1877 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Haesters, Albert
- Auflagennummer (WdK): 90
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
97
^rn, das Geißblatt, der Epheu, der Ginster, das Heidekraut; die
Erdbeere, der Waldmeister, das Farrenkraut, das Labkraut, der Storch-
ichnabcl, die wilde Balsamine oder das Springkraut oder das Kräut-
Rührmichnichtan, das Weidenröslein, die Klette, das Maiblümchen,
Us Veilchen, der rothe Fingerhut, der gefleckte Schierling, der kletternde
^»chtschatten, das Bilsenkraut, die Tollkirsche, der Stechapfel; das
^oos, der Pilz oder der Schwamm; das Gras, das Schilf oder das
^ohr, die Segge oder das Riedgras, die Binse, der Schachtelhalm;
Klee, das Gänseblümchen oder die Masliebe, der Ehrenpreis, das
^ergißmeinnicht, der Löwenzahn, der Hahnenfuß, die Dotterblume, der
Wegerich, die Malve, die Bärenklaue, die Brennneflel, der Kalmus;
7~° der Hirsch, das Reh, der Hase, das Kaninchen, der Fuchs, der
^achs, das Eichhörnchen, das wilde Schwein, der Wolf, der Igel,
Ratte, die Maus; die Nachtigall, der Gimpel oder Blutfink, der
^uchfink, der Stieglitz oder der Distelfink, der Hänfling, die Amsel,
Rothkehlchen, das Rothschwänzchen, die Bachstelze, die Grasmücke,
Kohlmeise, der Zaunkönig, der Goldammer, der Specht, der Kukuk,
:*[e Taube, die Schnepfe, der Rabe, die Krähe, die Elster, der Eich
!>aher, der Staar, die Drossel, die Wachholderdrossel oder der Kramets-
^ogel, der Kiebitz, der Habicht, der Sperber, der Reiher, der Storch,
^ Enlc; der Frosch, die Kröte, die Eidechse, die Blindschleiche; der
Maikäfer, der Schmetterling, die Raupe, der Hirschkäfer, der Todten-
3säber, das Johanniswürmchen, die Heuschrecke, die Fliege, die Mücke,
Biene, die Bremse, die Hummel, die Wespe, die Hornifle, die
spinne, die Ameise; der Regenwurm, die Schnecke.
u. Deschreitrung und Vergleichung dieser Dinge.
1. Die Ci che.
Wachsen, blühen, sich beblättern oder belauben, sich entblättern oder
entlauben, tragen, welken, verdorren, beschatten, sich beugen, brechen,
nutzen, schaden, stehen, fallen, krachen.
Da? Wachsen, daö Wachsthum, der Wuchs; das Blühen, die Blüthe,
die Blume u. s. w.
Das Wachsen des Baumes, das Wachsthum der Pflanze, der Wuchs
des Mannes u. s. w.
Die Eiche ist hoch. Die Eichen sind hoch. Ist die Eiche hoch? Sind
die Eichen hoch? U. s. w.
Die Eiche ist ein Waldbaum. Die Eichen sind Waldbäume. J>'t
die Eicbe ein Waldbaum? Sind die Eichen Waldbäume? U. si w.
Die Eiche wächst. Die Eichen wachsen. Wächst die Eiche? Wachsen
die Eichen? U. s. w.
Die Eiche rst ein großer Baum. Die Eiche wächst im Walde
'w h^t daher ein Waldbaum. Sie hat sehr starke Wurzeln,
^^lche sich tn der Erde weit verbreiten. Ihr Stamm ist hoch
fjk dick. An dem Stamme sitzen viele krumme Aste. An den Ästen
ddn die Zweige, und an diesen die Blätter,
Harster,' Lesebuch für Mitteln. l-th. völkisch.
Blüthen und
7
1877 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Haesters, Albert
- Auflagennummer (WdK): 90
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
131
8. Schwimm Irrst.
Könnt' ich schwimmen wie's Fischlein klein, schwimmen wollt' ich
ms Wasser hinein, schwimmen auf den tiefsten Grund, machen die
Wunder der Tiefe kund.
9. Das beste Getränk.
Der beste Wein für Kinder, der weiße ist's fürwahr, der aus der
Felsenquelle so lustig fließt und klar. Er fließt durch grüne Auen,
ihn trinken Hirsch und Reh und Lerch' und Nachtigallen, er macht den
Kopf nicht weh. Und ist er gut für Kinder, der klare, weiße Wein,
mich dünkt, er muß nicht minder auch gut für Große sein.
10. Die Quelle und der Wanderer.
Ein Wanderer kam im heißesten Sommer zu einer frischen Quelle.
