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Strukturtyp : Monograph | Verlag : Reichardt ODER Helwing ODER Meinhold ODER Teubner | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht] ODER T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe] ODER T118: [Karl Ludwig Reich Sohn Lothar König Lothringen Frankreich Herzog Tod] ODER T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm]

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1. Stoffe und Probleme des Geschichtsunterrichts in höheren Schulen - S. 182

1915 - Leipzig [u.a.] : Teubner
  • Autor: Friedrich, Fritz
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Schule
  • Geschlecht (WdK): Jungen
182 Dom Itlittelalter zur Neuzeit gernd vom Riten 3um Heuen übergehend, alles (Bott überlassend, der schon selbst der Wahrheit zum Stege helfen werde- Johann der Beständige, der entschlossene Vorkämpfer der evangelischen Sache, wie Georg der Bärtige, der zähe Verteidiger des alten Glaubens; Johann Friedrich, ehrlich, fromm und tapfer als Bekenner, aber tatenscheu und träge; Moritz, der geistig bedeutendste von allen, religiös indifferent; Hugust, der fanatisch orthodoxe Lutheraner und harte Verfolger jeder leisesten Abweichung vom „rechten Glauben"; Johann Georg I. endlich ein neuer Johann Friedrich, nur politisch noch unentschlossener und ohne Verständnis für die religionspolitische Pflicht des vornehmsten lutherischen Fürsten im Reiche. Die Hufgabe kann, ähnlich wie die erste, durch Arbeitsteilung ,und -Vereinigung gelöst werden, wobei der Lehrer die Gesichtspunkte angibt, nach denen zu arbeiten ist. 6. Die politische Seite der Reformationsgeschichte läßt sich darstellen durch Beantwortung der Fragen: a) weshalb wurde das Wormser Edikt nicht vollstreckt, und weshalb brach der Schmalkaldische Krieg nicht 1531, sondern erst 1546 aus? b) Inwiefern haben Kaiser, Papst und Sultan die Reformation gerettet? 7. Die Hufnahme der Reformation in den deutschen Territorien. (Eine rein statistische, aber recht belehrende Feststellung des Tempos der reformatorischen Bewegung, besser für einige „Freiwillige" als für die ganze Klasse geeignet. Zwei Lösungen sind denkbar. Die einfachere ist die Hnlage einer chronologischen Tabelle, auf der hinter jeder Jahreszahl die (größeren) Territorien verzeichnet werden, die in dem betr. Jahre reformiert worden sind. Damit eine gewisse Vollzähligkeit erreicht wird, wird man wohl zum Konversationslexikon seine Zuflucht nehmen müssen (schon deshalb die Freiwilligkeit!). Ist die Tabelle fertig, so werden sich eine Hnzahl Wendejahre ergeben, in denen besonders viele oder besonders bedeutende Gebiete zum Luthertum übergegangen sind, und man kann nunmehr eine Hnzahl Karten herstellen, die den Wechsel veranschaulichen. Um unnützen Zeitaufwand zu vermeiden, müssen die Karten bis auf die Flächenfarbe fertig sein oder, wenn das nicht tunlich ist, werden sie durchgepaust, nicht abgezeichnet, und dann auf Grund der Tabelle mit einer katholischen und einer evangelischen Flächenfarbe (s. v. v.) koloriert und in der Klasse ausgehängt. 8. Die Hufnahme der Reformation durch die Stände des deutschen Volks. Lin sehr weitschichtiges, aber auch sehr wichtiges Thema, das da-
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg], T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T86: [Kaiser Protestant Katholik Fürst Kurfürst Land Kirche Karl Reichstag Krieg], T90: [Luther Kirche Lehre Schrift Wittenberg Papst Kaiser Reformation Jahr Konzil], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm], T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe]]
  • Extrahierte Personennamen: Bott Johann Johann Georg_der_Bärtige Johann_Friedrich Johann Friedrich Moritz Johann Johann_Friedrich Johann Friedrich Wendejahre
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter, Chapter
  • ntokens: 416
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 1210_00000194

