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Felder und Wiesen in den Niederungen der Oder, Warthe und Netze sah. Jeder Bauernsohn mußte vor seiner Verheiratung eine Anzahl Obstbäume anpflanzen. Kahle Höhen ließ er mit Maulbeerbäumen bepflanzen, um beit Seidenbau einzuführen. Da oft Hirsche und wilde Schweine die Felder der Bauern verwüsteten, so erließ der König scharfe Bestimmungen gegen den Wildschaden. Zum Anbau der Kartoffeln mußte er die Bauern zwingen. Sie wußten mit den fremden Knollen nichts anzufangen. Nettelb eck, der brave Verteidiger Kolbergs, erzählt aus seinen jungen Jahren: „Der König schenkte meiner Vaterstadt einen ganzen Wagen voll Kartoffeln. Kopfschüttelnd bot sie ein Nachbar dem andern. Man brach sie von einander und warf sie, natürlich roh, den Hunden vor. Diese schnoberten daran herum und verschmähten sie gleichfalls. Nun war ihnen das Urteil gesprochen. Die Dinger, hieß es, riechen nicht und schmecken nicht, und nicht einmal die Hunde wollen sie fressen. Was wäre uns damit geholfen?" Der König aber ruhte nicht, bis er feine Unterthanen von dem Werte der Erdäpfel überzeugt hatte. Er sandte Leute im Lande umher und ließ die Bauern im Kartoffelbau unterweifen.
Auch Gewerbe und Verkehr hob der König auf jede Weise. Er verband die Flüsse durch Kanäle, legte einen Hafen an, besserte die Wege und ließ in Fabriken Tuch, Leinwand, Porzellan n. a. Waren herstellen. Berlin verschönerte er durch schöne Bauten und die Bildsäulen seiner liebsten Generale.
Um das Schulwesen stand es damals noch schlecht. Die meisten Schulhäuser waren elende Hütten, die meisten Lehrer unwissende Kammerdiener, Handwerker oder ausgediente Unteroffiziere. Tief in Dummheit und Aberglauben steckte das Landvolk. Durch eine Land schnlo rdnung ordnete der König an, daß Schulen gebaut, ordentliche Lehrer angestellt und die Jugend fromm und geschickt erzogen würde. Musterschulen richtete damals Eberhard von Rochow auf seinen Dörfern ein. In Berlin wurde die erste Realschule gegründet.
Besondere Sorgfalt verwandte Friedrich auf die Rechtspflege. „Ungerechte Richter find gefährlicher als eine Diebesbande!" jagte er. Das Prozeßverfahren kürzte er ab, die unmenschlichen Strafen beseitigte er, und das „Allgemeine Landrecht" ließ er ausarbeiten.
Überall war sein scharfes Auge, um Mißstände zu entdecken, und seine milde Hand, um zu helfen. Um feinen Unterthanen viel geben zu können, war er selbst sehr sparsam. „Preußen ist arm, darum muß sein König sparen!" sagte er. Im Mai unternahm er Reisen in das ganze Land. Dabei schenkte er auch dem Geringsten Gehör und untersuchte alle Beschwerden. „Die armen Leute wissen, daß ich Landesvater bin, darum muß ich sie hören!" sagte er. Als er einst die Pferde wechseln ließ, drängte sich ein altes Mütterchen dicht an feinen Wagen. „Was wollt ihr, Mütterchen?" fragte der König. „Sie sehen, weiter nichts!" war die Antwort. Der König reichte ihr einige Goldstücke und und sagte: „Auf diesen Dingern konnt ihr mich ansehen, so oft ihr
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T11: [Wein Getreide Boden Viehzucht Weizen Land Pferd Obst Kartoffel Ackerbau], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn]]
TM Hauptwörter (200): [T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann]]
Extrahierte Personennamen: Eberhard_von_Rochow Friedrich Friedrich
Australien.