Er war stark und lange gegangen; der Schweiß stand auf seiner Stirne;
seine Zunge war vor Durst fast vertrocknet. Da sah er dies silber-
helle Wasser, glaubte hier neue Kräfte zu sammeln und trank. Aber
die große, zu schnell abwechselnde Kälte wirkte schädlich auf ihn, und
er sank zu Boden. — „Ach, schändliches Gift!" rief er, „wer hätte
unter einem so reizenden Anschein eine solche Bosheit vermu-
tet?" „Ich ein Gift?" sprach die Quelle. „Wahrlich du ver-
leumdest mich. — Sieh, die Flur rings umher grünt und lebt durch
Mich. Von mir tränken sich die Heerden. Tausende deiner Brüder
fanden hier Erfrischung und Labetrunk. Nur Übermaß und Un-
vorsichtigkeit von deiner Seite machten den Genuß dir schädlich. Ich
bin schuldlos an deinen Schmerzen; selbst an deinem Tode — wenn
er erfolgen sollte — würde ich's sein."
11. Das Büblein auf dem Eise.
Gefroren hat es heuer noch gar kein festes Eis. Das Büblein
steht am Weiher und spricht zu sich ganz leis: „Ich will es einmal
wagen, das Eis muß doch nun tragen. Wer weiß?"
Das Büblein stampft und hacket mit seinem Sticfelein. Das
Eis auf einmal knacket, und krach, schon brichts hinein. Das Büblein
platscht und krabbelt als wie ein Krebs und zappelt mit Arm
Und Bein.
„O helft, ich muß versinken in lauter Eis und Schnee, o helft,
ich muß ertrinken im tiefen, tiefen See!" — Wär' nicht ein Mann
gekommen, der sich ein Herz genommen, o weh!
Der packt es bei dem Schopfe und zieht es dann heraus, vom
Fuße bis zum Kopfe wie eine Wassermaus. Das Büblein hat
getropfet, der Vater hat geklopfet es aus zu Haus.
12. Die drei Goldfischchen.
Ein guter Mann hatte einst drei Goldfischchen, die niedlichsten,
kleinen Fische von der Welt. Er hatte sie in einen klaren Teich
8*
I
1899 -
Langensalza
: Gressler
- Autor: Nösselt, Friedrich
- Auflagennummer (WdK): 2
- Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
- Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
- Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
- Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
235
des erlegten Wildes. Ackerbau wurde getrieben, aber nicht mit Lust; lieber gingen sie der Viehzucht nach, und ihre Rinder, noch mehr aber ihre Pferde, lagen ihnen sehr am Herzen. Das Aussehen der Deutschen war wild; sie kleideten sich zwar im Hause in knappe leinene Kleider, warfen aber, wenn sie ausgingen, im Sommer einen Mantel, im Winter die Haut eines erlegten Tieres darüber und gebrauchten die abgezogene Kopfhaut, die sie daran ließen, als Kopfbedeckung. Das gab ihnen ein schauerliches Ansehen; denn über dem einen ragten die Hauer eines Ebers, über dem Kopfe des andern ein Hirschgeweih, über dem dritten die Hörner eines Büffels hervor, über einem vierten gähnte gar der Rachen eines schwarzen Bären. Dazu nehme man ihre ungewöhnliche Größe, ihre wilden, trotzigen Mienen und ihre rohen Waffen! Es ist kein Wunder, daß die Römer bei der ersten Bekanntschaft vor ihnen erschraken und erst nach und nach sich an sie gewöhnen konnten.
Von Deutschland hatten die Römer um die Zeit der Zerstörung Karthagos und Korinths noch nichts im Besitz; ja, sie kannten es kaum dem Namen nach. Nur in den Alpenpässen hielten sie Wache, •bamit sie vor den Einfällen der wtlben Horben sicher wären. Da erschienen plötzlich im Jahre 113 v. Ehr. zwei Schwärme beutscher Völkerschaften in den Kärntner-Alpen. Sie nannten sich Cimbern und Teutonen, kamen wahrscheinlich von den Gestaben der Olt-unb Norbsee und wollten sich neue Wohnsitze suchen. Als sie aus das Römerheer stießen, welches hier in Kärnten die Grenze bewachte, äußerten sie sich recht srieblich und waren auch bereit, wieber umzukehren und nach Gallien zu ziehen. Aber der römische Konsnl (Papirius Carbo) glaubte, man brauche den Barbaren feine Treue zu halten; er gab ihnen daher Wegweiser, die sie auf Umwegen führten, währenb er selbst auf einem nähern Wege ihnen voreilte und sich in einen Hinterhalt legte. Hier überfiel er die ruhig Vorüberziehenben. Diese sammelten sich aber schnell und hätten ihn mit seinem ganzen Heere zermalmt, wäre nicht ein heftiges Gewitter den Römern zur Rettung gekommen.
