der Religion, d. i. in der Art und Weise aus, wie er sein Ver-
hältniß zu Gott auffaßt.
2. In dieser Beziehung sind zu unterscheiden: das Heiden-
thum, oder die von Menschen erfundene, der heimathlichen Natur
entnommene, der Art und Weise des gesellschaftlichen Daseyns an-
gepaßte, darum verschieden ausgeprägte Vorstellung von Gott und
der damit verbundene Kultus; — das Iudenth um, die Reli-
gion des alten Bundes; — das Christenthum, die Offenbarung
des wahren und einigen Gottes durch Jesum Christum, —
und die Lehre Muhamed's, der Islam, eine der Eigenthümlich-
keit des Stifters und seines Volkes angepaßte Verstümmelung jü-
disch-christlicher Vorstellungen. —
3. Alle heidnischen Religionen sind, weil sie nicht von Gott
stammen, weil sic allein aus der Eigenthümlichkeit menschlicher Vor-
stellungsweisen entsprungen sind, natürliche, oder, weil sie die
Idee der Einheit Gottes aufgegeben haben, polytheistische Re-
ligionen genannt worden, — wogegen man die jüdische oder mo-
saische, die christliche und muhamedanische Religion, ungeachtet ihrer
großen Verschiedenheiten, als monotheistische zusammenzufassen
pflegt. —
4. Iudenthum und Islam welken dem sichern Untergange ent-
gegen. Jegliches Heidenthum führt, als ein offenbarer Abfall von
Gott, nothwendig zu immer größerer Entfremdung, zu immer tieferem
Verfall, zuletzt zu thierischer Rohheit. — Das wahre, wohlver-
standene Christenthum verbürgt dagegen die Veredlung und Ver-
klärung, die Erlösung des Menschengeschlechts, verheißt die tröstliche
Wiedervereinigung mit Gott, — und trägt, im Gegensatz mit jeder
Art von Heidenthum, die Fähigkeit der Weltverbreitung in sich. —
5. Da jede heidnische Religion durchaus lokal und nationell ist,
so haben sich auch innerhalb einer jeden Varietät besondere Formen
des Heidenthums ausgebildet, die, — weil sie bei den ausgebreitet-
sten, mächtigsten oder kultivirtesten ihrer Völker entstanden sind, u.
dann zuweilen auch bei anderen benachbarten und verwandten Völ-
kern und Stämmen Eingang gefunden haben, — für die Charakte-
ristik der Varietät im Allgemeinen von Bedeutung sind. —
6. Das Heidenthum der kaukasischen Menschheit hat sich
in solcher Art vorzugsweise in zwei Hauptformen ausgebildet: Das
Brahmanenthum, die verbreitetste Religion der indischen Völ-
ker, auf der Halbinsel diesseit des Ganges, — und der Dualis-
mus, der Feuerdienst oder die Zend-Religion, — von
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
106
Ii. Europa.
Reichshälfte hat ihren Reichstag, ihre eigene völlig selbständige Ver-
waltung, ihren eigenen Regierungssitz. (Wien und Ofen-Pest.)
Gemeinsam sind nur: Die Vertretung nach außen, das Äeer,
die Finanzen, die Staatsbank und die sogenannten „Delegationen",
d. h. eine aus den Abgeordneten beider Reichstage gewählte Volks-
vertretung , die sich mit den gemeinsamen Angelegenheiten be-
schäftigt.
Angesichts des bunten Durcheinanders von Völkerschaften in
der Habsburgischen Monarchie darf man wohl die Frage aufwerfen:
Ist Österreich -Angarn noch eine deutsche Macht?
Von den 45,5 Millionen Bewohnern sind 20,8 Millionen Slawen
(6 Millionen Tschechen, 4,3 Millionen Polen, 3,8 Millionen Ruthenen
3,4 Millionen Serbokroaten, 2 Millionen Slowaken, 1,3 Millionen
Slowenen), die in jüngster Zeit durch die Einverleibung Bosniens
und der Herzegowina mit 1,75 Millionen Slawen auf 22,5
Millionen angewachsen sind. Ihnen stehen gegenüber 11,3 Millionen
Deutsche, 8,8 Millionen Madjaren, 3 Millionen Rumänen als Nicht-
slawen. So würde sich also eine wenn auch geringe
Überlegenheit des Slawentums ergeben.