289
gegen kennt es aber auch nicht die Raubtbiere, welche
die Heerden und Menschen in andern Erdlheilen in Ge-
fahr setzen. Die kleinern Inseln sind weit reicher an
Nahrung gebenden Gewächsen, als Neuholland, wo man
keine eigentliche Getreideart und nur wenige nahrhafte
Daumfrüchte gefunden hat. Auch darf man nicht ver»
gessen, daß das Innere des Kontinents sowohl als der
größer« Inseln, wohin noch kein Europäer vorgedrungen
ist, noch viele bis jetzt unbekannte Produkte enthalten
kann. Die vorzüglichsten Produkte sind übrigens:
von Säugethieren mehrere Deutelthier,Arten, worunter
das Känguruh ( das größte vierfüßige Thier Australiens,
der Wombat, die Schweifthiere und die Känguruhratte,
ferner das Schnabelthier, dem die Natur zu dem Kör-
per eines Säugethieres den Kopf oder wenigstens den
Schnabel eines Vogels gab, der Dingo oder Neuhvllän,
bische Hund, das Neuholländische fliegende Eichhorn,
welche sämmtlich Australien und zwar dem Festlande des,
selben eigen sind; außerdem Walisische, See-Elephanten,
Seelöwen, Seebären und Robben, eine Menge von
Vögeln, worunter viele durch Farbenpracht und Bildung
der Federn ausgezeichnete, z. D. viele Arten von Papa-
geien und Paradiesvögeln, die prächtige Mänura, durch
ihren schönen Schwanz bewundernswürdig, und der Neu;
holländische Kasuar; dann der schwarze Schwan, Meer-
gänse, Tropikvögel, Reiher, Fregattvögel und Möven,
Schlangen, vorzüglich viele Wasserschlangen, Schildkrö-
ten, Geckos (eine Eidechsenart), Fische in der größten
Menge (worunter der Riesenhäufisch, der Sägefisch, un-
geheure Rochen), Austern, Riesenmuscheln, Perlenmu-
scheln, Holothurien, wovon der Tripang gemacht wird,
eine bei den Chinesen beliebte Speise. Sehr mannig«
faltig ist das Pflanzenreich, wovon nur einige angeführt
werden können, als: Kokos-, Areka-, Kohl- und Sa-
gopalmen, die vor allen wichtige Drodfrucht, Bananen,
Pisangs, Arumwurzeln, wovon man ganze Pflanzungen
antrifft, Z)ams, Bataten, Ananas, edle Süd- und tro-
pische Früchte, Zuckerrohr, Gewürze, Taumelpfeffer,
woraus die Einwohner ein berauschendes Getränke be-
reiten, Neuseeländischer Flachs, Bambus, Keulenbäu.
me. Gummibäume, Mimosen, Eisen,, Rosen- und
Sandelholz, Eucalyptus (der größte Baum der Süd-
19
26
Erstes Kapitel.
des Getreides vertreten, als: Dataten, Yams oder Zg-
namen, Maniok oderkassave, die köstlichsten, saftreich-
sten und kühlensten Früchte, z. B. Kokos- und Sago-
palmen, Bananen, Pisangs, Drodfruchtbäume, Zucker,
ävfel, Mangobäume, Kaschu - Aepfel, Akaju-Nüsse,
Guaven, Sapodillen, Avogadobirnen, Mammeybäume,
Grenadillen, Papayas, Chirimoyas, Custard-Aepfel,
Cacao, Ananas; die kräftigsten Gewürze z. B. Pfeffer,
Piment, Ingwer, Nelken, Muskatnüsse, Muskatblü-
then, Zimmer, Vanille, Kaneel oder weißer Zimmet;
die wirksamsten Arzneigewächse, als: Opium-Mohn,
Kampher, Sassafras, Sassaparille, Chinarinde, Ja,
lappe, Ipecacuanba, Quassia, Ricinusöl, Balsam-und
Gummibäume, Weihrauch; schöne Färbegewächse und
Färbehölzer, z. B- Indigo, Roucou oder Orlean, San-
delholz, Brasilien - oder Nothholz, Kampeche oder Blau«
holz; die kostbarsten Tischlerhölzer, als: Ebenholz, No-
senholz, Eisenhol;, Mahagoni; vielerlei andere nützliche
Bäume und Gewächse, als: Agaven, Bambusrohr,
außer den schon angeführten Kokos, und Sagopalmen,
noch Areka-, Fächer-, Wein, und Kohlpalmen, Firniß-,
Seifen-, Talg - und Wachsbäume, Papiermaulbeerbäu-
me, Mangle-, Kalebassen-auch Butterbäume. Ferner
gedeihen in den hohen Gebirgsgegenden der heißen Zone
auch die Gewächse des kältern Erdstrichs der gemäßig-
ten und selbst Pflanzen der kalten Zonen.
Naturprodukte. Thierreich.
§. 45. Das Thierreich theilt sich in sechs Klassen,
Säugethiere, Vögel, Amphibien, Fische, Insekten und
Würmer. Von den Thieren der ersten Klasse läßt sich
am meisten ihre Verrheilung nach den Zonen, von den
übrigen 5 Klassen aber am wenigsten nachweisen. Doch
sind von den Vögeln das Schneehuhn, die Rothgans
und der Eidervogel vorzüglich den kalten Zonen; die Sing-
vögel, der Auerhahn, das Rebhuhn, die Fasane, Puter,
Orrolane, Trappen, Kraniche, Albatrosses. den gemäßig-
ten und die Papageien, Paradiesvögel, Fregattvögel, Tro-
pikvögel, Kolibris, Salanganen (deren Nester eßbar sind),
Strauße, Kasuare und andere der heißen Zone eigenthümlich.