Dennoch wanbten sich die beiben Schwärme nicht nach Italien, fonbern sielen in Gallien (Frankreich) ein und hausten hier aus eine
1876 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Haesters, Albert, Greef, Wilhelm
- Auflagennummer (WdK): 26
- Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrbuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Regionen (OPAC): Bayern
- Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
95
das Rotkehlchen, das Rothschwänzchen, die Bachstelze, die Grasmücke,
die Kohlmeise, der Zaunkönig, der Goldammer, der Specht, der Kukuk,
die Taube, die Schnepfe, der Rabe, die Krähe, die Elster, der Eich-
häher, der Staar, die Drossel, die Wachholderdrossel oder der Kramets-
vogel, der Kiebitz, der Habicht, der Sperber, der Reiher, der Storch,
die Eule; der Frosch, die Kröte, die Eidechse, die Blindschleiche; der
Maikäfer, der Schmetterling, die Raupe, der Hirschkäfer, der Todten-
gräber, das Johanniswürmchen, die Heuschrecke, die Fliege, die Mücke,
die Biene, die Bremse, die Hummel, die Wespe, die Hornisse, die
Spinne, die Ameise; der Regenwurm, die Schnecke
I. Beschreibung und Vergleichung dieser Dinge.
1. Die Eiche.
Wachsen, blühen, sich beblättern oder belauben, sich entblättern oder
entlauben, tragen, welken, verdorren, beschatten, sich beugen, brechen, nutzen,
schaden, stehen, fallen, krachen. (Das Thätigkeits- oder Zeitwort.)
Das Wachsen, das Wachsthum, der Wuchs; das Blühen, die Blüthe,
die Blume u. s. w.
Das Wachsen des Baumes, das Wachsthum der Pflanze, der Wuchs
des Mannes u. s. w. —
Die Eiche ist (wie?) hoch. Die Eichen sind hoch. Ist die Eiche hoch?
Sind die Eichen hoch? U. s. w.
Die Eiche ist (was?) ein Waldbaum. Die Eichen sind Waldbäume
Ist die Eiche ein Waldbaum? Sind die Eichen Waldbäume? U. s. w.
Die Eiche (was thut?) wächst. Die Eichen wachsen. Wächst die
Eiche? Wachsen die Eichen? U. s. w.
Die Eiche ist ein großer Baum. Die Eiche wächst im Walde
und heißt daher ein Waldbaum. Sie hat sehr starke Wurzeln,
welche sich in der Erde weit verbreiten. Ihr Stamm ist hoch
und dick. An dem Stamme sitzen viele krumme Äste. An den Ästen
sitzen die Zweige, und an diesen die Blätter, Blüthen und
Früchte. Die Blüthen der Eiche sind Kätzchen. Die Früchte sind
eirund und sitzen mit dem untern Ende in einem Näpfchen. Sie
heißen Eicheln. Die Rinde ist rauh, dick und rissig. Die Blätter
der Eiche nennt man gewöhnlich Eichenlaub. Die Blätter sind glatt
und am Rande gebogen ausgeschnitten; sie sind buchtig. Die Eiche
ist ein sehr nützlicher Baum. Man gebraucht ihr Holz vorzugsweise
zum Bauen der Häuser, Mühlen, Brücken und Schiffe. Aus dem Eichen-
holz werden Karren- und Wagenräder und viele andere Acker- und Haus-
geräthe verfertigt. Die Rinde wird, wenn sie abgeschält, getrocknet und
gemahlen ist, Lohe genannt und dient zur Zubereitung des Leders
oder zum Gerben. Mit den Eicheln werden die Schweine gemästet;
auch benutzt man sie, geröstet und gemahlen, als Kaffee.
Ihr habt wohl schon eine große Eiche gesehen und euch gewundert,
daß sie so dick und groß geworden ist. Wo sie steht, da wurde viel-
leicht vor hundert oder mehr Jahren eine Eichel in den Boden gelegt.
Aus der Eichel ist der Baum mit seinem hohen Stamme, seinen vielen
1867 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Greef, Wilhelm, Haesters, Albert
- Auflagennummer (WdK): 11
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Evangelische Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
44
Regenwürmern fehlen. Die Regenwürmer leben in der Erde; die
Schnecken halten sich gewöhnlich auf der Erde auf. Die Haut der
Regenwürmer ist geringelt; das ist Lei den Schnecken nicht der Fall.