Betrachtet man aber die beiden Reichshälften getrennt, so er-
scheinen die Slawen weniger im Vorteil, überwiegend slawisch
ist nur Österreich, denn es beherbergt neben 16 Millionen Slawen
nur 9,2 Millionen Deutsche; in Angarn dagegen hat die slawische
Bevölkerung (5,5 Millionen) nicht den geringsten Einfluß auf die
Regierung, allerdings auch nicht die deutsche. Es ist aber ausge-
schlossen, daß hier die Slawen zu Ungunsten der Deutschen hochkommen,
denn die Madjaren halten die Herrschaft in fester Äand. Doch auch
die Überlegenheit der Slawen in Österreich wird vorerst nicht dazu
führen, daß der österreichische Kaiser nach außen hin
als Slawenbeherrscher auftreten könnte. Die öfter-
reichischen Slawen sind unter sich sehr uneinig. Der Name
Slawen bedeutet für sie nicht mehr als der Name
Skandinavien sür die Dänen, Schweden und Nor-
weger. Die Tschechen wollen einen großen Bund mit den Slawen
Rußlands. In diesem könnte der Kaiser von Österreich
nur eine untergeordnete Rolle spielen.
Die Deutschen in Österreich dagegen sind die besten
Stützen des österreichischen Gesamt st aates und der
Macht der Äabsburger.
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Extrahierte Ortsnamen: Europa Wien Habsburgischen_Monarchie Polen Bosniens Skandinavien Schweden
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
1. Allgemeines.
277
bequeme Landung möglich zu machen. Wie wir Deutschen uns mit
dieser Aufgabe bisher abgefunden haben, werden wir noch sehen.
Auch die Erweiterung und der Schutz der vorhandenen Hafenbecken
muß energisch in Angriff genommen werden.
Schiffahrtsverbindungen. Ferner bedarf jedes in Afrika
kolonisierende Volk guter Schiffahrtsverbindungen mit dem asrika-
nischen joäfert, nicht nur mit den eigenen, fondern auch mit fremden.
Erfreulicherweise finden wir unfere Schiffahrt
damit beschäftigt, eine günstige Verbindung herzu-
stellen, unseren Handel neue Gebiete zu erschließen
und neue Gewinne unserm Volksvermögen zuzuführen.
Nicht weniger als 62 deutsche Seedampfer befahren regelmäßig die
afrikanische Küste. Sie gehören der Wo er mann-Li nie, der
Deutsch - O st asrika -Linie, der Hamburg-Amerika-Linie,
der Mamburg-Vremen-Afrika-Linie. Am ganz Afrika
herum zieht sich ein Netz deutscher Schiffahrtslinien.
Welchen Nutzen sie der deutschen Heimat abwerfen, wissen wir.
Endlich liegen gemeinsame Ausgaben in der
Sorge für die einheimische Bevölkerung.
Wo die Weißen dem eingeborenen Volke der Neger als Herren
gegenübertreten, gibt es, oder sollte es doch geben, gemeinsame
Interessen der in Afrika kolonisierenden Staaten. Darüber wenigstens
sollten sich alle einig sein, daß es nur dem eigenen Wohle der
Weißen dienen kann, wenn sie in Aufständen der Neger sich gegen-
seitig helfend zur Seite stehen.
Die Neger. Man darf den Neger nicht beurteilen wie einen
Weißen. Vieles, was diesem als recht und gut erscheint, kann der
Neger gar nicht sassen. Am allmählich dem Weißen näher zu
kommen, muß der Schwarze vor allem lernen: den Segen der
Arbeit, und ^zwar den sittlichen Segen. Daß Arbeit adelt, geht
heute dem Neger noch über alle Begriffe. Er liebt das Nichts-
tun. Wie die Missionen an ihm arbeiten, werden wir weiter unten
noch sehen.
