Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
Rohlfs: Audienz bei dem Negus Negesti von Abessinien^ 159
das Siegel und entfaltete den auf großen Quartseiten kalligraphierten Brief,
welcher die eigenhändige Unterschrift unseres deutschen Kaisers enthielt.
Eben wollte ich mit dem Lesen desselben beginnen, als der Negus
rief: „Verzeih, laß mich vorher den Brief sehen?" Ich beeilte mich,
das Schreiben dem Negus wieder zuzustellen. Jede Seite wurde mm
genau untersucht, besonders aber das unten sich befindende große Staats-
siegel gemustert. „Frankreich hat auch einen Adler im Wappen", hob
der Kaiser wieder an. — „Ja", sagte ich, „es hatte vorübergehend dieses
Wappenzeichen unter der Herrschaft der Napoleouideu."
„Warum sind gewisse Worte im Briefe besonders schon und größer
geschrieben?" fragte dann der Negus, und dabei zeigte er auf die Worte
„Wilhelm" und auf feinen eigenen Namen „Johannes". Ich erklärte
ihm, daß der Künstler die Namen des deutschen Kaisers und des Königs
der Könige von Äthiopien stets durch besondere kalligraphische Schönheiten
hervorgehoben hätte. „Das ist eine große Aufmerksamkeit, welche früher
auch in Abessinien Sitte war", bemerkte er. — „Ihr Kaiser ist ein wirk-
licher Kaiser", hob der Negus wieder an. „er ist Negus Negesti von
Deutschland, wie ich es jetzt von Abessinien bin; denn man hat mir ge-
sagt, daß viele Könige uuter dem Kaiser von Deutschlaud regieren." —
„Das ist vollkommen richtig, Majestät; alle Fürsten Deutschlands erkennen
im Kaiser ihren obersten Kriegsherrn." „Das ist gerade wie bei uns
iu Abessinien", erwiderte der Negns.
Am Schluß unserer Unterhaltung sragte ich den Negus, ob er ge-
statte, daß ich ihm einige Gaben überreiche. Nach erhaltener Erlaubnis
hieß ich Schimper, die vor dem Gemach mit den Geschenken wartenden
Diener hereinzurufen.
Zuerst brachte mau das prachtvolle Solinger Schwert *). „Hat Ihnen;"
fragte der Negus, „der Kaifer von Deutschland diese Geschenke für mich
mitgegeben?" — „Nettt, Majestät, diese Gegenstände sind alle von mir
und sollten ein geringes Zeichen meiner Hochachtung sein für den Herrscher
der Könige von Äthiopien."
Sodann erschien der bei Gerson in Berlin gefertigte Schirm, eigentlich
ein kleines Sonnenzelt, und erregte durch feine gediegene Pracht fast
noch eine größere Wirkung, als das Schwert.
Von echtem grünen Samt, reich mit Stickereien echter Goldarabesken
bedeckt und langen, echten Goldfransen ringsum behangen, war er inwendig
mit dickem gelben Atlas gefüttert und hatte aufgespannt ca. 2 Meter
1) Die Geschenke, selbstverständlich aus kaiserlichen Mitteln beschafft, sollten aller-
dings ursprünglich dem Sultan von Wadai übergeben werden, sie wurden mir jedoch
in Berlin schon 1878 mit dem Bemerk überwiesen, daß ich sie als Geschenk für einen
anderen Fürsten verwenden könne, falls ich Wadai nicht erreiche.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn], T47: [Wüste Meer Land Nil Hochland Fluß Gebirge Euphrat Tigris See], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau]]
TM Hauptwörter (200): [T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Geschlecht (WdK): koedukativ
60
Deutschlands Kolonieen.
[324
welche unter dem Befehl der Statthalter stehen. Früher war das
Reich Usambara größer als jetzt. Die unterjochten Volksstämme
haben sich größtenteils wieder befreit. — Unter den einzelnen
Stämmen herrscht fast beständig ein erbitterter Krieg. Diese
Kriege haben in erster Linie den Zweck, zahlreiche Gefangene zu
machen, welche an die arabischen Sklavenhändler verkauft werden.
Sehr häufig überfallen diese selbst mit bewaffneter Macht im
Bunde mit einem Volksstamm andere Völkerschaften, und der Krieg
wird so zu einer entwürdigenden Menschenjagd. Durch solche Zu-
stände ist der Wohlstand mancher Stämme geschwunden, und wo
ehedem Dörfer, Städte und Fruchtgärten anzutreffen waren,
findet man heute öde, tote Wildnis. Die Furcht vor den
Menschenräubern ist so groß, daß die Dorfbewohner beim Heran-
nahen einer Karawane sich mit großer Hast und Eile in die
schützenden Wälder flüchten, häufig ihre unsicheren Wohnorte ganz
verlassen und nach dem Innern wandern. Auch auf Charakter
und Sitten der Eingebornen wirkt der Sklavenhandel durchaus
entsittlichend.
Das Familienleben der Eingebornen ähnelt dem anderer
Negerstämme. Vielweiberei ist zwar bei Wohlhabenden und bei
den Häuptlingen gebräuchlich; doch haben die meisten aus dem
Volke nur eine Frau, weil sie zu arm sind, ihrer mehrere zu kaufen.
Das Los der Frauen ist bei den einzelnen Stämmen ein ver-
schiedenes, keineswegs aber ein der Stellung einer Frau würdiges.
Sie teilt mit den Haussklaven alle schwere Arbeit. — Der Religion
nach sind die Völker entweder Heiden oder Mohammedaner.
e) Schon seit Jahrhunderten haben sich im Lande, namentlich
an der Sansibarküste, Araber und Jndier festgesetzt. Erstere
stehen unter der Herrschaft eines Sultaus, letztere find englische
Unterthanen aus Ostindien. Der unmittelbare Handelsverkehr
mit den Eingebornen der Hinterländer ist lediglich in ihren Händen.
Die Haupthandelsartikel sind Elfenbein, Kautschuk, Sesam, Häute
und Sklaven. Große Trägerkarawanen bringen die Rohstoffe nach
der Küste von Sansibar. Doch hat der Raubbau der Araber be-
sonders eine Abnahme in der Ausfuhr von Elfenbein und Kaut-
schuk bewirkt. Dagegen blüht der Sklavenhandel nach wie vor,
trotzdem 1873 der Sultan von Sansibar durch die Engländer ge-
zwungen wurde, die Sklavenausfuhr in seinen Gebieten abzuschaffen.
Der Anblick einer Sklavenkarawane empört den gesitteten und
TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
TM Hauptwörter (100): [T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T79: [Wein Zucker Baumwolle Kaffee Getreide Tabak Fleisch Holz Wolle Handel], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit]]
TM Hauptwörter (200): [T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land], T101: [Baumwolle Kaffee Tabak Getreide Reis Zucker Holz Ausfuhr Wein Zuckerrohr], T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß]]