Die Regenwürmer haben einen Kopf und einen länglichen Leib,
die Schnecken ebenfalls. Die Regenwürmer und die Schnecken haben
in ihrem Körper kein Knochengerüst; auch haben sie keine Beine
und keine Flügel. Sie kriechen und heißen Würmer.
Alle Thiere, welche keine Knochen, keine Flügel und keine Füsse haben
und kriechen, nennt man Würmer.
Alle Würmer zusammen bilden wieder eine Klasse von Thieren.
Welche Dinge in dem Garten sind Thiere? — Welche sind keine Thiere?
— Welche von den genannten Thieren sind Würmer? — Welche sind keine
Würmer? —
7. Der Maikäfer.
Braun, schwarz, roth, glänzend, gefleckt, hakig, geflügelt, gegliedert,
unbeholfen, gefräßig, schädlich.
Der braune, geflügelte und gefräßige Maikäfer, die braunen, geflügelten
und gefräßigen Maikäfer; der schwarze, geschliffene und warme Ofen, die
schwarzen, geschliffenen und warmen Ofen u. s. w.
Steigere diese Eigenschaftswörter!
Der Maikäfer ist ein rechter Nimmersatt! Den ganzen Tag
lang nagt er mit seinen gebogenen Freßzangen an den weichen,
frischen Blättern der jungbelaubten Bäume. Mit seinen hakigen,
gegliederten Füßen hängt er am Zweige, wie eine Klette. Er
muß sich wohl festhalten; denn er ist sehr unbeholfen und plumpt leicht
herunter, wenn man den Baum schüttelt. Wenn es viele Maikäfer
gibt, so geht es unsern Obstbäumen gar schlimm. Diese haben wir
eigentlich für uns gepflanzt; aber die Maikäfer thun, als wären sie
nur ihretwegen da. Was sie an weichem Laube vorflnden, wird un-
barmherzig abgefressen. Noch ehe acht Tage vergehen, stehen ganze
Obstgärten entlaubt da. An eine gute Obsternte ist dann natürlich
nicht zu denken. Das beste Mittel, die Maikäfer unschädlich zu machen,
besteht darin, daß man sie des Morgens, wenn sie vom Thaue erstarrt
sind, von den Bäumen schüttelt und in Gruben mit heißem Wasser tödtet.
Haben die Maikäfer 8 bis 14 Tage umhergeschwärmt und Laub
gefressen; so graben sich die Weibchen einige Zoll tief in die Erde,
legen dort ihre Eier und sterben bald nachher. Nach 4 bis 6 Wochen
schlüpfen aus diesen Eiern wurmartige Thierchen, weiße Maden, die man
Engerlinge nennt. Sie find, wie die Maikäfer, äußerst gefräßig
und nähren sich von zarten Wurzeln. Im Herbste gehen sie tiefer in
die Erde und schlummern darin, bis die Frühlingssonne den Boden
wieder erwärmt und die Pflanzen zum neuen Wachsthum antreibt.
Mittlerweile haben sie ihr altes Röckchen, das ihnen zu enge geworden
war, abgelegt und ein neues bekommen. Der verjüngte Engerling
steigt nun wieder in die Höhe und fällt mit großer Begier über die
Pflanzenwurzeln her. Die Gewächse leiden dadurch sehr und lassen
traurig die Köpfe hangen, wenn der Regen lange auf sich warten läßt.
1867 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Greef, Wilhelm, Haesters, Albert
- Auflagennummer (WdK): 11
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Evangelische Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Realienkunde
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
95
das Rotkehlchen, das Rothschwänzchen, die Bachstelze, die Grasmücke,
die Kohlmeise, der Zaunkönig, der Goldammer, der Specht, der Kukuk,
die Taube, die Schnepfe, der Rabe, die Krähe, die Elster, der Eich-
häher, der Staar, die Drossel, die Wachholderdrossel oder der Kramets-
vogel, der Kiebitz, der Habicht, der Sperber, der Reiher, der Storch,
die Eule; der Frosch, die Kröte, die Eidechse, die Blindschleiche; der
Maikäfer, der Schmetterling, die Raupe, der Hirschkäfer, der Todten-
gräber, das Johanniswürmchen, die Heuschrecke, die Fliege, die Mücke,
die Biene, die Bremse, die Hummel, die Wespe, die Hornisse, die
Spinne, die Ameise; der Regenwurm, die Schnecke
I. Beschreibung und Vergleichung dieser Dinge.
1. Die Eiche.
Wachsen, blühen, sich beblättern oder belauben, sich entblättern oder
entlauben, tragen, welken, verdorren, beschatten, sich beugen, brechen, nutzen,
schaden, stehen, fallen, krachen. (Das Thätigkeits- oder Zeitwort.)
