Autor: Hohn, Karl Friedrich, Müller, Johann Kaspar
Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
46 Vorläufiger Begriff
unterstützte Perikles. Pythagoras wurde der Stif-
ter der italischen Philosophen-Secte. Der weise
Sokrates trug eine bessere Religion und Moral vor;
sein Schüler Placo war ein glücklicher Lehrer vieler
Griechen. Herodocus wurde der Vater der Ge-
schichte, und Hippokrates der Arzneykunde. Die
Dichtkunst kam durch den Sophokles und andere
zu einer großen Vollkommenheit. Allein eben diese
Griechen schwächten sich bald selbst durch Zwietracht
und Kriege, so daß Philipp, König von Macedo-
nien, sie desto leichter ihrer Freyheit berauben konnte.
Indessen hoben die Römer die königliche Regie-
rung bey sich auf, und übertrugen Eonftstn, auch
andern obrigkeitlichen Personen, die höchste, aber ein-
geschränkte Gewalt. Aus Griechenland holten sie
sich Gesetze. Mit den italienischen Völkern führten
sie fast beständige und siegreiche Kriege. Ein Theil
der Juden kehrte im Anfänge dieses Zeitraums aus
dem babylonischen Reiche in ihr Vaterland zurück;
daselbst hatten sie an Esdra einen Wiederhersteller
ihres Gottesdienstes und ihres Staates, welche linter
persischer Botmäßigkeit fortdauerten. So brachte auch
Confueius (Kougfutzee) zu diesen Zeiten die noch
herrschende' Religion von Sina, dessen Geschichte
nun erst zuverläßig wird, zuerst in Aufnahme.
Sechster Z eitr au m.
2- d. W. Von Alexander bis auf Christus, oder
3648*398;. von der makedonischen Herrschaft in drey
Welttheilen bis zum Ursprünge des Christenthums.
Er begreift beynahe die letzten viertbalbhundert
Jahre vor Christus in sich. Der macedonische Held
Alexander eroberte nun das persische Reich unter dem
Darius Codomannus, und dazu noch andere Län-
der in Asien, wie auch Aegypten; erhielt die Griechen
in der Abhängigkeit, und machte zugleich ihre Künste
weit
TM Hauptwörter (50): [T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T14: [König Reich Alexander Perser Stadt Sohn Land Cyrus Babylon Syrien], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T26: [Gott Christus Christ Volk Herr Jahr Kirche Land Zeit Jude]]
TM Hauptwörter (200): [T85: [König Alexander Reich Sohn Perser Tod Syrien Darius Cyrus Provinz], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T187: [Religion Christus Christ Christentum Zeit Jahr Volk Christenthum Heide Geburt], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T182: [Krieg Jahr Zeit Land Deutschland Regierung Frankreich Volk Folge Revolution]]
Extrahierte Personennamen: Philipp Philipp Sina Alexander Alexander Christus Alexander Alexander Darius_Codomannus Darius
Extrahierte Ortsnamen: Griechenland Christenthums Asien
Autor: Hohn, Karl Friedrich, Müller, Johann Kaspar
Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
45
der Weltgeschichte.
Europa viele Züge vor, welche den übrigen Völkern
beschwerlich fielen; doch gab es unter den Scythen
einen weisen Anacharsis. Drako, und noch vor-
züglicher Solou, waren die Gesetzgeber des neuen
athenischen Freystaatö; zu Lokn war es Zaleukus.
Die Korinther baueren Syrakus; und überhaupt
thaten sich die Griechen durch Scharfsinn, Wiffen-
schaft, Handlung und Schifffahrt hervor, mit deren
Hülfe sie viele Pflanzstäbte anlegten. Thales, einer
ihrer berühmten Weisen, stiftete die erste pbiloso-
phjsche Sccte in Kleinafien, wo auch der Fabelleh-
rer Äcsopus berühmt wurde.
Fünfter Zeitraum.
2. d. W. Von Kyrus bis auf Alexander, oder
3446*364,8. von der Gründung der großen persischen
Monarchie bis auf die 'Ausbreitung des macedönl-
scheu Reichs in drey Welttheilen. Mieder ein
Zeitraum von ungefähr zweyhundert Jahren, et-
was über das dreyhundertste Jahr vor Christi Geburt
hinaus. Mit dem Anfänge deffelben unterwarf sich
Kyrus, der bereits das medlsch-assyrische Reich
nebst dem jydischen unter seine Gewalt gebracht hat-
te, auch das babylonische, und machte schon dadurch
sein persisches Reich zum mächtigsten in der Welt.
