Vorwort.
Der schöne Erfolg von Stöckcls „Lehrbuch der Geschichte sür Mittelschulen (d. i. für Kn aben-Mittelschnlen), wie er sich in der Zahl (6) der Auslagen im ersten Jahrzeheilt ausdrückt, veranlaßte den Herrn Verleger, den beiden Verfassern gegenüber den lebhaften Wnnsch nach Herausgabe eines ähnlichen „ L e h r b n ch e s f ü r h ö h e r e Mädchenschulen" zu äußern, das nach den gleichen, vom hohen Kgl. Staatsministerium bereits gebilligten ^ Grundsätzen zu bearbeiten sei. Wenn nun anch Zweck und Ausgaben des Geschichtsunterrichts in Bezug auf Geistes- und Herzensbildung für die männliche und weibliche Jugend durchaus dieselben sind, so ist doch andrerseits allseitig anerkannt, daß die Stofsauswahl, die Methode, der Weg zu jenem herrlichen Ziele sich nach der psychischen Beschaffenheit und Veranlagung des weiblichen Geschlechtes zu richten hat. Diese verlangt nun vor allem eine Einschränkung der rein politischen Geschichte, der äußeren wie der inneren, dafür aber eine schärfere Betonung der Kulturgeschichte, also der Literatur und Kunst, des Handels und der Gewerbe, der Sitten und Anschauungen, der Gebräuche und Trachten, namentlich aber auch des Familienlebens, der Arbeit und der sozialen Stellung der Frau iu den verschiedenen Zeitabschnitten und zwar besonders der deutschen Geschichte.
Hiertach haben wir uns ernstlich bemüht, aus der erdrückenden Masse des geschichtlichen Stoffes eine, wie wir hoffen, geeignete Auswahl zu treffen; ebenso ist eine klare und übersichtliche Darstellung der Kulturzustände und Begebenheiten, wie auch der Charaktere hervorragender Persönlichkeiten augestrebt worden.
x) 'Stef) die Ministerialentschließungen vom 19. und 24. Juni 189", vom 13. Juni 1896 und vom 6. September 1898.
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TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T166: [Mann Volk Sitte Zeit Geist Tapferkeit Wesen Leben Sinn Charakter], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T67: [Preußen Bund Staat König Regierung Deutschland Verfassung Frankfurt Reichstag Bundestag], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital]]
TM Hauptwörter (50): [T48: [Land Rhein Reich Volk Sachsen Römer Franken Jahr Karl Gallien], T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T65: [Reich Italien Land Kaiser Römer Volk Jahr Rhein Gallien Franken], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
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Extrahierte Personennamen: Muhammed Günther Giselher Muhammed Abrahams
Borwort
zur künkten Anklage.
c%Jci der Bearbeitung dieser neuen Auflage ist
zwar, um den Gebrauch des Buchs beim Schulun-
terricht nicht zu erschweren, die ursprüngliche An-
ordnung vollständig beibehalten worden; dagegen
haben die meisten Abschnitte, da eine gleichmäßigere
Auswahl des Lehrstoffs nothwendig erschien, bedeu-
tende Veränderungen, und einige selbst eine völlige
Umarbeitung erfahren.
Berlin, im Juni 1843.
Th. D.
zur sechsten Anklage.
33et der Revision dieser neuen Auflage habe ich
mich auf die nothwendigen Berichtigungen in den
Zahlenangaben und auf die durch die neuesten poli-
tischen Umgestaltungen bedingten Änderungen be-
schränkt.
Berlin, im Juli 1849.