Das Wachsen, das Wachsthum, der Wuchs; das Blühen, die Blüthe,
die Blume u. s. w.
Das Wachsen des Baumes, das Wachsthum der Pflanze, der Wuchs
des Mannes u. s. w. —
Die Eiche ist (wie?) hoch. Die Eichen sind hoch. Ist die Eiche hoch?
Sind die Eichen hoch? U. s. w.
Die Eiche ist (was?) ein Waldbaum. Die Eichen sind Waldbäume.
Ist die Eiche ein Waldbaum? Sind die Eichen Waldbäume? U. s. w.
Die Eiche (was thut?) wächst. Die Eichen wachsen. Wächst die
Eiche? Wachsen die Eichen? U. s. w.
Die Eiche ist ein großer Baum. Die Eiche wächst im Walde
und heißt daher ein Waldbaum. Sie hat sehr starke Wurzeln,
welche sich in der Erde weit verbreiten. Ihr Stamm ist hoch
und dick. An dem Stamme sitzen viele krumme Äste. An den Ästen
sitzen die Zweige, und an diesen die Blätter, Blüthen und
Früchte. Die Blüthen der Eiche sind Kätzchen. Die Früchte sind
eirund und sitzen mit dem untern Ende in einem Näpfchen. Sie
heißen Eicheln. Die Rinde ist rauh, dick und rissig. Die Blätter
der Eiche nennt man gewöhnlich Eichenlaub. Die Blätter sind glatt
und am Rande gebogen ausgeschnitten; sie sind buchtig. Die Eiche
ist ein sehr nützlicher Baum. Man gebraucht ihr Holz vorzugsweise
zum Bauen der Häuser, Mühlen, Brücken und Schiffe. Aus dem Eichen-
holz werden Karren- und Wagenräder und viele andere Acker- und Haus-
geräthe verfertigt. Die Rinde wird, wenn sie abgeschält, getrocknet und
gemahlen ist, Lohe genannt und'dient zur Zubereitung des Leders
oder zum Gerben. Mit den Eicheln werden die Schweine gemästet;
auch benutzt man sie, geröstet und gemahlen, als Kaffee.
Ihr habt wohl schon eine große Eiche gesehen und euch gewundert,
daß sie so dick und groß geworden ist. Wo sie steht, da wurde viel-
leicht vor hundert oder mehr Jahren eine Eichel in den Boden gelegt.
Aus der Eichel ist der Baum mit seinem hohen Stamme, seinen vielen
1863 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Bender, Ludwig, Haesters, Albert
- Auflagennummer (WdK): 5
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Evangelische Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
105
Es giebt auch zweierlei Eidechsen im Wasser, nur nennt man sie
anders, und diese sind zum Schwimmen eingerichtet. Selbst auf 'dem
Grunde der klaren Brunnenquellen findet man sie oft, und darf sich
deswegen vor dem Wasser nicht scheuen. Auch diese sind nicht giftig
und theilen dem Wasser keine Unreinigkeit mit. Vielmehr loben es
viele Brunnenmeister als ein gutes Zeichen. Solch ein Thierlein in
seiner verschlossenen Brunnenstube hat ein heimliches Leben und Wesen,
sieht nie die Sonne auf- und untergehen, erfährt nichts davon, was
die Menschen thun und treiben, weiß nicht, ob's noch mehr solche
Brunnenstuben in der Welt giebt, oder ob die seinige die einzige ist,
und ist doch in seinem nassen Elemente des Lebens froh und hat
keine Klage und Langeweile.
An der großen, schwarz- und gelbgefleckten, warzigen und schmutzig
feuchten Eidechse, die man den Salamander oder Molch nennt,
hat niemand Freude. Noch weniger aber fteut es diesen, wenn er einen
Menschen erblickt. Denn selten kommt er unangefochten davon. Er hält
sich nur an dunkeln, feuchten und kühlen, auch modrigen Orten auf, und
das Beste ist, daß man ihn dort sitzen lasse. Wer aber Lust hat, darf
ihn herzhaft in die Hände nehmen. Er thut euch gewiß nichts Leides.