Weiter müssen ihm die Weißen, die sich zu seinem Herren
gemacht haben, Befreiung bringen aus den oft fehr mißlichen
Gesundheitsverhältnissen, unter denen der Neger lebt. Der schlimmste
Feind ist das Fieber, die Malaria. Als Krankheitserreger hat
man kleine Lebewesen entdeckt, die im seuchtwarmen Boden des
TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
226
Iv. Asien.
gilt, den amerikanischen Einfluß durch Errichtung amerikanischer
Schulen zu heben. Der bekannte Petroleumkönig Rockefeller stiftet
allein alljährlich 600000 Mark zu diesem Zwecke. Nordamerika hat
aus die Entschädigung sür das beim Boxeraufstand zerstörte ameri-
kanische Eigentum zum großen Teil verzichtet, unter der Bedingung,
daß die chinesische Regierung zehn Jahre lang alljährlich 80 junge
Chinesen auf die Schulen in Amerika schicke und eine Anzahl von
Lehrerstellen an den chinesischen Schulen mit Amerikanern besetze.
Auch die englische und amerikanische Mission arbeiten mit Äoch-
druck an der Errichtung englischer und amerikanischer Schulen aus
chinesischem Boden. Aber sie arbeiten anders als die unsere. Bei
uns wiegt das kirchliche Anliegen vor; wir wollen „Äeiden" zu
Christen machen. Der amerikanische Geschäftsmann denkt und handelt
anders. Er gibt offen zu, daß es ihm vollständig gleichgültig sei,
ob die Chinesen Christen oder Mohammedaner seien. Aber jeder
amerikanische Missionar in China sei ihm geschäftlich 4000 Mark
wert, und deshalb unterstütze er die Mission. Wir brauchen nun
diese rohe Ausfassung nicht gerade zu der unfern zu machen, könnten
aber von der Geschäftsklugheit des kalten Amerikaners doch mancherlei
lernen.
Zum Glück ist auch deutscherseits der Schulangelegenheit in
letzter Zeit Aufmerksamkeit geschenkt worden und die Gründung
einer Hochschule in Tsingtau gesichert. Deutsche Missionsgesell-
schaften arbeiten schon lange in China. Deutsche Sprache, deutsche
Wissenschaft zu lehren, muß unser Bestreben sein. Alle Chi-
nesen, die durch deutsche Schulen gegangen sind, dürfen
als Wegbereiter unseres Kandels, unseres Einflusses
im Reiche des Zopfes angesehen werden.
Die sicherste Stütze unseres Einflusses bildet jedenfalls unfere
Kolonie.
3. Kiautschou.
Anter unfern Kolonien nimmt diese eine besondere
Stellung ein. Während alle andern als Rohstossliefe-
ranten oder als Absatzmärkte deutsch er Waren oder als
Siedlungsgebietegedachtsind,liegt Kiautschousäaupt-
bedeutung in dem Schutz, den es unserm o st asiatischen
Kandel bietet.
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Extrahierte Personennamen: Kiautschou
Extrahierte Ortsnamen: Asien Nordamerika Amerika China Tsingtau China
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
104
Ii. Europa.
finden sich starke geschlossene deutsche Siedelungen; dazu sitzen Deutsche
besonders in den Städten, in Olmütz, Brünn u. a. O.
In Österreichisch-Schlesien kommen auf 1000 Einwohner
447 Deutsche, 220 Tschechen, 332 Polen.
Diese drei Kronländer haben sich die Tschechen sür ihr Ziel:
Schaffung eines selbständigen Königreichs im Verbände des Äabs-
burgischen Staates mit-dem Kaiser von Österreich als König, zunächst
ausersehen. In diesem Tschechenstaate würden etwa 6 Millionen
Tschechen und 3 Millionen Deutsche wohnen. Die Tschechen verlangen
aber die unbedingte Oberherrschaft. Tschechisch soll die Sprache des
Äeeres, der Gerichte, der Schulen, der Verwaltung sein. Die
deutsche Sprache soll unterdrückt werden. And doch hat die tschechische
Sprache keine Schätze der Literatur aufzuweisen, und doch ist der
Deutsche der vorzüglichste Steuerzahler.