Von Säugethieren sind fast allgemein verbrei-
tet die sogenannten Hausthiere (Pferde Esel Maul-
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
Inhalt: Zeit: Geographie
391
In dem despotisch regierten Lande war der König Herr-alles Grund und Bodens, von welchem er einen Teit an die Priester und Krieger abtrat, den Rest verpachtete und dadurch sein Volk zu fleißigem Ackerbau anreizte. Selten brauchte man zu pflügen, streute vielmehr nach der Überschwemmung die Saat in den feuchten Boden oder ließ sie durch Schweine oder Ziegen eintreten. Nur in wenigen Gegenden zog der Ochse den einfachen Pflug, der leichte Furchen auswarf, oder lockerte man mit der Hacke den Boden. Neben den Arbeitern standen stets Aufseher. Mais und Weizen schnitt man mit der Sichel, ließ sie durch Ochsen unter Gesang der Treiber austreten, schüttelte die Körner in Schwingen, um die Spreu abzusondern, und bewahrte sie dann in Säcken in Speichern auf. Trauben wurden ausgetreten oder gepreßt. Viehzucht trieb man eifrig, denn man hielt große Herden von Gänsen, Hühnern, Schafen, Ziegen, Eseln und Rindvieh und behandelte kranke Tiere ärztlich. Außerdem trieb man großartigen Fischfang, aber auch Jagd auf Hasen. Füchse, Steinböcke, Gazellen, Hyänen, Büffel und Löwen, wobei man Netze, Lassos, Fallen, Pfeile und Bogen, Hunde und Wagen benutzte. Nilpferde griff man von Barken aus mit dem Speere an.
Der Handwerke gab es sehr viele, welche tresfliche Arbeiten lieferten. Man liebte lange, enganschließende, sorgfältig in Falten gelegte Kleider, Salben, Haartonren, Bäder, vielartig geformte Ringe für jeden Finger, Halsketten, Ohrgehänge, Armbänder, Metallspiegel, Salbenbüchsen u. s. w. Arme trugen nur ein leinenes Hemd und einen wollenen Mantel darüber; Handarbeiter begnügten sich mit einem Schurz um den Leib als Kleidung.
Die Häuser der Vornehmen hatten mehrere Stockwerke mit Galerieen und Terrassen, waren zugleich leicht und zierlich gebaut, und die Landhäuser umgab man mit schattigen Baum-
TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
TM Hauptwörter (100): [T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T11: [Wein Getreide Boden Viehzucht Weizen Land Pferd Obst Kartoffel Ackerbau], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann]]
TM Hauptwörter (200): [T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk]]
Botanische Probleme.
267
und strecken; bilden sich neue Organe, so vermehren sich die Zellen
durch Teilung in einer gewissen Region; erkrankt die Pflanze, so sind
es wieder die Zellen, in denen das Leben erlischt. Wenn in den letzten
Jahrzehnten die Experimentalphysiologie der Pflanzen ihre Methoden
vervollkommnet und die Beziehungen des Pflanzenlebens zum Licht,
zur Wärme, zur Schwerkraft, zur Elektrizität und zu den chemischen
Anziehungskräften weit klarer entwickelt hat, als das vor hundert Jahren
möglich war, so hat sie doch nie die Aufgabe aus dem Gesicht verloren,
die Erscheinungen des Pflanzenlebens aus dem Leben der Zellen ab-
zuleiten.
Nun hat uns aber im Jahre 1838 Theodor Schwann gelehrt,
daß auch der Entwickelungskreis jeglichen Tieres und sogar des Menschen
mit einer einfachen Zelle beginnt, daß alle Organe des Tieres aus
Zellen zusammengesetzt und aus der Teilung jener ersten Zelle hervor-
gegangen sind. Aber die Tierzelle ist das nämliche Gebilde wie die
Pflanzenzelle; es giebt nur Eine Zelle und Ein Leben. Wie aber der
Mathematiker den Wert einer unbekannten Größe nur in einer ein-
fachen Gleichung bestimmen kann, so erkennt auch der Naturforscher die
unbekannten Gesetze des Lebens am leichtesten in ihrer einfachsten Er-
scheinung, in der Pflanzenzelle. Und wenn unter Virchows genialem
Vorgang die Lehre vom kranken Menschen, die Pathologie, auf die
Lehre von der kranken Zelle gebaut worden ist, so hat die Erforschung
der Pflanzenzelle das wissenschaftliche Fundament dazu gegeben.