Seine Nachkommen eroberten auch Aegypten, das
sich oft und vergebens empörte, einen Theil von In-
dien, und machten sich Macedonien zinsbar. Aber
die Scythen, und noch weit mehr die Griechen,
vereitelten ihre Angriffe und Plane. Diese lehtern
widerstanden nicht nur dem Terxes und andern per-
sischen Monarchen in ihrem Vaterlande; sondern be-
kriegten auch sie selbst in Asien. Damals zeigte sich
dieses Volk in seinem höchsten Glanze. Cs siegte
unter seinen großen Feldherren Mütiades, Themr-
stokles und manchen andern. Die schönen Künste
unter-
TM Hauptwörter (50): [T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit], T14: [Athen Stadt Athener Sparta Spartaner Griechenland Krieg Perser Flotte König], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]]
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Extrahierte Personennamen: Drako Kyrus Alexander Alexander Christi Kyrus
Extrahierte Ortsnamen: Europa Syrakus Kleinafien Asien
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Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
54 Vorläufiger Begriff
lichen Europa, fanden die Pabste wenig Schwierig-
keit, sich zu Oberherrn dieses Welttheils .aufzuwerfcn.
Dieser große Entwurf, an welchem, schon vorher war
gearbeitet worden, wurde von Gregor Vii. völlig
auögesührt.
Fünfter Zeitraum.
I. n. C. G. Von Gregor Vh. und Gottfried von
1096? 1 j2o. Q50u,i[0n bis zu Co on und luthern,
oder von dem Anfänge der unbeschrankten päpstlichen
Herrschaft und des Kreuzzüge bis zu der Ent-
deckung der neuen Welt, Zertrümmerung des.
päpstlichen Reichs und neuen Aufklärung in
Europa Dieser Zeitraum begreift etwas über vier-
hundert Jadre. Das neugeschaffcne Reich . der-
Päbste zeigte sich nun in seiner ganzen Macht. Sie
setzten Könige ein imb ab, forderten beynahe von
allen europäischen Reichen einen Tribut, und befestig-
ten stch im Besitze dieser angemaßten Rechte durch
die Einführung ihres Gesetzbuchs, durch die Inqui-
sition und Kreuzzüge wider die Ketzer, durch Bann,
Aaterdict, Mönche und viele andere Mittel. Aber
schon von der Mitte dieses Zeitraums an, wurde
ihre Gewalt theils durch ihr unvorsichtiges Betragen,
theils durch den Widerstand einiger Fürsten, zahlrei-
cher Parteyen und freymüthiger Kirchenversanuulungen
wankend gemacht. Sie trugen auch sonst viel dazu
Hey, daß heidnische Völker zum Christenthume ge-
wacht oder genöthigt, und dadurch die Granzen ihres
Erichs erweitert wurden. Bey dem Aufkommen der
scholastischen Theologie und dem Ursprünge der
Universitäten, welche die Gelehrsamkeit unter Men-
schen alirr Art auszubreiten anstngen, vergaßen die
Pabste ihre Vortheile nicht. Von ihnen wurden die
Kreuzzüm, oder die Kriege wider die Araber und
Türken, in Gang gebracht und unterhalten, die ihrem
An-
TM Hauptwörter (50): [T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T42: [Papst Kaiser König Rom Heinrich Italien Karl Kirche Bischof Jahr], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
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Extrahierte Personennamen: Gregor_Vii Gregor Gregor_Vh Gregor Gottfried
Autor: Hohn, Karl Friedrich, Müller, Johann Kaspar
Sammlung: Geschichtsschulbuecher vor 1871
Schulbuchtyp (WdK): Lehrbuch
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Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
der Weltgeschichte. 25
Vornehmste Xviii. Aber aus diesen geringen Ucber-
Volker. bleibseln entstand gegen das siebzelmhun-
dertste Jahr der Welt ein neues Menschenge-
schlecht, das sich nach und nach in Völkerschaften
vertheilte, und aus Asien auch in die andern Welt-
Assyrier. theile überging, dinier diesen Völkern (ha-
ken sich zuerst, bald nach dem Jahre 1800, die As-
syrier hervor. Sie stifteten ein Reich, das überden
größten Theil des mittäglichen Asiens, auch eine Zeit
lang über 'Aegypten und ein Stück 'Aethiopien, herrsch-
te. Von Mumod und Assuc gegründet, vom Mi-
nus und von der Ssmiramis ungemein erweitert,
war dieses babylonisch-assyrische Reich viele Jahrhun-
derte nach einander den benachbarten Völkern fürch-
terlich, wurde daraus wieder in die drcy Völker und
Reiche, aus welchen es hauptsächlich war zusammen-
gesetzt worden, in das Assyrische, Babylonische und
Medische, aufgelöst, und fiel endlich, sechsthalb bis
sechshundert Jahre vor Christi Geburt, gänzlich in
die Gewalt des persischen Monarchen Kyrus. In
dem ersten Anfänge desselben kamen die Abgötterei)
und die Sternkunde auf; nachmals blühte daselbst
die Baukunst nebst vielen andern Künsten; aber krie-
gerische Begebenheiten füllen meistentheilö die Ge-
schichte dieses Volkes aus, das sich endlich ganz ver-
loren hat.
