb nimmt die wichtige Stelle in der Mitte zwischen der Orontes-
mündung und der Annäherung des Euphrat ein (vgl. § 202). In
einer herrlichen Oase liegt Damaskus^, eine der ältesten Städte der
Erde. Den Küstenstrich längs des Libanon bewohnten einst die Phö-
nicier, das größte See- und Handelsvolk des Altertums, das durch
die nahe Kupferinsel Cypern auf das Meer gelockt worden ist. Die
ehemals großen Emporien (Tyrus^), Sidon*), Tripolis) sind alle ver-
fallen mit Ausnahme von Beirut (beirüt5), früher Beritus), als
Hafenstadt von Damaskus, mit dem es durch eine Eisenbahn verbunden
ist, ein Hauptstapelplatz des Levantehandels.
2. Palästina, „das gelobte Land", die ewig denkwürdige Heimat
der jüdischen und christlichen Religion, wird jetzt größtenteils von
Arabern, aber auch von Juden und Christen aller Konfessionen bewohnt.
Es ist ein Plateau, in der Mitte von Ghor (gor) durchschnitten, im
W. von einer hafenarmen Küstenebene (im Altertum das Land der
Philisters) begleitet.
%
*) Semitisch, ----- weißes Gebirge (von seinem hellen Kallgestein).
2) Hebräisch, ----- Ort der Betriebsamkeit.
8) Phönicisch, = Fels.
4) Phönicisch, ----- Fischfang.
°) Phönicisch, = Brunnen.
®) Philister ----- Auswanderer: aus dem Namen Philistäa hat sich Palästina
gebildet, und diese Bezeichnung ist dann auf das ganze Land ausgedehnt worden.
TM Hauptwörter (50): [T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden], T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
TM Hauptwörter (100): [T47: [Wüste Meer Land Nil Hochland Fluß Gebirge Euphrat Tigris See], T89: [Stadt Spanien Insel Land Jerusalem Reich Afrika Jahr Araber Herrschaft], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T49: [Berg Gebirge Höhe Fuß Ebene Seite Gipfel Gebirg Elbe Meer], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
TM Hauptwörter (200): [T134: [Land Meer Hochland Persien Tigris China Euphrat Iran Asien Armenien], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land], T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T186: [Stadt Insel Hauptstadt Tunis Handel Afrika Land Hafen Küste Algier], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]]