Eine ganz besondere Bedeutung hat in neuester Zeit die Lebens-
geschichte der Pilze gewonnen, indem sie in Beziehung tritt zu einer
Reihe hochwichtiger Probleme, deren endgültiger Lösung die Menschheit
mit Spannung entgegensieht, da sie an ihnen mit ihrer ganzen Existenz
beteiligt ist. Seit undenklichen Zeiten decimieren Brand und Meltau
die Ernten; in den letzten fünfzig Jahren sind in rascher Aufeinander-
folge fast alle angebauten Gewächse von Krankheiten heimgesucht worden,
welche erst unbeachtet im Verborgenen umherschlichen, dann wie mit
einem Male über weite Landstriche sich ausbreiteten und Mißwachs,
Teuerung, Hungersnot über die Völker brachten. Ganz besonders hatte
sich seit 1845 die Krankheit der Kartoffeln, seit 1848 der echte, seit
1878 der falsche Meltau den Rebenpflanzungen des Südens furchtbar
gemacht; auch die Zuckerpflanzungen und Kaffeeplantagen der Tropen
sind durch Krankheiten verwüstet worden; ja sogar die Insekten, von
den Stubenfliegen bis zu den Seidenwürmern, den Bienen und den
wälderverheerenden Nonnenranpen, werden von Seuchen befallen. Alle
diese Epidemien werden, wie wir jetzt wissen, von mikroskopischen Pilzen
verursacht, deren Keime von Pflanze zu Pflanze, von Insekt zu Insekt
verbreitet, zugleich den Keim tödlicher Erkrankung übertragen.
109
schüft der Bach, und Wiefenbewohner! Warum finden sich auf Wiesen fo viele Bienen
Hummeln, Mücken, Fliegen, Zirpen? Warum Frösche, Maulwürfe, Ringelnattern, Kiebitze?
Wie dienen Tiere den Pflanzen und Pflanzen den Tieren? Entwickelungsgeschichte der einzelnen
Lebewesen, besonders des Frosches und der Herbstzeitlose! Ausrüstung zum Kampf ums
Dasein! Vergleichung der Fische und Krebse!
Naturlehre: I. Im Sumpfboden. Kreislauf des Wassers: Die verschiedenen Er-
scheinungsformen der Körper. Die Niederschläge (20). Das Barometer (15). Porosität (2).
Ii. Die Dampfmaschinen (21). Torfbildung: Verbrennung. Wirkung der Luft
auf das Leben (16). ______________
Iv. Das ifclb. (Im Juli.)
Die Äcker ziehen sich eine Anhöhe hinauf und stoßen oben an eine Trift.
Hundsrosen, Schwarz-und Weißdornen bilden eine Hecke. Auf der Trift
weidet eine Schafherde. Mit den Wollenflöckchen an den Hecken füttern die Vögel
ihre Nester weich aus. Auf dem Rücken der Schafe lesen Stare die lästigen
Zecken ab. Weiße Bachstelzen laufen und fliegen zwischen den Schafen umher
und fangen das Geschmeiß. Ein taubengroßer, lehmfarbiger Wiedehopf durch-
wühlt den Kot nach Maden und Käfern. Plötzlich verraten die kleinen Vögel durch
Schreien und Fliegen einen Habicht, der auch den übelriechenden Wiedehopf nicht
verschmäht. Dieser rettet sich durch eine Lift: er wirft sich mit ausgebreiteten
Flügeln auf die Erde und sieht nun wie ein Lehmhäufchen aus.
Auf den Hundsrosen summen zottige Hummeln. Ihnen und den Käfern
stellt der Würger nach. Er ist größer als oer Star, aschgrau mit schwarzen Zügel-
streifen durch die Augen. Der kleinere, schöne Dorndreher hat einen Gold-
schmied an Dornen gespießt und speist ihn stückweise. Schwarze Totengräber
mit 2 gelben Binden begraben eine Feldmaus, damit ihre ausschlüpfenoe Brut
im Aase gleich Nahrung findet. Auf einem Feldsteine hält ein Bussard Umschau
nach Mäusen.
Die Schafe haben den Rasen kahl gefressen, nur die giftige Wolfsmilch mit
dem weißen Safte, sowie Disteln und Kletten haben sie verschont. Desto größere
Freude hat der bunte Stieglitz an dem Samen der beiden letzten.
