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TM Hauptwörter (50)
- T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]3100%
- T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]267%
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- T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]17567%
- T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]14467%
- T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]12400%
- T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]6200%
- T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium]6200%
- T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache]3100%
- T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]3100%
- T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt]133%
- T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]133%
- T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]133%
- T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter]133%
- T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz]133%
- T62: [Insel Stadt Hafen England Hauptstadt Einw. See London Handel Schottland]133%
- T65: [Reich Italien Land Kaiser Römer Volk Jahr Rhein Gallien Franken]133%
- T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend]133%
- T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau]133%
- T99: [Frankreich Loire Stadt Rhone Gebirge Pyrenäen Paris Meer Garonne Lyon]133%
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TM Hauptwörter (200)
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- T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]6200%
- T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen]3100%
- T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]3100%
- T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch]3100%
- T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]133%
- T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans]133%
- T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium]133%
- T75: [Strom Elektrizität Ende Eisen Magnet Elektricität Körper Draht Funke Leiter]133%
- T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]133%
- T87: [Meer Rußland Wolga Stadt Petersburg Moskau See Ostsee Hauptstadt Ural]133%
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1. Abriss der Geschichte für höhere Knaben- und Mädchenschulen 
- S. I
1878 -
Mainz
: Kunze
^on dem Verfasser des vorliegenden Abrisses ist in demselben Verlage erschienen:
Cassian's Weltgeschichte
für
höhere Töchterschulen und den Privatunterricht
mit besonderer Berücksichtigung der Geschichte der Kauen.
Herausgegeben
von
Kerrnanrr Köen,
Realschuldirector in Obcrstein-Jdar.
I. Theil: Geschichte des Altertums. 4. Aufl. 16 Bog.
Mk. 1. 80.
Ii. Theil: Geschichte des Mittelalters. 4. Aufl. (unter der
Presse). 16 Bog. Mk. 1. 80.
Iii. Theil: Geschichte der neueren Zeit. 4. Aufl. 21 Bog.
Mk. 2. 40.
Die Urtheile derjenigen Schulmänner, die das Buch einer Prü-nng unterzogen oder dasselbe in Zeitschriften besprochen haben, lauten überaus günstig:
Kreie pädagogische Mlätter von A. ßhr. Jessen. „Diese Schrift will dem allgemeinen Bildungsbedürfnisse Töchter höherer Stände entsprechen Unseres Erachtens erreicht sie diesen angegebenen Zweck vollkommen. Das historische Material wird in wünschenswerter Vollständigkeit und zwar so, daß den weiblichen Charakteren eine geziemende besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird, vorgeführt. Die Diction ist ausgezeichnet schön, Prägnanz und Schwung meisterhaft vereinend. Um das Auffinden gesuchter Abschnitte zu erleichtern, ist deren Inhalt überall in Schlagwörter gefaßt und mit feiner Schrift an den Rand gedruckt. Für Gefchichtslehrer an Mädcheuiustituteu wüßten wir kein treffenderes Hülfsmittel, als Caffian's Weltgeschichte."
2. Geschichte der neueren Zeit
- S. uncounted
1868 -
Mainz
: Kunze
Verzeichn: st
der neuesten Bücher aus dem Verlage von C. G. Kunze's Nachfolger
in Main;, welche sich nach Inhalt, Ausstattung und Preis für
Bibliotheken an Töchterschulen, zu Prämien und häuslicher Lectüre
ganz vortrefflich eignen:
Characterbilder und Gruppen
aus der
deutschen Cultur- und Literaturgeschichte des 18. und 19. Jahrh.
von
A. 'Watentiner.
Zweite Auflage. 1868. 18 Sgr. — fl. 1. 3 kr.
Inhalt: Das 18. Jahrhundert.— Spener und der Pietismus. — Die Schweiz und
Niederdeutschland. —Frau Neuberin. — Seb. Bach. — Joh. Io ach. Winckelmann. — Angelika
Kaufmann — Sophie von La Roche. — Lavater und Basedow. — Gotthold Ephraim Lessing.
— Fricdr. Ludw. Schröder. — Frankfurt um die Mitte des 18. Jahrhunderts. — Frau Rath
Göthe. — Lili. — Joh. H. Voß. — Matthias Claudius, der Wandsbecker Bote. — Joh. G.