Th. D.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet], T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T32: [Tag Jahr Monat Mai Juli März Juni April Ende Oktober]]
TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter]]
270 Ii. Abschnitt. Die Landschaften und Staaten Mitteldeutschlands.
haben die einzelnen Landschaften in Besitz genommen? Welche Eigentümlich-
keiten treten hervor? Inwiefern ist das Volkswesen in den einzelnen Land-
schaften gegenseitig beeinflußt worden? (Anlage der Ortschaften, Bauart der
Häuser, Mundart ?e.)
b) Viele selbständige Staaten haben sich in dem mitteldeutschen Berg-
lande entwickelt. Die Mehrzahl derselben sind Kleinstaaten. Diese haben
sich insbesondere in den drei mittleren Landschaften ausgebreitet; die beiden
Grenzlandschaften im Osten und Westen bilden in ihrer Gesamtheit Gebiete
eines Großstaates.
Ausammenfassung: Mitteldeutschland, eine politische Mannig-
faltig kei t.
Mehrere deutsche Volksstämme haben die einzelnen Land-
fcha ftsg eb i et e Mitteldeutschlands besiedelt, und' zahlreiche
Staaten haben sich innerhalb derselben entwickelt.
Hi. Mitteldeutschland, eine wirtschaftliche Mannigfaltigkeit.
a) Mannigfaltig find die Siedelungsverhältniffe. Die Landschaften
Mitteldeutschlands weisen neben dichtbevölkerten Strichen auch schwachbesiedelte
Gegenden anf. Überall finden sich neben Einzelgehöften große Ortschaften,
neben großen Industriestädten und Fabrikdörfern kleine Landstädte und
Bauerndörfer. Insgesamt zählen wir 16 Großstädte (Welche?), 17 große
Mittelstädte (über 50 090) und 33 Mittelstädte (über 20 000), während ca. 150
Orte mehr als 10 000 Einwohner aufweisen. Vergleich mit Süddeutschland.
b) Mannigfaltig sind die Erwerbsverhältniffe in den einzelnen
Landschaften Mitteldeutschlands. Alle Berufsarten sind vertreten, und die
Hanpterwerbszweige sind in allen Landschaften zu hoher Blüte gelangt. Da
hat neben der Landwirtschaft, deren verschiedene Zweige allenthalben reich
entwickelt sind, die Forstkultur eine große Ausdehnung erlangt; neben dem
Bergbau und Hüttenwesen hat die Industrie die mannigfaltigste Ausgestaltung
erfahren und kein Zweig derselben ist hier uuvertreteu. Auch der Handel
hat einen großen Aufschwung genommen.
c) Mannigfaltig ausgestaltet sind endlich die Verkehrsverhältnisse. Heer-
straßen und Haupteisenbahnen, welche die einzelnen Landschaften durchziehen.
Mittelpunkte derselben. Schiffahrtsstraßen.x)
Zusammenfassung: Mitteldeutschland, eine wirtschaftliche
Mannigfaltigkeit.
a) Zahlreiche städtische und ländliche Siedelungen von
der verschiedensten Größe sind in den mitteldeutscheu Land-
schaften und Staaten emporgeblüht.
b)Alle B erufszweige des deutscheu Volkes iusouder-
heit Landwirtschaft, Bergbau, Industrie und Handel, haben
in den mitteldeutschen Landschaften eine vielseitige Aus-
gestaltuug erfahren und eine hohe Entwicklungsstufe erreicht.
x) Es ist selbstverständlich, daß bei diesen abschließenden Betrachtungen immer
Vergleiche gezogen werden müssen. In erster Linie sind die Einzelgebiete Mittel-
dentschlands untereinander zu vergleichen; zum andern müssen auch die früher be-
handelten Gebiete Süddeutschlands vergleichsweise herangezogen werden.