In sanften Wellen wiegt sich das Getreide: Roggen, Weizen, Gerste,
Hafer. Diebeiden erstern sind Winter-, die letzteren Sommergetreide. Feinde
der jungen Saat sind Schnecken und Feldmäuse, der reifenden Körner Rost,
Meltau und Mutterkorn, die durch Pilze erzeugt werden.
Zwischen den Getreideäckern finden sich Hülsenfrüchte, z. B. Erbsen,
Linsen, Wicken und Bohnen mit Schmetterlingsblüten.
Von Futterkräutern bemerken wir den roten Kopfklee, den bläulichen
Luzern klee, den weißen und gelben Steinklee und die purpurrote Esparsette.
Hier summen mit Lust die Bienen und Hummeln beim Honigschmause. In
Mauselöchern und Steinhaufen haben letztere ihre Wohnung. Dem roten Klee
leisten sie die besten Dienste, indem sie bei der Befruchtung helfen. In die enge,
tiefe Röhre der Schmetterlingsblüten senken sie ihre langen Rüssel und tragen dabei
den Staub von Blüte zu Blüte. Ohne ihre Hilfe würde der Klee taub blühen.
Eine Gespinstpflanze ist der blaue Lein. Ein schlimmer Feind von Klee
und Lein ist die Flachsseide, ein Schmarotzergewächs, das mit nackten, rötlichen
Fadenarmen die Pflanzen umstrickt und erwürgt.
An Hackfrüchten seben wir Kartoffeln, Runkeln, Kohlrabi.
Ein Rapsfeld zeigt oie gebräuchlichste Ölpflanze. Feinde des Rapses
und der H acksrüchte sind die Erdflöhe, kleine, grünblaue Käfer, Engerlinge,
die Larven des Maikäfers, Erbsenkäfer, braune Rüsselkäfer von der Größe
eines halben Roggenkorns, Kartoffelkäfer und Pfeifer, Schmetterlinge, deren
Raupen die Rapsschoten durchlöchern.
Auch Gäste beherbergt das Feld. Durch die Hackfurchen des Kartoffelfeldes
eilt geduckt ein Volk von Rebhühnern. Eine Wachtel läßt im Weizenfelde
ihren hüpfenden Schlag erschallen. Ein H ase macht ein Männchen. In einem
Haferstück brütet eine Feld! er che. Auf einem Erbsenstück hat ein Hamster seinen
Bau. Aus den Roggenhalmen leuchtet der rote Klatschmohn, die blaue Korn-
blume, die rötliche Kornrade und die weiße Theekamille.
109
schaft der Bach- und Wiesmbewohner! Warum finden sich auf Wiesen so viele Bienen,
Hummeln, Mücken, Fliegen, Zirpen? Warum Frösche, Maulwürfe, Ringelnattern, Kiebitze?
Wie dienen Tiere den Pflanzen und Pflanzen den Tieren? Entwickelungögeschichte der einzelnen
Lebewesen, besonders des Frosches und der Herbstzeitlose! Ausrüstung zum Kampf ums
Dasein! Vergleichung der Fische und Krebse!
Naturlehrer I. Im Sumpfboden. Kreislauf des Wassers: Die verschiedenen Er-
scheinungsformen der Körper. Die Niederschläge (20). Das Barometer (15). Porosität (2).
11. Die Dampfmaschinen (21). Torsbildung: Verbrennung. Wirkung der Luft
auf das Leben (16). ____
Iv. Das Feld. (Im Juli.)
Die Äcker ziehen sich eine Anhöhe hinauf und stoßen oben an eine Trift.
Hundsrosen, Schm-arz-und Weißdornen bilden eine Hecke. Auf der Trift
weidet eine Schafherde. Mit den Wollenflöckchen an den Hecken füttern die Vögel
ihre Nester weich aus. Auf dem Rücken der Schafe lesen Stare die lästigen
Zecken ab. Weiße Bachstelzen laufen und fliegen zwischen den Schafen umher
und fangen das Geschmeiß. Ein taubcngroßer, lehmfarbiger Wiedehopf durch-
ivühlt den Kot nach Maden und Käfern. Plötzlich verraten die kleinen Vögel durch
Schreien und Fliegen einen H a b i ch t, der auch den übelriechenden Wiedehopf nicht
verschmäht. Dieser rettet sich durch eine List: er wirft sich mit ausgebreiteten
Flügeln auf die Erde und sieht nun wie ein Lehmhäufchen aus.