Aegyptier. Xix. Zu gleicher Zeit mit demselben
wurden in Afrika die Aegyptier berühmt. Hundert
und fünfzig Jahre ungefähr nach der Sündfluth soll
Me-
rz. Was für ein merkwürdiges Volk kommt nach dem achtzehn--
hunderrsten Jahre der Welt zuerst in Asien vor? — Was
hat dies Volk gethau?
19. That sich nicht zu gleicher Zeit in Afrika auch ein Volk aus-
nehmend hervor? — Wodurch sind die Aegyptier berühmt
geworden?
TM Hauptwörter (50): [T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte]]
TM Hauptwörter (100): [T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T14: [König Reich Alexander Perser Stadt Sohn Land Cyrus Babylon Syrien], T26: [Gott Christus Christ Volk Herr Jahr Kirche Land Zeit Jude], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T89: [Stadt Spanien Insel Land Jerusalem Reich Afrika Jahr Araber Herrschaft]]
TM Hauptwörter (200): [T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T189: [König Reich Land Volk Israel Zeit Jahr Stadt Babylon Sohn], T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
Extrahierte Personennamen: Volker Christi Kyrus
Extrahierte Ortsnamen: Asien Asiens Afrika Asien Afrika
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Zur Einführung
Man kann dies Buch ein Vermächtnis Karl Lamprechts
nennen, ein letztes Wahrzeichen seines bis zum Tode unermüd-
lichen Strebens, den innersten Triebkräften der geschichtlichen
Entwicklung seines Volkes nachzuspüren und durch die ge-
wonnenen Erkenntnisse und ihre Einprägung ins Zeitbewußt-
sein auch seinerseits Stein auf Stein zu fügen an dem großen
Kulturbau der Menschheit. Lamprecht aber war nicht nur
Forscher und Gelehrter; er trug den Stempel jener höheren
Geistigkeit, die alle großen Bahnbrecher über den festumhegten
Kreis der Überlieferung weit hinaus neue Lande der Ver-
heißung schauen läßt. Das Feuer des Prometheus glühte in
ihm, und wenn das bekannte Wort den Geschichtschreiber einen
rückwärtsgewandten Propheten nennt, so war er außerdem
auch ein vorwärts schauender — der eine kann ja ohne den
anderen nicht echt sein. Einem Manne, der sich über den Aus-
bruch des Weltkrieges (den er mit Sicherheit voraussah) nur
um zwei Jahre verrechnet hat, während der Philister schon
glaubte, von einem ewigen Weltfrieden träumen zu können,
dürfen wir wohl als gutem Führer vertrauensvoll die Hand
reichen, um uns durch den Irrgarten vergangenen Geschehens
leiten, uns verborgene Gesetzmäßigkeit erklären, uns die goldenen
Adern, die aufwärts führen, zeigen zu lassen; denn wir wollen
sehend werden in uns selbst und unserer Herkunft — heute
mehr als je!
In seiner bekannten letzten größeren Arbeit „Deutscher
Aufstieg" durcheilt Lamprecht den jüngsten, für die Gegen-
wart wichtigsten Zeitabschnitt der deutschen Geschichte von 1750
an und erleuchtet oft blitzartig weite Strecken unserer Entwicklung.