2. Stoffe und Probleme des Geschichtsunterrichts in höheren Schulen - S. 189

1915 - Leipzig [u.a.] : Teubner
  • Autor: Friedrich, Fritz
  • Hrsg.: ,
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Schule
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Der Dreißigjährige Krieg 189 einer recht gesättigten Anschauung märe.1 wertvoller ist, daß sie den nach 1632 eintretenden Wechsel im Charakter des Krieges erkennen und auf seine Ursachen zurückzuführen wissen. Um die Änderungen in der Führung auf beiden Seiten und in den Lundesgenossenschaften klarzumachen, können wieder Tabellen gute Dienste tun. Das traurige Ergebnis der Sriedensoerhanblungen veranschaulicht ja die Karte imhtlas. Unter den führenden Männern der Zeit fesseln natürlich wallenstein und Gustav Hdolf das Interesse vor allen andren.2 Beide sind problematische Naturen, und an diesen Problemen kann der Unterricht der Oberstufe nicht vorübergehen. Sie fordern besonders den willen zur historischen Unbefangenheit. Schwerlich ist es richtig, wozu man selbst auf der protestantischen Seite heute neigt, bei Gustav Kdolf nur politische Beweggründe anzuerkennen, und sicherlich ist es falsch, gegen ihn und seine damaligen Anhänger und jetzigen Bewunderer das nationale Moment ins Feld zu führen3, das in seiner heutigen Form dem 17.Jahrhundert fremd war und gegen das seine Gegner nicht minder fortgesetzt verstießen. Jedenfalls verließ der große ideale Zug den Krieg alsbald nach seinem Tode, und schon das hebt ihn hoch über seine Zeitgenossen. Über ihn zu belehren, wird schwerlich anders möglich sein als durch den Vortrag des Lehrers, während zum wallensteinproblem die Schüler mancherlei beitragen können, da ihnen durch Schillers Trilogie der Stoff bekannt ist und verschiedene kürzere Darstellungen ihnen leicht zugänglich gemacht werden können.4 (Eine wichtige Teilaufgabe ist die ftrt der Kriegführung im 17. Jahrhundert: wie man ein Heer sammelt, ernährt, bezahlt, organisiert, bewaffnet, bewegt und zu militärischen Zwecken verwendet, kann man am wallensteinschen Heer unvergleichlich gut lernen. Die lebenswahren Bilder in Schillers Vorspiel lassen sich dabei trefflich Denver- 1 Schillers unkritische und veraltete Darstellung zu empfehlen, wie es noch kürzlich geschehen ist, möchte doch nicht ratsam sein. 8 Da sie weniger bekannt sind, als sie verdienen, möchte ich hinweisen auf die ausgezeichneten knappen Aufsätze über die Kaiser Rudolf Ii., Ferdinand Ii. und Iii., Maximilian I. von Baqern, Gustav ctbolf und Gallenstein, die sich in den „Abhandlungen, Vorträgen und Reden" von Felix Stieve (Leipzig 1900) befinden. 8 Besonders verständnislos z. B. Lagarde: „Die gekrönte Selbstsucht aus Schweden, der zu (Ehren echt deutscher Unverstand seitdem Gustav-Kdolf-Dereine gegründet hat." * (Eine solche befindet sich z. B. auch bei G. Weber, Don Luther zu Bis* marck I („Bus Natur u. Geisteswelt" Bö. 123).
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T172: [Dichter Zeit Gedicht Schiller Werk Goethe Maler Dichtung Lied Hans]]
  • Extrahierte Personennamen: Gustav_Hdolf Gustav Gustav_Kdolf Gustav Rudolf_Ii Rudolf Ferdinand_Ii Ferdinand Maximilian_I._von_Baqern Maximilian_I. Gustav_ctbolf Gustav Felix_Stieve Felix
  • Extrahierte Ortsnamen: Gallenstein Leipzig Schweden
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter, Chapter
  • ntokens: 436
  • nsentences: 18
  • Seiten-ID: 1210_00000201

3. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. III

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
Vorwort. Das vorliegende Buch ist aus dem Unterricht erwachsen. Die Grundstze, die mich bei der Ausarbeitung desselben geleitet haben, habe ich bereits frher in zwei in der Zeitschrift fr weibliche Bildung" abgedruckten Aufstzen ausgesprochen, auf die ich auch nunmehr verweise.*) Ich wei mich in bereinstimmung mit denjenigen Bestrebungen, die in neuerer Zeit sowohl von oben her als aus den Kreisen der Schulmnner heraus angebahnt sind und die in gewissem Sinne fr unser weibliches Erziehungswesen eine Rckkehr zur Natur bedeuten. Der frheren berbrdung unserer weiblichen Jugend, welche, die Folge einer urteilslosen Nachahmung des Knabenschul-Unterrichts in weiblichen Erziehungsanstalten, uns die heftigsten Angriffe von seiten der Presse und des Publikums zugezogen hat, wird mit Recht die gewissenhafteste Rcksichtnahme auf die krper-liche Ausbildung und die Pflege der Gesundheit der heranwachsenden Mdchen gegenbergestellt. Die Unterrichtsstunden sollen die eigent-liehen Lernstunden sein; die husliche Arbeitszeit soll nicht der 1% bis 2 Stunden (in den oberen Klassen) hinausgehen, damit die Schlerin hinreichende Mue zur krperlichen Krftigung und zur bernahme der ihr von Natur zufallenden kleinen huslichen Pflichten sowie zur Anteilnahme an dem geselligen Leben der Familie gewinne. Gegenber einer frher beliebten mechanischen Einprgung des Unterrichtsstoffes und einem unfruchtbaren Aus-wendiglernen soll der Memorierstoff auf das geringste Ma be-schrnkt werden; die Bildung des Gemtes, die Schulung des Verstandes und der Urteilskraft stehe bei jedem Unterricht als erstes Ziel da. Der naturgeme Wirkungskreis der Frau wird und *) Zeitschrift fr weibliche Bildung", Xiv (1886), S. 480 und Xv (1887), S. 294 und 348.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet], T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T166: [Mann Volk Sitte Zeit Geist Tapferkeit Wesen Leben Sinn Charakter]]
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  • Strukturtyp: Monograph, Preface
  • ntokens: 272
  • nsentences: 8
  • Seiten-ID: 230_00000007

4. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. 18

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
1572 Pariser Bluthochzeit. Hugenotten. 1579 Utrechter Union. Abfall der Niederlande von Spanien. Oranien und Egmont. 1587 Hinrichtung der Maria Stuart durch Elisabeth von England. 1588 Untergang der spanischen Armada; Philipp Ii., Elisabeth von England. 1598 Heinrich Iv. (Bourbon) giebt das Edikt von Nantes. 1609 Die katholische Liga gegen die evangelische Union. Jlich-Clevescher Erbfolgestreit. Cleve, Mark und Ravensberg an Brandenburg. 1618 Preußen fllt an Brandenburg. 1618-1648 Dreiigjhriger Krieg. 1620 Schlacht am weien Berge bei Prag; Friedrich V. von der Pfalz. 1629 Restitutionsedikt. 1631 Tilly zerstrt Magdeburg. 1632 Gustav Adolf fllt bei Lhen. 1634 Wallensteins Ermordung. 16401688 Friedrich Wilhelm, der groe Kurfürst. 1648 Westflischer Friede. 2. Periode. Bis zur franzsischen Revolution, 1789. 1649 Hinrichtung Karls I. von England. Oliver Eromwell. 1660 Friede zu Oliva, Preußen unabhngig von Polen. 1675 Friedrich Wilhelm, der groe Kurfürst, besiegt die Schweden bei Fehrbellin. 1681 Wegnahme Strabnrgs durch Ludwig Xiv. 1683 Zweite Belagerung Wiens durch die Trken. 1685 Aufhebung des Edikts von Nantes durch Ludwig Xiv. 16881713 Friedrich Iii. von Brandenburg; seit 1701 (18. Jan.) Friedrich I., König in Preußen. 1709 Peter der Groe besiegt Karl Xii. bei Pultawa (im nordischen Krieg).
  • TM Hauptwörter (50): [T31: [König Ludwig Karl Sohn Maria Frankreich Kaiser Tod England Philipp], T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien], T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann]]
  • TM Hauptwörter (100): [T86: [Kaiser Protestant Katholik Fürst Kurfürst Land Kirche Karl Reichstag Krieg], T74: [Frankreich England Spanien Krieg Frieden Rußland Italien Holland Preußen Deutschland], T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein], T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser], T96: [Ludwig Karl König Frankreich Kaiser Xiv Napoleon Krieg Franz Italien]]
  • TM Hauptwörter (200): [T103: [England Krieg Frankreich Spanien Franzose Engländer Flotte Jahr Holland Frieden], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht], T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden], T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr], T79: [Ludwig Xiv Frankreich König Ludwigs Xvi Napoleon Xviii Xv. Philipp]]
  • Extrahierte Personennamen: Maria_Stuart Maria Philipp_Ii Philipp Heinrich_Iv Heinrich Cleve Friedrich_V. Friedrich_V. Gustav_Adolf Gustav Adolf Friedrich_Wilhelm Friedrich Wilhelm Karls_I._von_England Karls_I. Oliver_Eromwell Friedrich_Wilhelm Friedrich Wilhelm Ludwig_Xiv Ludwig Ludwig_Xiv Ludwig Friedrich_Iii Friedrich Friedrich_I. Friedrich_I. Karl_Xii Karl
  • Extrahierte Ortsnamen: Spanien England England Nantes Brandenburg Brandenburg Prag Pfalz Magdeburg Polen Schweden Fehrbellin Wiens Nantes Brandenburg
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 238
  • nsentences: 35
  • Seiten-ID: 230_00000032

5. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. 90

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
90 101. Am Weihncchtsfeste 800 lie sich Karl in Rom vom Papste Leo Iii. zum rmischen Kaiser frnen. Damit wurde er Nach-folger der westrmischen Kaiser und Schirmherr der abendlndischen Christenheit. Es sollte damit ein Gottesreich in dem germanisch-romanischen Abendlande aufgerichtet werden, und der Kaiser sollte Gottes Statthalter sein. Wie war das Verhltnis zwischen Kaiser und Papst dem Anschein nach? (Das ostrmische Kaisertum in Konstantinopel dauerte fort. Der Rangstreit zwischen den beiden Patriarchen von Rom und Konstantinopel fhrte in den folgenden Jahrhunderten allmhlich zu einer Trennung der abendlndischen [rmisch-katholischen] von der morgenlndischen [griechisch -katholischen] Kirche.) Karls Grab im Aachener Mnster. 102. Unter seinem wenig tchtigen Sohne Ludwig dem Frommen (814840) ging das Reich dem Zerfall entgegen. Als dieser eine schon vollzogene Teilung des Reiches zu Gunsten seines Sohnes Karls des Kahlen (aus zweiter Ehe) umstie, geriet er in Streit mit seinen lteren Shnen. Nach Ludwigs Tode Bruderkrieg. Ludwig und Karl (Straburger Eidesformeln) zwingen den ltesten Bruder Lothar zum Vertrage von Verdun 843: Ludwig der Deutsche erhlt das Land rechts vom Rhein, auf der linken Rheinseite die bischflichen Gebiete von Mainz, Speier und Worms (des Weines wegen); Karl der Kahle erhlt das Land links von Rhone, Maas und Schelde. Hier beginnt die gesonderte Entwicklung des deutschen und des franzsischen Volkes. Lothar erhlt Italien mit der Kaiserwrde, auerdem den Streifen Landes zwischen Ost- und Westfranken vom Mittelmeer bis zur Nordsee. Lothars Reich wird bald durch Teilungen zerstckelt; sein letzter Nachkomme wird auf Italien beschrnkt, indem Karl und Ludwig im Vertrag von Mersen 870 das brige teilen: Karl erhlt die Provence und Burgund, Ludwig das Land zwischen Rhein, Maas und Schelde (Lothringen) nebst Friesland.
  • TM Hauptwörter (50): [T46: [Heinrich König Otto Kaiser Sohn Herzog Karl Ludwig Sachsen Jahr], T42: [Papst Kaiser König Rom Heinrich Italien Karl Kirche Bischof Jahr], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte]]
  • TM Hauptwörter (100): [T83: [Karl Heinrich König Otto Sohn Reich Kaiser Sachsen Ludwig Herzog], T56: [Papst Kaiser Rom Heinrich König Kirche Gregor Bischof Italien Papste], T80: [Rhein Stadt Festung Mainz Maas Straßburg Frankreich Metz Elsaß Deutschland], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T65: [Reich Italien Land Kaiser Römer Volk Jahr Rhein Gallien Franken]]
  • TM Hauptwörter (200): [T118: [Karl Ludwig Reich Sohn Lothar König Lothringen Frankreich Herzog Tod], T19: [Reich deutsch Kaiser Reiche Zeit Karl Jahr Ende Konstantin groß], T77: [Papst Bischof Kaiser Rom Kirche König Heinrich Erzbischof Gregor Papste]]
  • Extrahierte Personennamen: Karl Karl Leo_Iii Leo Karls Ludwig Ludwig Karls Ludwigs Ludwigs Ludwig Karl_(Straburger Karl Lothar Ludwig_der_Deutsche Ludwig Karl Karl Karl Ludwig Ludwig Karl Karl Ludwig Ludwig
  • Extrahierte Ortsnamen: Rom Gottes Konstantinopel Rom Konstantinopel Karls Verdun Rhein Mainz Worms Italien Nordsee Italien Burgund Rhein Lothringen Friesland
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 313
  • nsentences: 17
  • Seiten-ID: 230_00000104

6. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. 91

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
91 Zweiter Zeitraum. Von der Entstehung eines selbstndigen deutschen Reiches bis zum Ende der Hohenstaufen. 843 1254. 1. Gis ?u den Kreumgen. 8431096, Die letzten Karolinger. Ludwigs des Deutschen Sohn, Karl der Dicke, vereinigt 103. uoch einmal das ganze Reich Karls des Groen, ohne es halten M knnen. Die Grenzen rings von Feinden bedroht: die Araber in Italien; die Normannen dringen auf den Flssen tief in das Land hinein (Zerstrung Hamburgs, das der Ausgangspunkt fr die christliche Mission im Norden geworden war; Erzbischos Ansgar, der Apostel des Nordens). Karl erkauft von ihnen bei der Be-lageruug von Paris einen schimpflichen Frieden, wird abgesetzt. In Ostfranken und Italien wird Arnulf von Krnten gewhlt, der die Normannen schlgt. Spter erhielten die Normannen von den westfrnkischen Knigen feste Sitze an der unteren Seine, Normaudie; von hier gingen sie 1066 unter Wilhelm dem Eroberer nach England hinber und eroberten durch den Sieg bei Hostings das angelschsische Reichs) Nicht minder furchtbar werden in dieser Zeit die Magyaren aus Ungarn, ein wildes asiatisches Reitervolk, die unter Arnulfs unmndigem Sohne, Ludwig dem Kinde, das Reich schwer heimsuchen. Zugleich droht die Gefahr des Zerfalls der Reichs-einheit durch das Wiederaufleben der Stammesherzogtmer, zuerst in Sachsen und Bayern, dann auch in Franken, Schwaben (frher Alemannien) und Lothringen; das letztere nimmt noch lange eine schwankende Stellung zwischen dem oft- und dem westfrnkischen Reiche ein. Nach Ludwigs frhem Tod wurde Konrad I. von Franken gewhlt (!), der am Ende feiner erfolglosen Regierung den Herzog Heinrich von Sachsen, den trotzigsten seiner Vasallen, als seinen Nachfolger empfahl (weswegen?). Die schsischen Kaiser 919 1024. Heinrich I., 919 von den Franken und Sachsen zum König . 104. gewhlt (Sage von Heinrich dem Vogler), bringt auch die *) Uhlands Tailleser,
  • TM Hauptwörter (50): [T46: [Heinrich König Otto Kaiser Sohn Herzog Karl Ludwig Sachsen Jahr], T48: [Land Rhein Reich Volk Sachsen Römer Franken Jahr Karl Gallien]]
  • TM Hauptwörter (100): [T83: [Karl Heinrich König Otto Sohn Reich Kaiser Sachsen Ludwig Herzog], T43: [Zeit Volk Jahrhundert Geschichte Reich Staat Leben Kultur Deutschland Mittelalter]]
  • TM Hauptwörter (200): [T118: [Karl Ludwig Reich Sohn Lothar König Lothringen Frankreich Herzog Tod], T10: [Sachsen Karl Franken König Land Jahr Chlodwig Reich Krieg Volk], T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte]]
  • Extrahierte Personennamen: Ludwigs Karl_der_Dicke Karl Karls Ansgar Apostel Karl Wilhelm Ludwig_dem_Kinde Ludwig Ludwigs Ludwigs Konrad_I._von_Franken Konrad_I. Heinrich_von_Sachsen Heinrich Heinrich_I. Heinrich_I. Heinrich_dem_Vogler Heinrich
  • Extrahierte Ortsnamen: Italien Hamburgs Paris Italien England Hostings Ungarn Sachsen Bayern Schwaben Lothringen Sachsen
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 335
  • nsentences: 16
  • Seiten-ID: 230_00000105

7. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. 126

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
- 126 - 3. Deutschland von 1555 bis zum Ende des dreiigjhrigen Krieges. Vorboten des groen Krieges. . 158. Nach dem Tode Luthers entstanden in der lutherischen Kirche selbst Streitigkeiten. Entgegen der schrofferen Weise Luthers wollte der sanftere Melanchthon gern vermitteln. Der Streit drehte sich besonders um das Verhltnis der guten Werke zum Glauben; den Calvinisten kam Melanchthon in der Abendmahlslehre entgegen. 1560 erlste ihn der Tod von der Wut der Theologen". Das strenge Luthertum schlo sich 1577 in der Konkordien-sormel schroff gegen die Calvinisten ab (das Konkordienbnch enthlt smtliche lutherischen Bekenntnisschriften). Indessen erfolgte in einigen deutschen Lndern der bertritt vom lutherischen zum resor-mierteu Bekenntnis, so in der Pfalz 1560 (der Heidelberger Katechismus), in Bremen 1562, in Hessen-Kassel 1604 n. s, w. Je schrfer die Spannung zwischen Lutheranern und Calvinisten wurde, desto grere Gefahr drohte von der Gegenreformation. Zunchst hatte sich der Protestantismus sogar in den streichischen Erblndern ausgebreitet; aber bald begann die Wirksamkeit der Jesuiten. Erzbischof Gebhard von -Mainz, der zur reformierten Lehre bertrat, wurde abgesetzt (welche offene Frage kam hier in Betracht?). Die Reichsstadt Donauwrth wurde in die Acht erklrt (weswegen?), dann von dem Herzog Maximilian von Bayern wider-rechtlich in Besitz genommen. Die evangelische Union unter Fhrung des reformierten Kurfrsten Friedrichs Iv. von der Pfalz 1608; als Gegner die katholische Liga unter Herzog Maximilian 1609. . 159. Der jlich-clevische Erbfolgestreit verschrft die Zwietracht. Die beiden Hauptbewerber, der Kurfürst Johann Sigismund von Brandenburg und der Pfalzgraf von Neuburg, vereinigen sich gegenber den Absichten des Kaisers (was wollte derselbe?), geraten aber in Streit; der Pfalzgraf tritt zur katholischen, der Knrfrst von Brandenburg zur reformierten Lehre der. Dennoch kommt eine Einigung zustande. Im Teilungsvertrag zu Xanten 1614 erhlt Brandenburg Cleve, Mark und Ravensberg. Kurfürst Johann Sigismund wurde 1618 Herzog von Preußen unter polnischer Lehnshoheit (auf welche Weise?). Welche Bedeutung haben diese beiden Erwerbungen fr den Besitzstand des branden-
  • TM Hauptwörter (50): [T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg], T47: [Friedrich Wilhelm Kaiser König Iii Kurfürst Jahr Preußen Brandenburg Johann]]
  • TM Hauptwörter (100): [T86: [Kaiser Protestant Katholik Fürst Kurfürst Land Kirche Karl Reichstag Krieg], T90: [Luther Kirche Lehre Schrift Wittenberg Papst Kaiser Reformation Jahr Konzil]]
  • TM Hauptwörter (200): [T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm], T44: [Preußen Polen Brandenburg Provinz Land Schlesien Sachsen Pommer Friedrich Schweden]]
  • Extrahierte Personennamen: Melanchthon Melanchthon Gebhard_von_-Mainz Maximilian_von_Bayern Maximilian Friedrichs Maximilian Maximilian Johann_Sigismund_von_Brandenburg Johann Johann_Sigismund Johann
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschland Luthers Bremen Hessen-Kassel Friedrichs Neuburg Brandenburg
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 359
  • nsentences: 23
  • Seiten-ID: 230_00000140

8. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. 127

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
127 burgisch-preuischen Staates gehabt? (Denke an die Lcken zwischen den einzelnen Gebietsteilen!) Der Anla zum offenen Ausbruch des Religionskrieges kam nicht von Union und Liga, sondern aus den streichischen Erb-landen. Hier war den Bhmen durch den Majesttsbrief Religions-freiheit zugesichert worden (welches Bekenntnis hatten die Bhmen? denke an Hu!). Kaiser Matthias (1612 1619), der kinderlos war, verschaffte die Erbfolge seinem Vetter, dem streng katholischen Ferdinand von Steiermark (derselbe wollte lieber der eine Wste als der ein Land voller Ketzer herrschen). Die bhmischen Stnde widerstrebten. Dazu kam, da zwei evangelische Kirchen, die beide auf geist-lichem Gebiete erbaut waren, die eine geschlossen, die andere nieder-gerissen wurde. Die Bhmen klagten beim Kaiser der Bruch des Majesttsbriefes, wurden aber scharf abgewiesen. Die kaiserlichen Rte Martinitz und Slawata wurden aus dem Fenster des Prager Rathauses hinabgestrzt 1618 (Graf Matthias von Thnrn, der Fhrer der Bhmen). Der dreiigjhrige Krieg 1618 1648. Bhmen in Waffen. Matthias stirbt 1619. Shunt vor Wien, . 160. verbindet sich mit den protestantischen Stnden Ostreichs (die ge-fhrliche Lage des Kaisers in der Wiener Hofburg!). Ferdinand Ii. (16191637) wird in Frankfurt zum Kaiser gewhlt, von den Bhmen als König nicht anerkannt. Der junge Kurfürst Friedrich V. von der Pfalz (Hauptstadt?), Schwiegersohn Jakobs I. von England, das Oberhaupt der Union, nimmt die verhngnisvolle Krone an. Ferdinand verbindet sich mit der Liga, mit Spanien und dem Kur-frsten von Sachsen (!). Wodurch verliert Friedrich V. die Herzen der Bhmen? Sein Heer wird am weien Berge bei Prag 1620 von Tilly, dem Feldherrn der Liga, und den Kaiserlichen besiegt. Der Winterknig flieht gechtet durch Brandenburg nach Holland. Die Union lst sich auf. Bayern erhlt die pflzische Kurwrde und die Oberpfalz. Was geschah mit dem Majesttsbrief? Hin-richtung von 27 bhmischen Adligen; Gtereinziehungen. Die ge-spornten Seligmacher". Fr den unglcklichen Friedrich V. setzen der Markgraf von Baden, der Bandenfhrer Ernst von Mansfeld und andere den Kampf fort; doch die Pfalz geht verloren. Tilly an der Grenze Niedersachsens; welche Gefahr fr Norddeutschland in Bezug auf
  • TM Hauptwörter (50): [T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien], T25: [Kaiser König Reichstag Recht Reich Verfassung Staat Regierung Jahr Fürst]]
  • TM Hauptwörter (100): [T86: [Kaiser Protestant Katholik Fürst Kurfürst Land Kirche Karl Reichstag Krieg], T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser], T7: [König Kaiser Rudolf Friedrich Sohn Böhmen Haus Karl Ludwig Albrecht], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T55: [Friedrich Kaiser Kurfürst Herzog Sachsen Johann Karl Land Bayern Wilhelm], T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T49: [König Königin Herzog Peter Hof Elisabeth Minister Tod Graf Regierung]]
  • Extrahierte Personennamen: Matthias_( Ferdinand_von_Steiermark Ferdinand Matthias_von_Thnrn Matthias Ferdinand Friedrich_V. Friedrich_V. Schwiegersohn_Jakobs_I._von_England Ferdinand Friedrich_V. Friedrich_V. Tilly Friedrich_V. Friedrich_V. Ernst_von_Mansfeld Ernst Tilly
  • Extrahierte Ortsnamen: Wien Wiener_Hofburg Frankfurt Spanien Sachsen Prag Brandenburg Holland Baden Niedersachsens Norddeutschland
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
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9. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. 128