TM Hauptwörter (50): [T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T188: [Handel Industrie Ackerbau Land Viehzucht Bewohner Gewerbe Bevölkerung Stadt Bergbau], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T14: [Gebirge Wald Teil Höhe Berg Harz Thüringer Bergland Gebirg Weser], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T78: [Mill Staat Million Deutschland Reich Europa Einwohner Land Jahr deutsch]]
14. Das westelbische Tiefland. Zyz
ist oder Wasserüberfluß sich geltend macht, da ist die Zahl der Nieder-
lassungen gering und die Volksdichte eine sehr niedrige, wie die armseligen
Hütten oder kleinen Dörfer der Moor- und Heidegegenden bezeugen. Meer
und Flüsse haben gemeinsam in Niedersachsen günstige und ungünstige
Lrrverbs- und Verkehrsverhältnisse geschaffen und dadurch die großen
Unterschiede in der Volkszahl überhaupt, in der Anlage, Zahl und Größe
der Ortschaften im besonderen bewirkt.
ä) Endlich ist das Wasser auch von Einfluß gewesen auf die Gestaltung
des Volkslebens und des Volkscharakters. Das Leben des Moorbauern
richtet sich ganz nach der Natur seines Landes, dessen Beschaffenheit dem
Wafserüberfluß zugeschrieben werden muß, und das Leben des Heidebaueru
ist ebenfalls von dem Waffer abhängig, wie auch andererseits das Volksleben
in der Marsch und auf den Inseln stark von dem Wasser beeinflußt wird.
(Nachweis!) Auch der Volkscharakter, der sich in den Eigenschaften der Be-
wohner zeigt, ist mehr oder weniger durch das Wasser beeinflußt worden. Fleiß
und Ausdauer, Genügsamkeit und Einfachheit der Moor- und Heidebauern,
Mut und Festigkeit, Heimatsinn und Heimatliebe der Marsch- und Insel-
bewohner sind hervorgegangen aus dem steten Kampfe gegen das Wasser.
Diesem günstigen Einfluß des Wassers stellen wir gegenüber die nachteiligen
Wirkungen, wie sie in den weniger guten Eigenschaften hervortreten: Stolz-
und Prunksucht einiger Marschbewohner (z. B. d. Kehdinger), Wander- und
Genußsucht u. s. w. der Schiffsleute. Auch hierin ist der Einfluß des Wassers
nicht zu verkennen.
Ergebnis: Niedersachsen, das Land schrosser Gegensätze.
1. In der Bodengestalt und im Bodenaufbau, in der Bodenfruchtbar-
keit und in den Bodenerzeugnissen, in den Erwerbsquellen und in den Siede-
lungen, im Volksleben und im Volkscharakter treten in Niedersachsen schroffe
Gegensätze hervor.
2. Diese Gegensätze sind durch das Wasser der Landschaft geschaffen
worden:
а) Meer und Gletscher der Urzeit schufen durch mannigfache Ablagerungen
den bunten Wechsel in der Oberflächengestalt Niedersachsens.
d) Das Meer der Urzeit bildete bei seinem Zurückweichen die Frucht-
aueu im Süden, während die Nordsee mit ihrem Gezeitenwechsel den frucht-
baren Küstensaum schuf.
c) Wassermangel und Wasserüberfluß bewirkten die geringe Fruchtbar-
keit der Heide- und Moorgegenden.
б) Meer und Flüsse schufen gemeinsam in den verschiedenen Landstrichen
günstige und ungünstige Erwerbs- und Verkehrsverhältnisse und bewirkten so
die mancherlei Unterschiede in der Volkszahl überhaupt, in der Zahl, Anlage
und Größe der Ortschaften im besonderen.
e) Das Wasser mit seinen großen Vorteilen und mit seinen mannig-
') Natürlich muß dies an einem Beispiele nachgewiesen werden z. B. der Schiffs-
mann, der vom frühen Mvrgen bis zum späten Abend auf oder im Wasser arbeitet,
wird dadurch leicht zur Trunksucht geführt. Diese verleitet wieder zu allerlei Aus-
schreitungen und Roheiten k.
TM Hauptwörter (50): [T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
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\. Abschnitt.
Die Landschaften und Staate» Süddeutschtands.
1. Die Alpen, der südliche Grenzwall Deutschlands.^
Ziel: Von dem gewaltigen Grenzwall, der das freie Germanien von
dem römischen Weltreiche schied.