Vielfachen Wünschen von Lesern jener Schrift nachkommend
Zeugnisse. 1
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte]]
TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke]]
TM Hauptwörter (200): [T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T151: [König Volk Kaiser Reich Fürst Land Gott Wilhelm Deutschland Frieden]]
Extrahierte Personennamen: Karl_Lamprechts Karl Lamprecht Lamprecht
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
6
Zur Einführung
1. Philosophie, Weltanschauung, Wissenschaft, Erziehung.
2. Religion und Theologie.
3. Dichtung.
4. Kunst (soweit sie durch schriftliche Zeugnisse zu bezeichnen war).
5. Öffentliches Leben, Politik, Wirtschaft.
Mit Hilfe dieser Einteilung sind die zahlreichen Kostproben
aus den verschiedenen Jahrhunderten hoffentlich mundgerecht
und leicht genießbar gemacht.
Es ist mir ein schmerzlicher Gedanke, daß ich dieses Buch
seinem geistigen Urheber nicht mehr persönlich widmen kann, son-
dern nur seinem Andenken. Mit welcher regen Teilnahme ver-
folgte Karl Lamprecht in den letzten Wochen seines Lebens die
Entwicklung dieser Schrift, wie griff er immer wieder, auch aus
der Ferne und auf dem Krankenlager, belebend, anregend und
helfend ein, ohne jemals die Wünsche und Vorschläge des Her-
ausgebers und des Verlegers zu unterschätzen! So schulde ich
ihm über das Grab hinaus unauslöschlichen Dank. Möge das
Buch in seinem Geiste wirken!
Herzlichen Dank schulde ich außerdem für mannigfache För-
derung und Unterstützung der Verwaltung des Königlich Säch-
sischen Instituts für Kultur- und Universalgeschichte bei der Uni-
versität Leipzig und den Herren Verlegern, die mir in lie-
benswürdiger Weise den Abdruck der Stellen aus den bei ihnen
erschienenen Werken erlaubten.
Dresden, im Frühsommer 1915.
Alfred Hönger.
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
TM Hauptwörter (100): [T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
TM Hauptwörter (200): [T147: [Jahr Erfindung Buch Gutenberg Buchdruckerkunst Johann Mainz Zeit Buchstabe Jahrhundert], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet]]
Extrahierte Personennamen: Karl_Lamprecht Karl Alfred_Hönger
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
20
Einleitung.
zu Mittelpunkten haben, die nördliche den Nord- und die südliche
den Südpol. Sie machen einen Bogen von 47 Graden oder
705 Meilen. Die Kalte ist in diesen Zonen am größten, weil die
Sonnenstrahlen beständig äußerst schräge fallen. An der Gränze
der gemäßigten Zonen haben hier die längsten Tage und Nächte
eine Länge von 24 Stunden, aber weiter hin nach den Polen neh-
men sie um ganze Monate zu. Jahres- und Tageszeiten sind in
beiden kalten Zonen einander entgegengesetzt. Frühling und Herbst
haben eine solche Kürze, daß sie vom Sommer und Winter kaum
unterschieden sind; der Sommer ist heiß aber kurz, beginnt oft erst
mit dem Julius und endigt schon in der letzten Hälfte des Au-
gusts, der Winter ist desto länger und von großer Kälte begleitet.
Die nördliche kalte Zone ist uns weit mehr bekannt, als die süd-
liche, und die Schifffahrer sind daselbst wenigstens bis zum 82ften
Grade der Breite vorgedrungen; und man kennt in derselben viele
Länder; dagegen ist das Gebiet der südlichen kalten Zone fast ganz
unbekannt, und scheint beinahe ganz aus Meer zu bestehen. Der
bekannte Cook und in den neuesten Zeiten Vellinghausen
und Weddell haben sich große Verdienste um die nähere Unter-
suchung der südlichen kalten Zone erworben. Cook konnte jedoch
nicht weiter als bis zum 71° 10' der südlichen Breite gelangen;
und damals waren Südgeorgien und Sandwichsland die südlichsten
Länder, die man entdeckt hatte, die aber, so wie auch das in den
neuern Zeiten von einem Nordamerikanischen Seefahrer Smith
entdeckte Neusüdshetland und die von dem Britten Weddell
entdeckten Austral-Orkaden, noch nicht den südlichen Polarkreis er-
reichen, sondern ihrer Lage nach zu der südlichen gemäßigten Zone
gehören. Nur der Russische Seefahrer Vellinghausen, der auf
seiner 1819 —1822 gemachten Entdeckungsreise bis zum 70° der
südlichen Breite kam, fand unter 69° 50' s. Br. eine Insel, die
er Insel Peters s. nannte, und eine Landküste, welcher er den
Namen Alexanders I. Küste gab, und diese sind die südlichsten
Länder die man bis jetzt gefunden hat. Doch am weitesten in der
südlichen kalten Zone ist der oben genannte Weddell vorgedrungen,
welcher bis zum 74° 15' s. Br. gelangte, wo das Meer, das er
König Georgs Iv. See nannte, frei von Eisfeldern war. Er
schloß aus diesem Umstande, daß auch das ganze Meer bis zum
Südpole hin frei von Eise sey, und daß es einem künftigen See-
fahrer leichter seyn werde, diesen zu erreichen, als den Nordpol.