Die tschechischen Pläne richten sich aber nicht nur
gegen die Deutschen in den drei Kronländern, sondern
auch gegen das Deutsche Reich. Der Tschechenstaat soll die
Verbindung der Reichsdeutschen mit den Deutschen in Angarn, an
der Donau und in den Alpenländern unterbrechen. Nach dem
benachbarten Königreich Sachsen sind viele Tschechen um des besseren
Lohnes willen hinüber gewandert, es leben heute wohl 70000 dort.
Sollte da der Tscheche nicht schon von der Eroberung des
Königreichs und seinerneuen, tschechischen Hauptstadt Budissin
(Bautzen) träumen dürfen? And dann der Spreewald, die Lausitz,
Preußifch-Schlesien, die ebenfalls eingesessene wendische Bevölkerung
haben oder tschechische Zuwanderung aufweisen!
Der Reichs deutsch e mag ob solchen Wahns höhnisch
die Achseln zucken. Dem Deutschen in Österreich ist
das Tschechentum eine dräuende Gefahr, deren er sich
kaum erwehren kann, wie wir noch sehen werden.
In Galizien und der Bukowina ist das ehemals starke
Deutschtum — Krakau war im 15. und 16. Jahrhundert eine
deutsche Stadt, in Lemberg war das Deutschtum in der Äbermacht,
die Städte und Dörfer in der Tatra waren beinahe durchgehends
deutsch, — auf einzelne Sprachinseln beschränkt, die in Galizien nur
mit Mühe sich gegen die sie umbrandende polnische und ruthenische
Flut erhalten. In Galizien macht das Deutschtum 2,9, in der
Bukowina immer noch 22% der Bevölkerung aus.
Nur Ober- und Niederösterreich, die beiden Stammländer
der Monarchie, und Salzburg und Voralberg bewahren ihren
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
108
Ii. Europa.
6. Die Schweiz.
Rings um Deutschland herumgelagert finden wir
Landesteile und ganze Länder, die einst in den Zeiten
des alten Deutschen Reiches mit dem heutigen Deutsch-
land zusammen einen Staat bildeten, Länder, deren
Bewohner die deutsche Art bis zum heutigen Tage
bewahrt haben. Zu ihnen gehört auch die Schweiz.
Wie so manches Glied des alten Reiches hat auch sie sich
staatlich vom Reiche getrennt, weil dieses ihr in ihren Kämpfen keine
Linterstützung zuteil werden ließ. In den Burgunderkriegen (1476
und 1477) wandten sich die Eidgenossen an die süddeutschen Nachbarn
um Äilfe in dem Kampf gegen den „Äasser gemeiner teutscher
Nation", den Burgunderkönig; aber ihre Äilferufe verhallten unge-
hört. Das weckte in den Schweizern den Entschluß, künftig auf sich
selbst gestellt, nur eigener Kraft zu vertrauen. In jenen schweren
Tagen hat sich die Eidgenossenschaft innerlich vom Reiche gelöst.
Der westfälische Friede schnitt auch das äußere Band zwischen ihr
und dem Reiche durch.
Trotzdem blieben die Schweizer, was sie vorher
gewesen, Deutsche, denn eine Arkunde verwandelt den
Menschen nicht. Jahrhundertelang, bis in unsere Tage hinein galten
und gelten im Reiche die schweizerischen Dichter als unsere eigenen,
bekannten und bekennen sich die besten und edelsten Schweizer zur
deutschen Familie.
Erst die Gründung des Deutschen Reiches hat die Schweizer
uns etwas fremder lassen. Man fürchtete ganz unbegründeterweise,
das Reich, das in drei großen Kriegen seine Einheit geschmiedet
hatte, würde auf Eroberung sinnen, und man liebte doch in echt
deutscher Art seine staatliche Unabhängigkeit. So kam es, daß man
seither öfter aus Schweizermund in deutschesten Lauten beteuern hörte:
Wir sind keine Deutschen. Man meint damit, man wolle nicht zum
Deutschen Reiche gehören.