22. Die Kreuzotter.
Giftige Schlangen finden sich in unserem Vaterlande selten, so daß
die Gefahr, durch dieselben gebissen zu werden, gar nicht in Vergleich
kommt mit der in heißen Ländern. Dennoch fehlen auch diese Geschöpfe
nicht ganz, und die Vorsicht gebietet, sie lieber durch Beschreibung
kennen zu lernen und sich vor ihnen zu hüten, als es auf eine schlimme
Erfahrung ankommen zu lassen. Die Kreuzotter, auch die gemeine
Viper genannt, ist die gemeinste unter den wenigen giftigen Schlangen-
arten Deutschlands, kenntlich an Gestalt, Farbe und Größe; denn sie
ist 1 bis 2 Fuß lang und fingerdick, der Kopf ist hinten breit und
durch einen dünneren Hals von dem Rumpfe geschieden, und auf dem
Kopse find zwei schwarze Bogen, fast wie ein lateinisches X, daher der
Name Kreuzotter. Ueber den graubraunen Rücken läuft ein schwarzer
Zickzackstreifen. Sie findet sich an feuchten und waldigen Orten, zwischen
Gesträuch und Felsgerölle, besonders häufig am thüringer Walde.
Sie sonnt sich gern an offenen Stellen auf Steinen und Holzstämmen,
und frißt Würmer, Eidechsen, kleine Vögel und besonders Mäuse.
Ihr Biß ist nach der Menge des eingedrungenen Giftes und nach
der Wärme der Jahreszeit mehr oder weniger gefährlich, und bei Ver-
nachlässigung nicht selten tödtlich. Besonders sind solche Leute, welche
Reisig, Beeren rc. suchen, ihrem Bisse in Finger und Füße ausgesetzt.
Doch durch das Leder der Schuhe dringt er nicht leicht. Ist man
gebissen worden, so muß man die Wunde vorsichtig aussaugen oder
ausschneiden, mit Milch, Lauge oder Urin waschen, das gebissene Glied
unterbinden, auch kann man brennenden Schwamm oder eine glühende
Kohle darauf legen. Auf jeden Fall aber muß man so schnell als
1863 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Bender, Ludwig, Haesters, Albert
- Auflagennummer (WdK): 5
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Evangelische Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
110
Wie sie sich zu Helsen wissen, wenn der Boden unter dem todten
Thiere zu hart ist, erzählt ein schweizer Jnsektenkenner, Clairville,
wie folgt:
„Ich trat einst an einem schönen Maitage in meinen Garten bei
Winterthur und bemerkte in einem der Wege eine todte Maus aus-
gestreckt, die sich von Zeit zu Zeit hin und her bewegte. Als ich sie
mit dem Stocke umwendete, erblickte ich einen Todtengräber, der ohne
Zweifel durch sein Bemühen, dieses Aas zu begraben, jene Bewegung
bewirkt hatte. Auch ließ er sich durch mich in seinem Vorhaben keines-
weges irre machen, sondern fuhr emsig fort, sein Todtengräberamt zu
betreiben, welches ihm jedoch, aller Anstrengung ungeachtet, nicht gelingen
wollte, weil der Boden festgestampft und zugleich mit grobem Kiessande
überschüttet war. Endlich schien er, es aufgeben zu wollen, er verließ
die Maus und lief eine ziemlich weite Strecke im Wege fort. Nach
einigem, wie mir däuchte, ganz zwecklosen Hin- und Herlaufen wendete
er sich seitwärts nach einem Gartenbeete. Kaum spürte er hier lockern
Boden, als er sofort sein voriges Scharren wieder begann, und da
dieses hier weit besser von Statten ging, so sah ich ihn bald geraden
Weges nach der Maus zurückkehren, die er nun durch Zerren, Stoßen
und Schieben fortbringen zu wollen schien. Allein sein Bemühen war
ohne Erfolg, und nach manchem vergebens wiederholten Versuche flog
er endlich plötzlich auf und davon. Somit glaubte ich nichts gewisser,
als daß er das ganze Unternehmen völlig aufgegeben habe. Doch wie
groß war mein Erstaunen, als ich ihn nach wenigen Augenblicken mit
3 oder 4 anderen seines Gleichen zurückkehren sah. Wie verabredet,
krochen alle augenblicklich unter den todten Körper, der nachher anfing,
mobil zu werden und auf dem Rücken der Käfer zwar langsam, aber
geraden Weges nach jenem Gartenbeete sich fortbewegte. Als der son-
derbare Leichenzug auf der Stelle, wo der Käfer zuvor gescharrt hatte,
angelangt war, ging die Bestattung des Leichnams förmlich vor sich.
Immer tiefer senkte er sich in den Boden ein; endlich erschienen sämmt-
liche Todtengräber auf der Oberfläche, und in großer Schnelligkeit war
das Grab bald zugescharrt, woraus sie theils davon flogen, theils aber
sich in das Gras verkrochen."
Spießt man ein todtes Thier auf ein Stück Holz und steckt dies
mit dem untern Ende in die Erde, so unterwühlen die Todtengräber
diese Stütze so lange, bis sie umfällt, und versenken dann den Leichnam.