Die südliche Halbkugel ist um 10 Breitengrade kälter, als
die nördliche. Z. B. auf dem Feuerlande, das ohngefähr gleiche
Breite mit dem nördlichen Deutschland hat, herrscht eine Isländi-
sche Temperatur. Südgeorgien, auf der südlichen Halbkugel, unter
gleicher Breite mit dem südlichen Theile Dänemarks in der nörd-
lichen Halbkugel gelegen, bringt nur zwei Pflanzenarten hervor.
Neusüdshetland, zwischen 60 und 61° s. Br., unter welchen Pa-
TM Hauptwörter (50): [T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone], T41: [Insel Staat England Amerika Kolonie Mill Küste Nordamerika Land Stadt], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
TM Hauptwörter (100): [T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T64: [Insel Amerika Land Spanier Australien Kolonie Hauptstadt Küste Entdeckung San], T27: [Erde Linie Punkt Breite Länge Kreis Ort Meile Winkel Meridian], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
TM Hauptwörter (200): [T83: [Klima Winter Sommer Land Meer Wind Regen Niederschlag Zone Gebirge], T184: [Insel Amerika Portugiese Afrika Spanier Kolumbus Küste Entdeckung Jahr Indien], T180: [Erde Punkt Sonne Kreis Linie Ort Horizont Richtung Aequator Zone], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
Extrahierte Personennamen: Julius Cook Cook Smith Peters Alexanders_I.
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
62
Einleitung.
ten macht: „Diesen schrecklichen Phänomenen geht in der Regel
eine tiefe Stille vorher. Die Sonne ist wie mit einem blutigen
Schleier überzogen, die ganze Atmosphäre ist entzündet, und auch
nicht der leiseste Windhauch erhebt sich, um das Athmen zu er-
leichtern. Nach und nach fangt das Meer an hohl zu gehen, es
rollt mit schrecklichem Gebrause seine Wogen ans User, und ein
sanfter kühler Wind wird fühlbar; allein plötzlich wird derselbe so
heftig, und wechselt so oft, daß in wenigen Augenblicken von allen
Seiten des Horizontes Wolken aufsteigen, und über die ganze Na-
tur ein trauriges Halbdunkel verbreiten, welches die erschrocknen
Seeleute und die armen Einwohner mit den schlimmsten Ahnun-
gen erfüllt. Jetzt, nach einigen Minuten, stoßen die von verschie-
denen Seiten heraufbrausenden Winde wüthend gegen einander,
lassen weit und breit ihr furchtbares Geheul ertönen, durchwühlen
das Meer bis auf den tiefsten Grund, und thürmen ungeheure
Wogen empor, deren Anblick die Seele des Schiffers mit Grauen
und Entsetzen erfüllt. Durch ihr Wüthen werden die so äußerst
gefährlichen Wirbelwinde erzeugt, denen kaum zu widerstehen ist,
und welche die obern Gipfel der Wogen in dicke Nebelwolken auf-
lösen. Wahrend aber der Orkan auf das Meer seine Wuth in
vollen Strömen ausschüttet, verbreitet er auf dem Lande Tod und
Verderben. Nichts vermag hier seiner Heftigkeit Widerstand zu
leisten. Tief eingewurzelte Baume, fest gebaute Hauser, reiche
Aerndtcn, der Stolz der Felder, Orangen- und Citroncnwaldchen,
Alles wird in den Staubwolken mit fortgerissen, und in wenig
Stunden steht der Landmann die Frucht seiner mühevollen An-
strengungen völlig zerstört und vernichtet. Der schreckliche Auftritt
wird noch furchtbarer durch das zerstörende Feuer des Donners,
der zwischen das Brüllen der Winde und Wasserwegen nun auch
noch unaufhörlich seine Blitze schleudert, und auf diese Weise öf-
ters noch den letzten Zufluchtsort, den der Sturm verschont hat, in
Asche legt. Dergleichen Orkane dauern 10 bis 12 Stunden, sel-
ten langer, und der Barometer steht wahrend der Zeit immer un-
ter Sturm. Ein Schiff, das solchen Sturm kommen sieht, muß
entweder den Hafen zu erreichen suchen, um hier vor seiner Ge-
walt sich zu sichern, oder es muß schnell das hohe Meer gewin-
nen, um hier glücklicher Widerstand leisten zu können; denn in
der Nahe der Küste zu bleiben, würde unausbleiblich Schiffbruch
und Tod herbeiziehen."