Vorbereitung: Was verstehen wir unter dem freien Germanien? Das
Land zwischen Rhein und Weichsel, zwischen Ost- und Nordsee und der
Donau. Woher hatte dies Land seinen Namen? Es wnrde bewohnt von
den freien germanischen Volksstämmen, die keinem fremden Volke uuterthan
waren. Hat dies Land noch heute diesen Namen? Nein; es heißt heute
Deutschland. Umfaßt das heutige Deutschland das ganze Gebiet des freien
Germaniens? Nein; es umfaßt einen größeren Raum; denn es gebt über
den Rhein und die Weichsel hinaus und erstreckt sich auch im Süden über
den Donaustrom. Wo lag nuu das römische Weltreich? Es lag im Süden
und Westen des freien Germamens. Was befand sich aber zwischen beiden
Ländern? Eiu gewaltiger Grenzwall. Was versteht ihr darunter? Eine
Erhöhung, durch die das Land geschützt wird. Und was für ein Grenz-
wall? Ein gewaltiger d. h. ein sehr hoher. Was hätte man da meinen
sollen? Die freien germanischen Stämme hätten müssen vor den Einfällen
der römischen Heere sicher sein. Es war aber nicht so; denn die Römer
fielen sowohl von Südeu her. als auch von Westen her in Deutschland ein
und suchten die freien germanischen Völker sich zu unterwerfen. Welche
Fragen möchten wir da beantwortet haben?
1 Wo lag dieser gewaltige Grenzwall und wodurch ward er gebildet?
2. Wie wurde es den Römern möglich, diesen gewaltigen Grenzwall
zu übersteigen und in Deutschland einzufallen?
Seht zu, ob ihr selbst diese Fragen beantworten könnt! Was meint
ihr da wohl? Der gewaltige Grenzwall wiro gewiß von einem hohen Ge-
birge gebildet worden sein, das höher ist als unser Thüringer Wald. —
Aber wie konnten sie dies übersteigen? Das Gebirge wird vielleicht auch
*) Vergl. Kutzen, Das deutsche Land S. 42 ff. — Daniel-Volz, Das deutsche
Land S. 50 ff., 78 ff., 103 ff., 119 ff., — Richter, Das deutsche Reich S. 8 ff.
Fritzsche, Handbuch f. d. erdkundlichen Unterricht. 1
TM Hauptwörter (50): [T48: [Land Rhein Reich Volk Sachsen Römer Franken Jahr Karl Gallien], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
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Extrahierte Personennamen: Fritzsche
Extrahierte Ortsnamen: Deutschlands Germanien Rhein Nordsee Donau Deutschland Deutschland Germaniens Rhein Donaustrom Deutschland Deutschland Daniel-Volz
384
Iii. Abschnitt. Die Landschaften und Staaten Norddeutschlands.
kommt es, daß sich das deutsche Volk in zwei große Sprachstämme und jeder
Stamm wieder in kleinere Volksstämme gliedert? Wodurch unterscheiden sich
die einzelnen Stämme? Wie kommt es, daß das deutsche Volk verschiedenen
Glaubensbekenntnissen angehört? Woraus erklärt es sich, daß der Norden Deutsch-
lands vorwiegend evangelisch, der Südeu dagegen vorwiegend katholisch ist?
Zusammenfassung: Die Besiedelung des deutschen Reiches.
Wie kommt es nur, daß das deutsche Volk so großes zu
leisten vermag?
5. Das deutsche Reich besitzt ein vielgestaltetes und hochent-
Wickeltes Schulwesen.