Herder. — Altwürtemberg. — Schiller in Stuttgart und Mannheim. — Ueber Schillers Cha-
rakter und Persönlichkeit. — Wilhelm und Caroline von Humboldt. — Rahel. — Friedrich
Schleiermacher. —
Die Verfasserin schreibt: Bei der Wahl der Persönlichkeiten hielt ich mich
nicht bloß au die Koryphäen unserer Literatur, sondern suchte nach Characteren,
die in der Ausbildung des eignen Wesens uns als Muster dienen können, die,
Menschen im schönsten und größten Sinne des Wortes, ans ihre Umgebung
im weiteren und engeren Kreise nachhaltig und bedeutend gewirkt haben, in
denen ein großer Kampf mit sich selbst oder mit den Verhältnissen, ein Streben
nach dem Besten und Schönsten uns entgegentritt, oder auch eine frische, er-
quickende Originalität und ein einfacher, tüchtiger Sinn. Ganz besonders wünsche
ich dem Buche im Hanse einen Platz, neben Mutter und Tochter, der einen die
Jugend mit ihrem warmen Herzen, ihrer Begeisterung für alles Große und
Schöne, ihrem Streben und ihren Träumen zurückrufend, der anderen zur Nach-
eiferung, zum Emporheben über alles Alltägliche, zur Erweckung eines idealen
Sinnes, der sich nicht mit dem Schaum des Lebens begnügen wird. —
Mikes Standish's Brautwerbung.
Von
H. W. Longftllow.
Uebersetzt von I. Mancfeld.
Miniatur-Ausgabe. 1867. 14 Sgr. — 48 kr.
Inhalt: Vorrede. — I. Miles Standtsh. — Ii. Liebe und Freundschaft. — Iii. Des
Liebenden Sendung. - Iv. Joh. Alden. — V. Die May-Flower segelt. — Vi. Priscilla. —
Vii. Milles Standish auf dem Kriegspfade. — Viii. Am Spinnrad. — Ix. Die Hochzeit. —
Anmerkungen.
isicfe kleine epische Dichtung, eines der letzten Prodncte des anmuthigen
amerikanischen Dichters, war einem großen Theile des deutschen Publikums bis
jetzt kaum zugänglich.- Und doch reiht Miles Standish's Brautwerbung, eine
liebliche Schilderung der ersten Ansiedlerzeiten in Neu-England, durchweht von
dem Geiste milder Frömmigkeit, sich würdig seinen früheren, den Deutschen lieb-
gewordcncn Gedichten an, und so wird den Kreisen, für die Longfellow recht
eigentlich schreibt, den Frauen und der Jugend, auch gegenwärtige Ueber-
setzung eine angenehme Gabe sein.
Elegant gebundene Exemplare kosten 20 Sgr. — fl. 1. 12 kr.
3. Geschichtlicher Anschauungs- und Erfahrungsunterricht
- S. uncounted
1914 -
Ansbach
: Prögel
Verlag von Michael Prögel, Buchhandlung, Ansbach.
Frage kann aus seinem Werke beantwortet werden. So stellt es ein schlechterdings 1
unentbehrliches Handbuch
dar. Einige Anhänge zeigen, wie der Anschauungsunterricht in den Dienst der Sprachpflege zu stellen ist und wie sich der Gesamtunterricht an den Erfahrungsunterricht anschließt.
Für die Illustration des Werkes wurden nicht methodische Bilder, etwa Wandtafelzeichnungen schematischer Art, oder Darstellungen von Werktätigkeit im Unterrichte (diese finden sich in einem gesonderten Bande) verwendet, sondern entsprechend der künstlerischen Textgestaltung Conrads wurde durch jugendliche Künstlerhand eine große Anzahl von herrlichen Bildern dem Rahmen des Werkes eingefügt. Sie haben die Aufgabe, im Lehrer jene Stimmung zu erwecken, deren er bei der Nachgestaltung der Conrad'schen Praxis bedarf. Mit den modernsten Formen der Reproduktion wurden sie hergestellt und in der vollendetsten Wiedergabe bilden sie das ästhetische Bilderbuch des modernen Elementarlehrers, an dem er sich seine Muster für eigene künstlerische Gestaltung des Anschauungsunterrichts holen kann.
Einige Anerkennungen:
C. H. in E.: „Mit einem solchen Anschauungsunterricht zieht frischfröhliches Leben in die Schulstube."
H. L. in G.: „Schönen Dank für das wirklich großartige Werk — Ausstattung — Text — alles so recht für die Kinder und für diese ist ja nur das Beste gut genug. Ich bin deshalb mit dem Werke sehr zuftieden."
H. P. in A.: „Ein prächtiges Werk! Es ist das Beste, das mir bis jetzt bekannt ist."
M. T. in M.: „Conrad, Anschauungsunterricht ist ein prächtiges Werk, das ich behalte obwohl ich selbst die Oberklasse habe. Gratuliere zu diesem Griffe.