Auf den H u n d s r o se n summen zottige H u in m e l n. Ihnen und den K ä f e r n
stellt der Würger nach. Er ist größer als der Star, aschgrau mit schwarzen Zügel-
streifen durch die Augen. Der kleinere, schöne Dorndreher hat einen Gold-
schmied an Dornen gespießt und speist ihn stückweise. Schwarze Totengräber
nnt 2 gelben Binden begraben eine Feldmaus, damit ihre ausschlüpfende Brut
im Aase gleich Nahrung findet. Auf einem Feldsteine hält ein Bussard Umschau
nach Mäusen.
Die Schafe haben den Rasen kahl gefressen, nur die giftige Wolfsmilch mit
dem weißen Safte, sowie Disteln und Kletten haben sie verschont. Desto größere
Freude hat der bunte Stieglitz an dem Samen der beiden letzten.
In sanften Wellen wiegt sich das Getreide: Roggen, Weizen, Gerste,
Hafer. Diebeiden erster» sind Winter-, die letzteren Sommergetreide. Feinde
der jungen Saat sind Schnecken und Feldmäuse, der reifenden Körner Rost,
Meltau und Mutterkorn, die durch Pilze erzeugt werden.
Zwischen den Getreideäckern finden sich Hülsenfrüchte, z. B. Erbsen,
Linsen, Wicken und Bohnen mit Schmetterlingsblüten.
Von Futterkräutern bemerken wir den roten Kopfklee, den bläulichen
Luzernklee, den weißen und gelben Steinkleeund die purpurrote Esparsette.
Hier summen mit Lust die Bienen und Hummeln beim Honigschmause. In
Mäuselöchern und Steinhaufen haben letztere ihre Wohnung. Dem roten Klee
leisten sie die besten Dienste, indem sie bei der Befruchtung helfen. In die enge,
tiefe Röhre der Schmetterlingsblüten senken sie ihre langen Rüssel und tragen dabei
den Staub von Blüte zu Blute. Ohne ihre Hilfe würde der Klee taub blühen.
Eine Gespinstpflanze ist der blaue Lein. Ein schlimmer Feind von Klee
und Lein ist die Flachsseioe, ein Schmarotzergewächs, das mit nackten, rötlichen
Fadenarmen die Pflanzen umstrickt und erwürgt.
An Hackfrüchten sehen wir Kartoffeln, Runkeln, Kohlrabi.
Ein Rapsfeld zeigt die gebräuchlichste Ölpflanze. Feinde des Rapses
und derhackfrüchte sind die Erdflöhe, kleine, grünblaue Käfer, Engerlinge,
die Larven des Maikäfers, Erbsenkäfer, braune Rüsselkäfer von der Größe
eines halben Roggenkorns, Kartoffelkäfer und Pfeifer, Schmetterlinge, deren
Raupen die Rapsschoten durchlöchern.
Auch Gäste beherbergt das Feld. Durch die Hackfurchen des Kartoffelfeldes
eilt geduckt ein Volk von Rebhühnern. Eine Wachtel läßt im Weizenfelde
ihren hüpfenden Schlag erschallen. Ein Hase macht ein Männchen. In einem
Haferstück brütet eine Fe ld ler ch e. Auf einem Erbsenstück hat ein Ham ster seinen
Bau. Aus den Roggenhalmen leuchtet der rote K l a t s ch m o h n, die blaue K o r n»
blume, die rötliche Kornrade und die weiße Theekamille.
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Völkerkunde?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
Die norddeutschen Marschen.
punkte des Ausflugs. Der nördliche Lühedeich von Steinkirchen bis
zum Elbdeich und die Aussicht von dem flachen Dache der Seemanns-
schule zu Grünendeich bieten Bilder, die nicht leicht wieder geboten
werden. Namentlich der Blick von der Seemannsschule gehört zur
Blütezeit mit zu den schönsten. Aus der einen Seite die hier schon
sehr breite Elbe, auf der anderen, soweit das Auge reicht, der Blüten-
schnee. Das Ange wird befangen von dem gleichmäßigen reinen Weiß,
das sich namentlich, wenn die Blätter noch nicht entwickelt sind, über
eine so weit ausgedehnte Fläche verbreitet. So einförmig an sich das
Bild auch erscheinen mag, so überraschend und großartig wirkt es.
Neben dem Obstbau steht aber auch Ackerbau und Viehzucht in
voller Blüte. Weizen, Roggen, Hafer und Bohnen sind die Haupt-
srüchte. In der dritten und teilweise in der zweiten Meile wird sehr
viel Meerrettich gebaut, der in Hamburg guten Absatz findet. Die sorg-
sältige Bearbeitung, welche der Boden sür den Bau dieses Gemüses er-
fordert, kommt auch den nachfolgenden Früchten zu gute.