Die großartigen Leistungen des deutschen Volkes aus dem Gebiete der
materiellen Kultur sind begründet in der geistigen Bildung desselben. Für
die geistige Bildung sorgt ein vielseitig ausgebildetes und mannigfaltig ge-
gliedertes Unterrichtswesen. Die Grundlage desselben ist die allgemeine
Volksschule. Die Zahl der Volksschulen beträgt gegen 60 000. Da jedes
Kind vom 6. bis 14. Jahre die Volksschule besuchen muß und da in den
meisten deutschen Staaten sich an die Volksschule die Fortbildungsschule an-
schließt, so besitzt das ganze deutsche Volk eine so hohe Bildung, daß es
darin von keinem andern Volke übertroffen wird. Im ganzen deutschen
Reiche find nur wenige Personen ohne Schulbildung anzutreffen, die Zahl
der Analphabeten nimmt stetig ab. Für ein größeres Maß von Bildung
sorgen gegen 800 höhere Schulen. Sie bereiten für den Besuch der ver-
schiedeneu Hochschulen vor. Im deutschen Reiche bestehen 20 Universitäten,
nämlich zu Kiel, Rostock, Greifswald, Königsberg, Breslau, Berlin, Leipzig,
Halle, Jena, Göttingen, Marburg, Gießen, Freiburg, Heidelberg, Straß-
bürg, Bonn, Würzburg. München, Erlangen und Tübingen. Außerdem
giebt es 9 technische Hochschulen (Berlin, Hannover, Aachen. Dresden,
Braunschweig, Darmstadt. München. Stuttgart und Karlsruhe), mehrere
Berg- und Forstakademieen (Freiberg, Berlin — Tharand. Eberswalde,
Münden) und tierärztliche Hochschulen (Berlin, Dresden, Stuttgart ?e.).
Daneben bestehen noch zahlreiche Fachschulen der verschiedensten Art, z. B.
Ackerbau-, Berg-, Baugewerk-, Schiffer-, Web-, Wirk-, Schlosser-, Müller-,
Klempnerschuleu :c.
Zur sachlichen Vertiefung: Worin zeigt sich der hohe Stand der
Volksbildung? Inwiefern übertrifft Deutschland mit seiner geistigen Kultur-
alle anderen Völker? Wodurch ist dies erreicht worden? Warum ist das
deutsche Schulwesen so mannigfaltig ausgestaltet? Welche Ziele verfolgen
die einzelnen Schulen? Warum sind so zahlreiche Fachschulen gegründet
worden? Inwiefern ist dadurch das Erwerbs- und Kulturleben gefördert
worden? Welchen Wert hat die erhöhte Bildung für jeden? Welchen Ein-
fluß hat die hohe Bildung auf das Volksleben ausgeübt?
Zusammenfassung: Die Volksbildung und deren Bedeutung für das
wirtschaftliche Leben.
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TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T61: [Mill Staat Deutschland Reich Europa deutsch Million Land England Einwohner], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
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Extrahierte Personennamen: Freiberg
Extrahierte Ortsnamen: Norddeutschlands Rostock Greifswald Königsberg Breslau Berlin Leipzig Jena Göttingen Marburg Freiburg Heidelberg Bonn Würzburg Berlin Hannover Aachen Dresden Braunschweig Darmstadt Stuttgart Karlsruhe Berlin Eberswalde Berlin Dresden Stuttgart Deutschland
Radetzky 6 ei ditsto zza (1848) ltnb N o t> a r a (1849) Besiegt und die Ungarn, welche sich unter dem Präsidenten Ludwig Kossuth für unabhängig erklärt hatten, im ^ahre 1849 mit russischer Hisse toieber unterworfen würden.