Der Zweck dieser beschwerlichen Arbeit ist, ihrer jungen Nachkommen-
schaft eine gefüllte Speisekammer zu bereiten. Ist nämlich das Werk
vollendet, so legen die Weibchen etwa 30 Eier an das begrabene
Fleisch und sterben einige Zeit nachher. Die Verwandlung geht wie
bei andern Käfern vor sich, dauert indeß nicht Jahre lang, sondern
ist in 6 Wochen vollendet.
Jedenfalls erweisen sich die Todtengräber dadurch, daß sie das
Aas verscharren, als nützliche Thiere, die man muthwilliger Weise
nicht tödten muß.
1863 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Bender, Ludwig, Haesters, Albert
- Auflagennummer (WdK): 5
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Evangelische Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
- Geschlecht (WdK): koedukativ
- Konfession (WdK): Evangelisch-Lutherisch
311
Die Länge der Stadt mit ihren 260,000 Häusern, 10,000 Straßen,
600 Kirchen und Kapellen, unter denen die Paulskirche die größte
evangelische Kirche der Welt ist, der 1300 Fuß lange Tunnel unter
der Themse her; den vielen Bibel- und Missionsanstalten rc. rc., be-
trägt über acht Stunden und die Breite vier Stunden. Im Innern
der Stadt sind 74 mit Bäumen bepflanzte große Plätze. Wie so
mancher erwachsene Mensch mag jährlich in London sterben, der in
seinem Leben nie einen wogenden Getreideacker, nie einen blühenden
Obstbaum, nie einen bunten Wiesenteppich geschaut hat!- O, du große,
reiche Stadt! Ach, ihr armen, bedauernswerthen Menschen! — Zu
Großbritannien gehören so viele Besitzungen rings um die Erde, daß
.inan sagen kann: In diesem Reiche geht die Sonne nicht unter.
21 Der Wallfischfarrg.
In den großen Meeren, besonders den nördlichen, leben Thiere, welche eine
nackte oder doch nur mit einigen Borsten besetzte Haut, keine Hinterfüße und statt
der Vorderfüße Schwimmflossen und eine wagerecht ausgebreitete Schwanzflosse
haben. Diese Thiere gehören, trotz ihrer Fischähnlichkeit, nicht zu den Fischen,
sondern zu den Säugethieren und heißen Walle. Zu ihnen gehören z. B. die
Seekuh, der Delphin, der Wallfisch. Der Wallfisch ist das größte Säuge-
thier, denn 80 Elephanten machen erst einen Wallfisch aus; er ist 70 bis 80 Fuß
lang Und bis 2000 Centner schwer.
Wegen des großen Nutzens, den der Wallfisch durch seinen Thran und sein
Fischbein gewährt, ist der Fang desselben seit Jahrhunderten von verschiedenen
Völkern mit großem Eifer betrieben worden. Vom 11. bis 14. Jahrhundert
betrieben ihn besonders vie Basken (aus Spanien). Darauf kam er in d>e
Hände der Holländer, die ihn im 17. Jahrhundert zu einer solchen Blüthe
brachten, daß sie in einem Jahre 300 Schiffe mit 18,000 Matrosen aus-
schickten und auf Spitzbergen eine besondere Niederlassung zur Betreibung dieses
wichtigen Industriezweiges gründeten. Gegenwärtig wird der Fang dieses Thieres
im hohen Norden hauptsächlich von den Engländern betrieben; doch gehen
jährlich auch einige Schiffe von Frankreich, Hamburg, Bremen, Altona,
Glückftadt, Holstein und Schleswig, Hannover, Rostock und Stettin
auf den Wallfischfang. Die Schiffe, jedes mit ungefähr 50 Mann besetzt, laufen
im Frühjahr aus und kommen im August und September zurück. So lange der
Fang noch ergiebiger war, erlegte ein Schiff auf einer solchen Fahrt nach Spitz-
bergen 8 Wallfische. Die Ergiebigkeit ist jedoch nicht in allen Jahren gleich.
Jetzt rechnet man es gewöhnlich schon für ein glückliches Jahr, wenn auf einer
Fahrt drei Wallfische erlegt werden.