Die Geschwindigkeit des Windes ist selten ganz gleichförmig,
sondern man unterscheidet deutlich Wind wellen und Wind-
stöße. Bei jenen ist die Luft zwar anhaltend in starker Bewegung,
aber doch sekundenweise starker oder schwächer; bei diesen pflegt
auf eine nur wenige Sekunden anhaltende, aber sehr starke Be-
wegung plötzlich eine ziemlich ruhige Luft zu folgen. Oft ist der
Wind an dem einen Orte sehr heftig, wahrend kaum 20 oder 30 F.
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Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
Einleitung. 33
beträgt 63,800, des Nils 52,600, der Wolga 30,100 und der Do-
nau 14,400 Qm.
§. 25. Das große Weltmeer laßt sich in das innere und
äußere Weltmeer theilen, indem der kleinere Theil desselben
zwischen der Nord- und Ostseite der neuen Welt und der Nord-
und Westseite der alten Welt liegt, und also von diesen beiden
Kontinenten größtentheils umgeben ist, und daher wegen dieser ein-
geschlossenen Lage das innere Weltmeer heißen kann; hinge-
gen der weit größere Theil des Gesammtmeeres die alte Welt auf
der Ost- und Südseite, die neue Welt auf der West- und Süd-
seite und die neueste Welt auf allen Seiten umgiebt, und eben
deswegen das äußere Weltmeer genannt werden kann. Der
Grund des Meeres ist keine bloße Ebene, sondern wechselt mit
Vertiefungen und Erhöhungen, mit Thalern, Bergen und Berg-
ketten. Ragen einzelne Berge oder ganze Bergketten über das
Wasser empor, so bilden sie Inseln, oder Klippen, wenn sie
bloße Felsen oder Felsenzacken sind. Halbinseln nennt man aus
dem Meere hervorragende Gebirge, die aber nur auf der einen
Seite mit einem Festlande zusammenhangen. Sind mehrere Klip-
pen an einander gereihet, so nennt man sie Riffe oder auch
Scheeren. Unter Untiefen und Sandbänken versteht man
größere Flächen von Seegebirgen, die noch vom Wasser überströmt
werden. Hohe Sandbänke an den Mündungen der Flüsse heißen
Barren, welche dem Einlaufen der Schiffe in dergleichen Flüsse
hinderlich sind. Dünen sind wandelbare Sandhügel, die längs
der Küste sich erstrecken, und das Land gegen das Eindringen des
Meeres schützen. Watten sind Sandflächen an den Küsten, über
welche die Fluth strömt, und bei der Ebbe das Wasser wieder
abläuft.