Da das beutfche Volk schon längst den Wunsch gehegt hatte, daß ein festeres -Banb alle beutfchen (Staaten umschlinge, so schien jetzt der Zeitpunkt gekommen, den beutfchen Bnnb durch ein geeintes bcutsches Staatswesen zu ersetzen. Im Mai 1848 trat ein beutfches Parlament (Volksvertreter des gefammten beutfchen Volkes) in Frankfurt a. M. zusammen zur Ausarbeitung einer Reichs Verfassung. Nach langen Beratungen kam man bamit zu ^tanbe, inbent man Dentfchlanb zu einem bunbesstaatlich geglieberten Kaiserreiche und den König Friedrich Wilhelm Iv. zum erblichen beutfchen Kaiser erklärte. Dieser aber schlug die Kaiserkrone aus, ba er der Zustimmung der meisten übrigen beutfchen Fürsten nickt versichert^ war. Aufstäube, welche in Sachsen und Baden zur Durchführung der Reichsverfassung losbrachen, würden durch preußische Truppen blutig niebergefchlagett und der alte Bunbestag würde im Jahre 1850 auf Betrieb Oesterreichs, welches die Leitung Deutschland nicht einbüßen wollte, toieber hergestellt.
§ 196. Die schteswig-Hokkeinischen Mrren. 1848—1851 und 1863—1864. In Dänemark starb im Januar 1848 König Christian Viii. fein. Sohn und Nachfolger Friedrich Vh. (1848—1863) toar der letzte derjenigen olbenburgifchen Linie, welche über Dänemark regierte. Da nun die Dänen nach dem Aussterben biefer Herrscherfamilie eine Trennung der Herzogtümer Schleswig und Holstein, wo der Herzog von Schleswig -Holstein-Augustenbnrg erbberechtigt war, von Dänemark fürchteten, so zeigten sie sich bestrebt, die Familie des Herzogs von Augustenbnrg von der Nachfolge in den Herzogtümern auszuschließen, bamit bieselben für immer mit Dänemark vereinigt bleiben sollten. Als barauf die Schleswig-Holsteiner Preußen um Hilfe gegen die Dänen angiengen, zumal auch bieselben alles Deutsche in Schleswig auszurotten versuchten, rückte General Wrangel mit Truppen in die Herzogtümer ein und vertrieb die Dänen baraus. Aber Euglanb und Rußland, welche nicht wollten, daß die Herzogtümer von Dänemark abkommen sollten, nahmen sich der Dänen an und ba Preußen und Dentfchlanb keine Flotte befaß, mit welcher sie gegen jene, welche die beutfchen Häsen blockierten, hätten auftreten können, so mußte am 26. August 1848 zu Malmoe in Süb-schweben ein Waffenstillstanb abgeschlossen werben. Diesem Waffenstill-stanbe folgte ant 2. Juli 1850 der Friebe zwischen Dänemark und Preußen, in welchem letzteres die Herzogtümer ihrem Schicksale über-lassen mußte. Die Schleswig-Holsteiner stellten nun zwar ein eigenes Heer auf und aus ganz Deutschlaub strömten bemselben Kämpfer zu, aber sie würden bei Fribericia in Jütlanb und bei Jbstebt in Schleswig (25. Juli 1850) geschlagen. Oesterreicher und Preußen rückten
TM Hauptwörter (50): [T35: [Preußen Königreich Bayern Sachsen Staat Hannover Baden König Provinz Land], T25: [Kaiser König Reichstag Recht Reich Verfassung Staat Regierung Jahr Fürst], T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr]]
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Extrahierte Personennamen: Radetzky Ludwig_Kossuth Ludwig Friedrich_Wilhelm Friedrich Wilhelm Christian_Viii Friedrich_Vh Friedrich August Fribericia
— 171 —
§ 201. Die Kämpfe im Westen und Süden; Stiftung des
jtorddentschen Wundes. Nach der (Kapitulation von Langensalza vereinigte General Vogel von Falken st ein die verschiedenen westlichen preußischen Truppenteile zur Main arm e e und gieng mit derselben gegen die Bayern und die süddeutschen Bundestrnppen vor. Die Bayern wurden bei Hün-feld, Dermbach und Kissingen (den 10. Jnli) geschlagen; hierauf wendete sich Vogel von Falkenstein gegen Frankfurt a. M., besiegte die Oesterreicher und Hessen bei Aschaffenburg und besetzte die Bnndes-hanptstadt. Manteuffel, Vogel von Falkensteins Nachfolger im Oberbefehl, focht siegreich bei Tauberbischofsheim gegen die Würtemberger, bei Werbach gegen die Badener und bei Üttingen (26. Juli) gegen die Bayern.