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
12$ die Religion und den Besitzstand der Fürsten? Der Krieg zieht immer weitere Kreise. Christian It. von Dnemark, Herzog von Holstein und Kreisoberster von Niedersachsen, tritt fr den Protestantismus ein. 161. Der Kaiser stellt ein eigenes Heer auf (weswegen?), das ihm Wallenstein auf feine Kosten anwirbt. Albrecht von Wallenstein, aus einem bhmischen Geschlecht, nach dem frhen Tod seiner protestantischen Eltern von Jesuiten erzogen, zeichnet sich bald in kaiserlichen Kriegsdiensten aus, Herzog von Friedland, treibt Stern-deuterei; auf welche Weise wollte er das Heer erhalten? des Lagers Abgott und der Lnder Geiel". Mansseld wird von Wallenstein bei der Dessauer Brcke .geschlagen 1626; in demselben Jahre schlgt Tilly Christian Iv. bei Lutter am Barenberge. Wallenstein dringt bis Jtland vor, vertreibt die Herzge von Mecklenburg, deren Lnder ihm bertragen werden; wird General des baltischen und ozeanischen Meeres; Plan einer deutschen Seemacht! Stralsund trotzt ihm (seine Drohung!). Im Lbecker Frieden erhlt Christian Iv. seine Lnder zurck (gegen welches Versprechen?). Der Kaiser erlt 1629 das Restitutionsedikt, nach welchem die seit dem Passauer Vertrag eingezogenen geistlichen Gter wieder herausgegeben werden sollen. Der Protestantismus am Rande des Untergangs; der Kaiser auf dem Gipfel der Macht (denke an Karl V. nach der Schlacht bei Mhlberg!). Durch fein willkrliches, gebieterisches Betragen hatte sich Wallenstein auch den Ha der katholischen Fürsten zugezogen; dazu Klagen der die furchtbaren Plnderungen feines Heeres. 1630 auf dem Kurfrsteutag zu Regensburg wurde er des Oberbefehls entsetzt. Wie verhielt er sich gegenber der Absetzung? . 162. Schon nahte der Retter des Protestantismus, Gustav Adolf von Schweden, tnv Bunde mit dem Kardinal Richelieu, welcher vorerst Hilfsgelder zahlte. Grnde fr feine Einmischung: die Bedrngnis seiner Glaubensgenossen; die mecklenburgischen Herzge waren seine Verwandten; die bedrohliche Machtentfaltung Habs-burgs an den nrdlichen Meeren; der Plan, die Ostsee zu einem schwedischen Meer zu machen. 1630 landet der fromme König an der pommerschen Kste mit einem gut gebten Heere, in welchem strenge Mannszucht herrschte. Die Kurfrsten von Brandenburg (Georg Wilhelm,
  • TM Hauptwörter (50): [T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien]]
  • TM Hauptwörter (100): [T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein], T86: [Kaiser Protestant Katholik Fürst Kurfürst Land Kirche Karl Reichstag Krieg], T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
  • TM Hauptwörter (200): [T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht]]
  • Extrahierte Personennamen: Christian_It Albrecht_von_Wallenstein Albrecht Christian_Iv Christian_Iv Karl_V. Karl_V. Gustav_Adolf_von_Schweden Gustav Adolf Georg_Wilhelm Wilhelm
  • Extrahierte Ortsnamen: Holstein Niedersachsen Friedland Dessauer_Brcke Mecklenburg Stralsund Mhlberg Brandenburg
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  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
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  • Seiten-ID: 230_00000142