Einen großen Bruchteil der Bevölkerung bilden die Schiffer, welche
größtenteils auch, wie schon oben erwähnt, Handel treiben. An den
Deichen der Este und Lühe und an der Elbe liegen hauptsächlich ihre
Wohnungen. Während des Sommers und Herbstes sind sie meist aus-
wärts, teils bringen sie die heimatlichen Produkte nach Hamburg, teils
gehen sie mit dem Obste weiter. Erst zu Weihnachten pflegen sie
zurückzukehren. Die Fischer liegen hauptsächlich in der Unterelbe dem
Fange ob. Stör, Stint, Aal, Bntt u. s. w. bilden die Beute. Nament-
lich Störe werden in der Unterelbe in großer Zahl gefangen. Nach
ungefährer Schätzung wurden hier (aber auch von anderen Fischern) im
Jahre 1883 an 8000, 1884 an 6000 Störe gefangen. Im Durch-
schnitt wird der Rogener (Weibchen) mit 36 Mark, der Milchner
(Männchen) mit 12 Mark bezahlt, da die Weibchen die Eier zum Elb-
kaviar liefern. Nach gleichen Schätzungen liefert die Aalfischerei auf
der Unterelbe etwa 150 000 kg, die Bnttfifcherei zwischen 70 000 bis
120 000 Stiege. Neben den Berufsfischern beschäftigen sich auch die
Schiffer in der Ruhezeit mit dem Fischfang.
Besondere Gewerbe kommen wie in allen Marschen nicht vor, nur
der tägliche Bedarf wird geliefert. Ziegelfabrikation wird auch hier in
größerer Ausdehnung getrieben.
Die verschiedenen Erwerbszweige haben eine so dichte Bevölkerung
geschaffen, wie sie sonst nicht wieder erreicht wird. Auf den 16 682 ha
großen Areal wohnen 18062 Menschen, so daß auf 1 qkm 126 Be-
wohner kommen. Am dichtesten ist die Bevölkerung in der zweiten und
dritten Meile, wo namentlich die Schiffer seßhaft sind. Dennoch scheint
es, daß die Bevölkerung eine größere Zunahme nicht mehr erreicht, da
sie seit 1861 einen Rückgang erfahren hat, doch hat derselbe nur bis
1875 angedauert, seit dieser Zeit ist eine geringe Vermehrung nach-
zuweisen. Die Ortschaften (nur Dörfer) ziehen sich längs der die Mitte
des Landes durchziehenden Chausseen und den Deichen hin. Stellen-
weise reihen sich die Gehöfte stundenlang aneinander, und die Ortschaften
29*
TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T29: [Handel Industrie Land Ackerbau Fabrik Stadt Deutschland Mill Viehzucht Gewerbe], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser]]
TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T11: [Wein Getreide Boden Viehzucht Weizen Land Pferd Obst Kartoffel Ackerbau], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde]]
TM Hauptwörter (200): [T188: [Handel Industrie Ackerbau Land Viehzucht Bewohner Gewerbe Bevölkerung Stadt Bergbau], T52: [Arbeiter Arbeit Zeit Betrieb Jahr Fabrik Maschine Staat Preis Kapital], T38: [Weser Elbe Hannover Land Stadt Lüneburg Leine Nordsee Aller Bremen], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See]]
Bildungsstufen (OPAC): Sonstige Lehrmittel, alle Lernstufen
Inhalt Raum/Thema: Geographie, Völkerkunde?
Inhalt: Zeit: Geographie
Geschlecht (WdK): koedukativ
148
Bilder aus Süd-Europa.