Ueber die Tiefe des Meeres weiß man im Ganzen nichts
Bestimmtes. Nur einzelne Stellen und Theile sind in dieser Hin-
sicht bekannt. Wenn man erwägt, daß der Seegrund voller Un-
ebenheiten und eigentlich nur eine tiefer liegende Fortsetzung des
festen Landes ist, so sieht man sogleich, daß die Tiefe des Meeres
sehr verschieden sevn müsse. Dieß bestätigen auch die Messungen
der Seefahrer. Oft findet das Senkblei an einer Stelle durchaus
keinen Grund und eine mäßige Strecke davon Sandhügel und
Klippen, die kaum 100 Fuß tief unter dem Wasser liegen. Die
meisten Unebenheiten dieser Art trifft man in der Nachbarschaft
des festen Landes und in den eingeschlossenen Meeren und Busen
an. In der Nähe der Küsten läßt sich zum Theil aus der Be-
schaffenheit derselben auf die Tiefe des Meeres schließen. An
niedrigen und flachen Ufern ist das Meer seicht, an steilen, plötz-
lich abgeschnittenen dagegen tief. Wo aber die tiefste Stelle im
Meere, die daher auch die tiefste der ganzen Erdoberfläche seyn
3
TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T49: [Land Klima Europa Meer Lage Asien Winter Insel Afrika Zone]]
TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T50: [Klima Land Meer Gebirge Europa Zone Norden Küste Süden Winter], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T70: [Boden Teil Land Wald Gebirge Ebene Gebiet See Klima Tiefland]]
TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T109: [Europa Asien Afrika Amerika Australien Insel Erdteil Land Zone Klima], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
30
Einleitung.
Farben über. An manchen Stellen ist das Meer in hohem Grade,
zuweilen bis auf den Grund durchsichtig. Besonders merkwürdig
ist die Durchsichtigkeit und außerordentliche Klarheit des Meerwas-
sers zunächst bei den Westindischen Inseln. Ein Reisender sagt
davon in seiner Reise nach den Bahama-Inseln: „Wenn man
in einem Boote zwischen den kleinen Inseln herumfährt, so ge-
nießt man den herrlichsten und seltensten Anblick. Das Boot
schwimmt auf einer krystallenen Flüßigkeit, in welcher es, wie^in
der Luft zu hängen scheint. Man sieht auf dem reinen weißen
Sande, der den Boden bedeckt, jede Kleinigkeit, tausenderlei Ge-
würme, Seeigel, Seesterne, Schnecken und Muscheln, bunte Fi-
sche; man schwebt über ganzen Waldungen von herrlichen See-
pflanzen; von Gorgonien, Korallen, Alcyonien, Flabellen und man-
cherlei buschigen Schlammgewächsen hinweg, die durch vielerlei Far-
den das Auge nicht minder ergötzen und von den Wellen so sanft
hin und her bewegt werden, als eins der blumenreichsten Gefilde
über der Erde. Das Auge täuscht sich in Beurtheilung der Tiefe,
in welcher man diese Gegenstände ansichtig wird. Man glaubt,
mit der Hand Pflanzen pflücken zu können, welche bei genauerer
Untersuchung mit einem 6 bis 10 Fuß langen Ruder kaum zu
erreichen sind." Und von der Durchsichtigkeit des Meeres bei der
Westindischen Insel Grenada sagt le Blond in seiner Reise
nach den Antillen: „Ich konnte deutlich einige Klafter weit vom
Ufer den Meeresgrund bedeckt mit Pflanzen von verschiedener Größe
sehen. Er glich einer Wiese, über welche in langsamem Tempo
die Schildkröte, der Meeraal und andere Thiere, Medusen, Meer-
igel, Muscheln zogen, welche ihre Wohnungen auf dem Rücken
trugen, während Fische von verschiedener Größe hier und dort
gleichsam hinflogen: die kleinsten schlichen sich zwischen den See-
pflanzen, den Mollusken rc. hin, und fanden dort Insekten, welche
das Auge nicht wahrnahm."
Eine der merkwürdigsten und schönsten Erscheinungen des
Meeres ist das Leuchten desselben zur Nachtzeit. Gewöhnlich wer-
den drei Arten dieses Leuchtens unterschieden. Die erste hat man
in allen Meeresgegenden beobachtet, und sie besteht darin, daß,
wenn ein Schiff bei der Nacht mit starkem Winde fährt, die
Spur, welche das Schiff im Wasser hinter sich zurückläßt, zuwei-
len einen hellen Glanz von sich giebt, der sich indeß nicht sonder-
lich weit erstreckt. Diese Erscheinung findet nur an der Oberfläche
des Meeres und nicht tiefer Statt, als das Schiff geht. Man
erklärt diese Art des Leuchtens aus der Elektricität. Eine zweite
Art des Leuchtens des Meerwassers zeigt sich nur in warmern
Himmelsstrichen, und erfolgt bei Windstille, heißem Wetter und
kleinem Wellenschläge. Die ganze Oberfläche des Meeres, so weit
das Auge reicht, scheint alsdann in Brand zu stehen, und in der
Nähe der Schiffe und anderer bewegter Körper wird dieser Glanz
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