Ihrer Bevölkerung nach ist nämlich die Schweiz zum weitaus
größten Teile deutsch. Von den 3,316 Millionen Schweizern sprechen
2,313 Millionen deutsch (68,9 °/0), 0,731 Millionen französisch
(22%), 0,221 Millionen italienisch (6,7%), 0,039 Millionen romanisch
(1,2 %). Der Rest entfällt auf andere Sprachen. Von den 22 Kan-
tonen sind 15 rein oder doch vorwiegend deutsch, das sind zunächst
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
115
staltung des Landes kein Grund zur Absonderung der nieder-
ländischen Stammes lag, hat sich in den holländischen
Niederungen ein selbständiges Volk entwickelt, ist
im Gegensatz zum Reich ein besonderer Staat ent-
standen.
Etwas mag ja das Land mitgewirkt haben.
So gewaltig wie in Holland war in unsern deutschen Marsch-
kundschaften der Kampf gegen das Meer und die Flüsse nicht. Die
Holländer waren in diesen Kampfe auch ganz auf sich gestellt, sie
blieben ohne Äilfe vom Deutschen Reiche her, zu dem sie damals
noch gehörten.
Noch wichtiger aber wurde es, daß dasselbe Reich sie
auch im Kampfe gegen die Spanier allein gelassen
hat. Darum lösten sich die holländischen Provinzen von ihrem
Mutterlande; sie stiegen sogar zu einer europäischen Großmacht
empor zu derselben Zeit, da Deutschland in tiefen Verfall geraten
war. (Dreißigjähriger Krieg.)
So haben wir es also in den Niederlanden wie
der Schweiz mit abgesplitterten Teilen des alten
Deutschen Reiches zu tun, und ähnlich wie die
Schweizer haben auch die Niederländer ihre deutsche
Art bis aus den heutigen Tag gewahrt.
Hollands eine deutsche Provinz durch Sprache und Ab-
stammung seiner Bewohner. Gar ost hört man die Meinung
äußern, daß die Niederländer den Deutschen nicht näher verwandt
seien als etwa den Engländern und Dänen. Dem ist nicht so.
Die deutsche Reichsgrenze ist mundartlich nicht die Grenze der
deutschen Sprache. Äeute noch spricht man am Dollart ein Platt
ganz wie in der Provinz Groningen und in Ostfriesland.
Die Mundart in Nymwegen ist dieselbe wie in Kleve. Ebenso
wird an der Maas eine Mundart gesprochen, die der von Kleve
ähnlich ist. In Luxemburg unterscheidet sich die Mundart ganz
unwesentlich von der, die an der Eiset und an der deutschen Mosel
heimisch ist.
Daß Äolland sich vom alten deutschen Reiche trennte, ist zwar
der Anlaß geworden zur Bildung einer holländischen Schriftsprache,
die allerdings von der deutschen abweicht. Zur Zeit der Äansa
aber bildete eine gemeinsame Schriftsprache noch das einigende Band
zwischen den Ländern von Dünkirchen bis Riga. Das nieder-
ländische Volk ist uns so nahe verwandt, wie kein
8"°
TM Hauptwörter (50): [T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr]]
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Extrahierte Ortsnamen: Holland Deutschland Hollands Groningen Ostfriesland Kleve Luxemburg Dünkirchen Riga
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
2. China.
225
Es läßt sich leicht denken, daß dieser Aufschwung
der deutschen Schiffahrt von den Engländern nicht ge-
rade gern gesehen wird. Man suchte durch einen englisch-
japanischen Schiffsverband die deutschen Schiffe in Schnelligkeit der
Beförderung, in Billigkeit der Preise usw. zu überbieten. Die
deutschen Schiffahrtsgesellschasten werden aber wohl auf dem Posten
sein, um sich das, was sie haben, nicht entreißen zu lassen. An
diesem einen Beispiele sieht man aber wieder, wie hart der
Kampf um unsere Schiffahrt, um unfern Waren-
absatz ist.