10. Geschichtliches Hülfsbuch für die oberen Klassen der höheren Mädchenschulen - S. 129

1888 - Leipzig : Teubner
  • Autor: Warnecke, Georg
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch, Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Töchterschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mädchenschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Höhere Mädchenschule
  • Geschlecht (WdK): Mädchen
m Gustav Adolfs Schwager) und Sachsen verweigern zuerst den Anschlu (weswegen wohl?). Da wird Magdeburg am 20. Mai 1631 von Tilly erstrmt und unter entsetzlichen Greueln zerstrt. Gustav Adolf zieht gegen Tilly, der Sachsen bedrngt, und schlgt den Unbesiegten bei Breitenseld (Leipzig). Der Sieger rckt, vom Volke als Retter mit Jubel empfangen, durch Thringen und Franken nach dem Rhein, dann gegen^^yern. Tilly am Lech tdlich verwundet; Mnchen ergiebt sich. Whrenddessen hat Wallenstein, der Schpfer khner Heere", fr den bedrngten Kaiser ein neues Heer gesammelt, der das er unumschrnkten Oberbefehl führen soll. Die beiden grten Kriegs-Helden der Zeit messen sich zuerst bei Nrnberg, wo Gustav Adolf 1 Wallenstedts festes Lager vergeblich zu strmen sucht. Als Wallen^ stein dann in Sachsen einfllt, folgt ihm der Schwedenknig. Am 16. November 1632 kommt es zur Schlacht bei Ltzen; Gustav Adolf fllt, ein Mrtyrer der protestantischen Sache (nicht durch % Meuchelmord; erzhle den Bericht des Pagen!); die Schweden siegen il unter Bernhard von Sachfen-Weimar. Wallenstein, kurz vorher noch die Sttze, wird der Schrecken . 163. seines Kaisers, fhrt geheime Unterhandlungen mit den Sachsen 2 und Schweden; denke an die Unterschrift der Obersten in Pilsen! die meisten werden ihm von dem Wiener Hofe abwendig gemacht A (Pctavio Piccolomini). Wallenstein wird abgesetzt und 1634 in (ger ermordet (Butler), ein Opfer der nnbezhmten Ehrsucht; von der Parteien Ha und Gunst verwirrt, schwankt sein Charakter-bild in der Geschichte." Mit Gustav Adolfs und Wallenstedts Hinscheiden gehen dem Kriege die groen Gedanken verloren (welche?). Die Franzosen greifen mit eigenen Heeren ein. 1635 schliet Sachsen zu Prag Frieden mit dem Kaiser, Brandenburg u. a. folgen. Der Krieg wird zum Raub- und Plnderungskrieg fremder Mchte auf deutschem Boden. Unerhrte Grausamkeiten werden von den entmenschten Sldnerscharen (auch von den Schweden) verbt (die Schilderungen in Grimmelshausens Simplicissimns!). Jahrelang schweben die Friedensverhandlungen, in Osnabrck zwischen dem Kaiser und den Schweden, in Mnster mit den Franzosen, bis endlich 1648 der Westflische Friede zustande kommt. Warnecke, geschichtl. Hilfsbuch. 9
  • TM Hauptwörter (50): [T2: [Schweden Friedrich Heer Schlacht Sachsen König Gustav Kaiser Krieg Schlesien]]
  • TM Hauptwörter (100): [T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser], T34: [Schweden König Gustav Dänemark Preußen Krieg Polen Adolf Frieden Holstein], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat]]
  • TM Hauptwörter (200): [T30: [Gustav Schweden Adolf Wallenstein Kaiser Heer Tilly König Krieg Schlacht]]
  • Extrahierte Personennamen: Gustav_Adolfs Gustav Adolfs Tilly Gustav_Adolf Gustav Adolf Tilly Tilly Gustav_Adolf Gustav Adolf Gustav_Adolf Gustav Adolf Bernhard_von_Sachfen-Weimar Pctavio_Piccolomini Butler Gustav_Adolfs Gustav Adolfs Warnecke
  • Extrahierte Ortsnamen: Sachsen Magdeburg Sachsen Leipzig Rhein Nrnberg Sachsen Schweden Sachsen Schweden Pilsen Sachsen Brandenburg Schweden Grimmelshausens_Simplicissimns Osnabrck Schweden Westflische
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