Unterdessen war am 22. Jnli, während die Preußen unter Fransecki glücklich bei Blumenau unweit Preßbnrg kämpften, eine Waffenruhe ^eingetreten, welcher am 26. Juli der Waffenstillstand von Nikolsburg folgte. Diesem Waffenstillstände traten die süddeutschen Staaten bei.
Der Friede zwischen Oesterreich und Preußeu kam zu Prag zu Staude.
Nach demselben schied Oesterreich aus Dentschlaud und erkannte die Veränderungen an, welche Preußen in demselben vornahm; auch gestand es zu, daß Venetien den Italienern, welche gegen die Oesterreicher bei Cnstozza (den 24. Juni) und in der Seeschlacht bei Lissa (den 21. Juli) nicht glücklich gekämpft hatten, überliefert wurde. Die Veränderungen, welche Preußen in Deutschland vornahm, bestanden darin, daß Hannover, Knrhessen, Nassau, die bisherige freie Stadt Frankfurt und Schleswig-Holstein dem preußischen Staatsverbande einverleibt wurden; Bayern und Hessen traten einige kleinere Gebietsteile ab und sämmtliche besiegte Staaten zahlten Kriegskostenentschädigungen. Alle deutsche Staaten nördlich des Main, einschließlich das Königreich Sachsen, mußten dem neugegründeten norddeutschen Bund beitreten; derselbe bildete ein einheitliches Staatswesen unter dem Präsidium der Krone Preußen mit einem Bundesrath (Vertreter der einzelnen Bundesstaaten) und einem aus allgemeinen directen Wahlen hervorgegangenen Reichstag als gesetzgebenden Behörden. Gras Bismark, der Schöpfer des neuen Staatswesens, trat als Bundeskanzler an die Spitze der Regierung desselben.
§ 202. Aer deutsch-französische Krieg 1870—1871. Veranlassung und Ausöruch desselben. Schon längst hatte Frankreich, welches die Einigung Deutschlands verhindern zu müssen glaubte, das Wachsen Preußens mit Neid und Mißgunst wahrgenommen und besonders seit 1866 eifrig gerüstet. Innere Schwierigkeiten und die Unzufriedenheit seines Volkes über eine mißglückte Unternehmung nach Mexico, wo er den österreichischen Erzherzog Maximilian als Kaiser eingesetzt, ihn aber auf die drohende Haltung der vereinigten Staaten hin im Stiche gelassen hatte, sodaß derselbe seinen Feinden in die Händ^W.,pnd
internationale
f iy -r^|
Brau ....
ttothlibucriui u U rtjk
TM Hauptwörter (50): [T35: [Preußen Königreich Bayern Sachsen Staat Hannover Baden König Provinz Land], T25: [Kaiser König Reichstag Recht Reich Verfassung Staat Regierung Jahr Fürst], T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr]]
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TM Hauptwörter (200): [T67: [Preußen Bund Staat König Regierung Deutschland Verfassung Frankfurt Reichstag Bundestag], T21: [Napoleon Bluch Heer General Preußen Franzose Schlacht Armee Mann Wellington], T9: [Frieden Napoleon Krieg Kaiser Frankreich Friede Preußen Rußland Jahr Franz], T174: [Preußen Sachsen Hannover Holstein Provinz Königreich Staat Oldenburg Braunschweig Dänemark], T7: [Staat Gesetz Verfassung Recht Reichstag Reich König Regierung Volk Verwaltung]]
Extrahierte Personennamen: Falkensteins Bismark Maximilian Maximilian
Extrahierte Ortsnamen: Langensalza Main Dermbach Frankfurt_a._M. Hessen Aschaffenburg Tauberbischofsheim Werbach Bayern Blumenau Nikolsburg Oesterreich Oesterreich Cnstozza Lissa Deutschland Hannover Nassau Frankfurt Schleswig-Holstein Hessen Main Sachsen Frankreich Deutschlands