Zum Schutze unserer Handelsflotte zeigt sich unsere Kriegs-
flagge, wenn auch in sehr bescheidener Weise, in Ostasien. Zwei große
Kreuzer und mehrere kleinere werden vom Äerbst 1910 ab in den
ostasiatischen Gewässern die deutsche Flagge zeigen. Flußkanonen-
boote befahren den Jangtsee und tragen die Kunde von deutscher
Macht in entfernte, abgelegene Gegenden von Innerasien. Das oft-
asiatische Kreuzergeschwader aber befährt die chinesische Küste und
bekundet damit Deutschlands Willen, seinen Handelsschiffen im Not-
fälle tatkräftig beizustehen.
Erfreulich ist ferner, daß die Deutschen in China großes
Ansehen genießen. Wenn man chinesischen Arteilen trauen darf,
so haben die Chinesen lieber mit Deutschen als mit Angelsachsen
zu tun. Sagen doch die Chinesen: Wir mögen die Deutschen gern,
weil sie keinen unangebrachten Stolz zeigen. Wenn wir Waren zu
sehen wünschen, ohne sie gleich kaufen zu wollen, so macht ihnen
das gar nichts aus. Gehen wir dagegen zu einer amerikanischen
oder englischen Firma, um dies und das anzusehen, so überläßt uns
der Fremde sehr bald seinem Gehilfen, weil wir ihm zu unbe-
deutend sind.
Auch zur Erschließung Chinas tragen Deutsche in hervorragender
Weise bei. Wir haben oben gesehen, welche Bedeutung sür
die Erstehung des neuen China dem Bau von Eisenbahnen zu-
kommt. Deutsches Kapital und deutsche Technik müssen sich in
immer stärkerem Maße am Bau von Bahnen und Wasserstraßen
beteiligen.
Endlich liegt eine wichtige Vorarbeit sür eine weitere Aus-
dehnung unseres Handels in der Förderung deutscher Schulen
in China. Leider sind wir gerade auf diesem Gebiete hinter eng-
lischen, amerikanischen und französischen Leistungen weit zurückge-
blieben. Niemand ist opferwilliger als die Amerikaner, wenn es
Hauptmann, Nationale Erdkunde, 15
TM Hauptwörter (50): [T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
300
V. Afrika.
eingeborenen Bevölkerung sein müssen. „Die Eingeborenen sind unser
wichtigster Besitz in den Kolonien", hat der ehemalige Staatssekretär
Wernburg gesagt. Aber hieran fehlt es zumeist. Das große weite Gebiet
von D. O. A. wird nur von etwa 10 Millionen Menschen bewohnt.
Kriege und Krankheiten haben bisher keine zahlreichere Bevölkerung
aufkommen lassen.
Den Kriegen vermochte die starke Äand des Reichs bald Ein-
halt zu tun; schwieriger und langwieriger ist die Besserung der
Gesundheitsverhältnisse, überhaupt die Erziehung des Negers. Der
Schwarze arbeitet nicht sechs Wochentage hintereinander, sondern
durchschnittlich nur vier. „Ein bißchen Beschäftigung ist ganz gut,
sie darf nur nicht in Arbeit ausarten", der Grundsatz geht nach
Liebert durch ganz Afrika. Äier bleibt also noch viel zu tun.
Den Eingeborenen an Bedeutung mindestens gleich sind aber die
weißen Ansiedler in D. O. A. Welchen Nutzen sie darstellen, hat
der ehemalige erste Beamte der Kolonie, General von Liebert, einmal
ausgeführt: Eine Familie, die über See geht, braucht nach englischer
Erfahrung jährlich für etwa 3000 Mark der verschiedensten Bedarfs-
gegenstände. Denn der Landmann da draußen in den Tropen kann
nicht leben wie hier; vieles muß er entbehren. Dafür sucht er sich
durch ein gemütliches Äeim zu entschädigen. Er braucht Klaviere,
Unterrichtsmittel für die Jugend usw. 10000 Familien bewirken so
einen Handelsumsatz der Äeimat von 30 Millionen Mark. (Vergl.
Die Bedeutung der englischen „weißen" Kolonien Kanada, Süd-
afrika, Australien.)