Sind die Schiffe in den Gegenden, wo sich Wallfische aufhalten, angekommen,
so muß Tag und Nacht die größte Wachsamkeit beobachtet werden. Die Böte
werden an den Seiten des Schiffes ausgehängt, um zu augenblicklicher Benutzung
bereit zu sein. Gestattet es der Stand des Meeres, so wird auch wohl sofort
ein Boot ausgesetzt, bemannt und ins Schlepptau genommen. Sobald sich
ein Wallfisch wahrnehmen läßt, wird sogleich das Zeichen zum Aufbrechen gegeben:
rin Walli ein Wall! ruft die Wache, und sogleich setzt sich ein Boot in Bewe-
gung, und andere folgen ihm in größter Eile und unter großem Allarm. Man
nähert sich dem Ungeheuer, der Chef lenkt das Boot, der Harpunirer schwingt
seine schlanke, leichte Waffe, auf Befehl des Chefs durchschneidet sie die Luft und
trifft das Thier. Dieses schlägt furchtbar mit seinem Schwänze umher, und weh«
dem Fahrzeuge, das von ihm getroffen wird, denn es wird unfehlbar von ihm
zerschmettert. Mit ungeheurer Schnelligkeit fliegt der Wallfisch, hinter sich her
die Siegerbarke schleppend; denn an der Harpune war ja jenes Tau be-
festigt, das nun dem Boote als Schlepptau dient. Abwechselnd taucht der Wall-
1853 -
Essen
: Bädeker
- Autor: Haesters, Albert
- Hrsg.: ,
- Sammlung: Realienbuecher vor 1871
- Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
- Schultypen (WdK): Volksschule
- Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
- Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
- Schulformen (OPAC): Volksschule
- Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
- Geschlecht (WdK): koedukativ
104
Iii. Amphibien,
24. Die Kröte.
Schildkröten — diese wunderlichen Geschöpfe, welche die Kno-
chen nicht im Innern, unter dem Fleische haben, sondern sie wie einen
Rock auf dem Leibe tragen — werden selten bei uns angetroffen.
Nur die Fluß sch i ld krö te findet sich hier und da im nordöstlichen
Deutschland in sumpfigen, morastigen Gegenden. Aber die gemeinen
Kröten kennt jedes Kind. Sie sind häßlich genug, um sie zu
verabscheuen, jedoch weder gefährlich noch schädlich. Es ist daher lä-
cherlich, bei ihrem Anblicke laut aufzuschreien und zu fliehen, barba-
risch aber und unklug zugleich, sie muthwilliger Weise umzubringen.
Denn die Kröte lebt von nichts anderem als von Insekten, Würmern
und Schnecken, und scheut nicht den Stachel der Wespen, deren größeste
Feindin sie ist. Verständige Gärtner dulden sie deshalb gern in den
Beeten, so lange sie sich nicht allzustark vermehren und das Erdreich
nicht übermäßig auflockern. In den Kellern mag sie wohl auch Un-
geziefer vertilgen, allein es ist doch eckelhaft, sie in der Nähe unserer
Speisevorräthe zu wissen. Deshalb ist es den Besitzern der Keller
gerade nicht zu verargen, wenn sie die grünlich braunen Ungethüme
darin auszurotten suchen. Am leichtesten könnte dies gelingen, wenn
man ihrer Eier, die gleich dem Froschlaich auf dem Wasser schwimmen,
habhaft werden könnte. Man braucht solchen Laich nur mit einem
Rechen auf das Trockene zu ziehen, so verdorrt er.
Was die Giftigkeit der Kröten betrifft, so ist es nicht ohne Grund,
daß sie aus den in ihrer Haut sitzenden Warzen einen ätzenden Saft
ausschwitzen. Auch das ist wahr, daß sie im Zorn — und dieser ist
leicht erregt — ihren scharfen Urin von sich spritzen, wie es die Frösche
nicht minder thun. Aber beide Feuchtigkeiten sind so wenig giftig,
daß sie aus der Haut nur rothe Flecken und ein Jucken hervorbringen,
was allerdings nicht angenehm ist, aber doch auch nicht mehr schadet,
als wenn man in Brennnesseln greift. Aber mit den Froschessern möchte
ich allerdings nicht zu Gaste sein, weil ihnen öfters statt Froschschenkel
Krötenschenkel aufgetragen werden.
Bewundernswürdig ist das zähe Leben der Kröte. Sie ertragt nicht
nur harte Verwundungen, selbst Quetschungen ihres ganzen Körpers,
ohne zu sterben, sondern man will auch eingewachsene Kröten in Bäu-
men und Steinblöcken noch lebend gefunden haben. Diese müßten
Jahrhunderte, ja vielleicht Jahrtausende lang in diesen engen Behältern
gesessen haben, ohne Nahrung und ohne Luft. Es ist schwer zu glau-
den, wird aber gleichwohl versichert; und erwiesen ist allerdings, daß
die Amphibien sehr lange ohne Nahrung existiren können und in einer
Art Erstarrung die Winterzcit hinbringen. Vielleicht also, daß es auch
eine Erstarrung auf Jahrhunderte giebt. Ein Leben ist freilich ein
solches Dasein in einem engen dunklen Kerker ohne Luft und Licht, ohne