— 170 —
V. Deutschlands Neugestaltung.
§ 200. Der preußisch - österreichische Krieg; die Kämpfe in Thüringen und Oesterreich. Da sich Oesterreich jeder Machterweiterung Preußens, namentlich der Einverleibung Schleswig-Holsteins in dasselbe widersetzte, so trat sehr bald eine feindselige Spannung zwischen beiden Großmächten ein, welche zu einem völligen Bruch führte, als Oesterreich die Lösung der schleswig-holsteinischen Frage an den von ihm völlig abhängigen deutschen Bund verwies. Mit Preußen verbündete sich Italien, welches Venetien zu erwerben hoffte, während anf Oesterreichs Seite die süddeutschen Staaten, Sachsen, Kurhesseu, Nassau und Hannover standen. Die Annahme des österreichischen Antrages beim Bundestage, das Bundesheer, natürlich gegen Preußen, mobil zu machen, wurde von letzterem als Kriegsfall bezeichnet; nichtsdestoweniger ward dieser Antrag am 14. Juni 1866 angenommen. Nun rückten die Preußen in zwei Heersänlen (Elbarmee unter Herwarth von Bittenfeld und erste Armee unter Prinz Friedrich Karl) in Sachsen ein und besetzten Dresden, während andere preußische Truppen von Schleswig-Holstein und Westfalen her das Königreich Hannover und Kurhessen eroberten. König Georg V. von Hannover zog sich mit seinem Heere südwärts zurück, um sich mit den Bayern zu vereinigen, ward aber den 27.Juni vom preußischen General Flies bei Langensalza angegriffen. Die Hannoveraner siegten zwar nach hartnäckigem Kampfe gegen das schwächere preußische Heer, sahen sich jedoch am zweiten Tage darauf gezwungen, sich dem General von Mantenffel zu ergeben.
Unterdessen waren Herwarth von Bittenfeld und Prinz Friedrich Karl von Sachsen aus in Böhmen eingerückt. Nach den siegreichen Gefechten bei Liebenan, Podol und Münchengrätz von Seiten der ersten Armee und bei Hühnerwasser von Seiten der Elbarmee erfolgte die Vereinigung beider Heersäulen, woraus die Oesterreicher und die mit ihnen vereinigten Sachsen in der Schlacht bei Gitschin abermals geschlagen wurden (den 29. Juni). — Von Schlesien aus war nun auch der Kronprinz mit der zweiten Armee in Böhmen eingerückt und seine Truppen hatten siegreich bei Nachod (den 27. Jnni), bei Trau-tenau und bei Skalitz (den 28. Juni, General von Steinmetz) gekämpft. Da zog der oberste Feldherr der Oesterreicher, Feldzeugmeister von Benedek, seine gesammten Truppen in einer festen Stellung bei Königgrätz zusammen. Hier wurde er am 3. Juli vom Prinzen Friedrick Karl angegriffen und im Verein mit dem zur Hilfe herbeigeeilten Kronprinzen vollständig geschlagen. Die Beute der Sieger bestand aus 11 Fahnen, 174 Geschützen und 18000 nnv er mundeten Gefangenen. Den Oberbefehl in dieser größten Schlacht des Jahrhunderts über ferne Truppen führte König Wilhelm selbst. Unaufhaltsam drangen nun die Preußen durch Böhmen, Mähren und Oesterreich gegen Wien bot. und standen bald im Angesichte dieser Stadt.
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Extrahierte Personennamen: Herwarth_von_Bittenfeld Friedrich_Karl) Friedrich Karl Georg_V._von_Hannover Mantenffel Herwarth_von_Bittenfeld Friedrich_Karl_von_Sachsen Friedrich Karl Steinmetz Feldzeugmeister_von_Benedek Karl Karl Wilhelm