Zu solchen Ansiedelungen eignet sich besonders das meist fieber-
freie Äochland.
Den Siedlern die Wege zu ebnen, muß also eine weitere Sorge
unserer Verwaltung sein. — Es kann da wohl als ein glücklicher
Griff bezeichnet werden, daß unsere Regierung deutsche Siedler aus
anderen fremden Ländern zu gewinnen sucht. So wenden sich neuer-
dings hauptsächlich deutsche Kolonisten aus Palästina unserer Kolonie
zu und lassen sich im Norden, am Meruberge in der Nähe des
Kilimandjaro nieder. Das Land wird zu sehr billigen Preisen ab-
gegeben, jedoch unter der Bedingung, daß jedes Jahr ein Zehntel des
Bodens in Bebauung zu nehmen ist. And diese Bedingung kann nur
heilsam wirken.
Die Gegend ist nach den Berichten von Augenzeugen sehr
fruchtbar, das Klima bei einer Äöhe von 1300 m über dem Meere
angenehm und sieberfrei. Die Kolonisten bauen Weizen, der vor-
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
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V. Afrika.
und Früchten angestrebt werden. Naturgemäß können derartige
bäuerliche Kleinsiedelungen nur in der Nähe der durch Bohrungen
geschaffenen Wasserstellen und Brunnen erstehen.
Während des Krieges sind viele gefangene Schwarze in großen
Lagern beisammen gehalten worden; sie mußten von unserer Re-
gierung ernährt werden. Jetzt sind sie als Arbeiter an die
Farmen abgegeben worden, wo sie ihren Unterhalt selbst verdienen
können. Für die Eingeborenen sind außerdem besondere Strecken
Landes vorbehalten (Reservate). An eine Ansiedelung ist aber vorder-
hand nicht zu denken, weil die Schwarzen kein Vieh haben und sich
demgemäß nicht selbst ernähren können.
Eine Arbeiterverordnung ist erlassen, die die Arbeiter vor un-
gerechter Behandlung schützt. Freilich, ihr ehemaliges Äerrenrecht
im Lande haben die Eingeborenen durch den Krieg verscherzt.
Alle Maßnahmen, auch die niederen Landpreise, (0,50 Mark bis
1 Mark für 1 da) zielen auf die Heranziehung einer starken weißen
Bevölkerung ab.
Llnsere Schutztruppe. Noch ist Südwest noch nicht so
weit beruhigt, daß man die dort lebenden Weißen ihrem eigenen
Schicksal überlassen dürfte. Noch leben von den Aufständischen aus
dem letzten Kriege in der nahen englischen Kolonie; so will es die
gute Nachbarschaft der Engländer. Im Norden sitzen die noch
unbesiegten, kriegerischen Owambostämme. Zm Nordosten arbeiten
zahlreiche aus den Kriegslagern entlassene Schwarze auf den Farmen
oder in den Minen von Otavi. Sie bilden eine ständige Gefahr
für die dort lebenden Deutschen. Daher ist in Südwest eine deutsche
Truppenmacht von rund 3000 Mann belassen worden; für ein Ge-
biet das P/4 mal so groß ist als das Deutsche Reich sicherlich eine
sehr geringe Zahl. — Äoffen wir, daß uns weitere Kämpfe erspart
bleiben.
Kamerun.
Wirst man einen Blick auf die Karte, so mag es einem
bange werden um den Wert dieser deutschen Kolonie.
Sie erscheint in der Mitte zusammengepreßt, wie wenn von Norden
und Süden zwei eiserne Fäuste ihr an der Kehle lägen.
Zwei Teile treten deutlich hervor: Ein an der Küste schmaler nach
Nordwesten breiter werdender Keil und ein Dreieck, der sogenannte
TM Hauptwörter (50): [T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm]]
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TM Hauptwörter (200): [T86: [Insel England Irland Schottland Kolonie Hafen Stadt Küste Hauptstadt Kamerun], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T78: [Mill Staat Million Deutschland Reich Europa Einwohner Land Jahr deutsch]]