deren blühenden Wechselformen das Auge mit sprachloser Wonne hangen
bleibt. Dieses prachtvolle Panorama ist näher und fernerhin teils von
niedrigeren Berggeläuden, teils drüber hinaus von einem blauduftigen
Alpengürtel umsäumt, dessen lichtumflosiene, in violetten Purpur ge-
kleidete Häupter sich mit dem duukelu Himmelsblau vermählen. Wie
hehr und stillselig ist hier alles ringsum! Das Freudengezeter der
Cikaden erfüllt wie ein millionenfacher, wortloser Psalm die Lüste; die
sanftbewegten Maulbeerbäume glänzen in langen Linien überallhin; das
Heer der sorgsam geordneten Gewächse steht unter einem Himmels-
glänze da, wie ich zuvor nichts gesehen, und alles atmet in einem süd-
lichen Sonnenelemente, das sogar der Luft einen würzigen Geruch ver-
leiht. Von einem Maulbeerbaume zum andern schlingt der Weinstock
seinen festlichen Kranz, und auch die dunkelgrünen, säulenartigen
Cypressen begrüßen den Wanderer nicht selten, besonders aber links
drüben vor dem stattlichen Lustschlosse eines Beronefers, wo sie in
regelmäßigen Gliedern wie Grenadiere der Kaisergarde Napoleons her-
überschanen. Biel süßes Licht mit wenig Schatten ist das Bild dieser
vortrefflichen, für den Deutschen so fremdartig reizenden Gegend, und
wenn unser Germanien mit seinen schattigen Bergwäldern prangt, so ist
Italien besonders durch seinen Himmel schön, der alles mit doppeltem
Sonnenglanze beleuchtet. Unter einem nordischen Firmament würde
es viel von seinem Schmucke verlieren. Was uns an Italien so wnn-
dersam erscheint, ist jener Hauch der ewigen Jugend über den Gräbern
großer Vergangenheit, jene holde, sich stets erneuernde Lebensfülle, jenes
heilige Stillleben der Natur im Bunde mit längst verschwundenen
Geistern — ein unaussprechliches Gefühl, das niemand fchöner be-
fungen hat als Goethe in seinem herrlichsten Siebe: „Kennst du das
Land, wo die Citronen blühn?" Darum weiß auch der deutsche Jüng-
ling kein glänzenderes Ziel für feinen Zugvogeltrieb zu finden als den
schmalen, hinter der Alpenwelt sich hinunterziehenden Landesstreif, der
seine durch zwei uuerlöschliche Vulkane ausgezeichnete Südhälfte bis in
die Nähe des fremden Afrikas erstreckt.
2.
Kaum findet sich eine ähnliche Mannigfaltigkeit schöner Natur
zum zweiten Male auf der Welt so vereinigt wie in Italien. Machen
wir einen kleinen Streiszug durch Flur und Wald, um uns davon zu
überzeugen! Der Morgen blitzt so frisch und duftig durch die Wald-
kühle, die neckischen Eidechsen °mit ihren klugen Augen schlüpfen über
den Weg oder sonnen sich auf altem Steingetrümmer, bunte Schlangen
rascheln im vorjährigen Laubabfall der immergrünen Eichen. Die
Kastanien blühen, ' und ihr würziger Dust mischt sich mit dem des
blühenden Weinstocks und all der wildwachsenden Blumen und blühen-
den Gesträuche. Dazwischen schmettern jubelnde Nachtigallen. Zwischen
Hecken von Lorbeer und anderen Büschen, umsponnen von Epheu und
wilden Reben, von weißblühender Winde und duftigen Monatsrosen,
schlängeln sich bergauf und abwärts einzelne steile Fußpfade, nur für
TM Hauptwörter (50): [T0: [Blatt Baum Pflanze Blüte Frucht Wurzel Blume Erde Zweig Stengel], T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
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Callenberg.) Als die im Herzogtum vorkommenden schädlichen
Tiere erwähnen wir Füchse, Marder, Wiesel, Iltisse, Mäuse
und Ratten. Eulen und Falken sind die im Herzogtnme vor-
kommenden Raubvögel. Die Nachtigallen (Garten des Herrn
Köppen in Coburg), Lerchen, Drosseln, Amseln, Meisen, Rot-
kehlchen, Finken sind die am häufigsten vorkommenden Singvögel.
Als Fische erwähnen wir Karpfen, Weißfische, Forellen und
Hechte. Die hauptsächlich vorkommenden Insekten sind: Maikäfer,
Grille, Cikade, Blattlaus, Libelle, Wespe Mücke, Bremse, Breme
und Ameise; verschiedene Schmetterlinge: Weißlinge (schädlicher
Schmetterling), Pfauenauge, Zitroueuvogel, Schwalbenschwanz,
Trauermantel, Segelfalter, Wolfsmilchschwärmer, Totenkopf,
Windenschwärmer, Eule, Spauner, Wickler, Motte. Die Bienen-
zncht ist jetzt ziemlich bedeutend und sehr in Zunahme begriffen.
2. Manzenreicti.
Der Ackerbau liefert die gewöhnlichen Halmfrüchte (Roggen,
Weizen, Gerste und Hafer), Kartoffeln, Rüben, Hülsenfrüchte,
Klee und Flachs. Von Handelsgewächsen wird nur Rübsamen,
von Farbepflanzen Waid gebaut. Der Hopfenbau ist fast gänz-
lich aufgegeben. Mit dem Tabaksbau find bisher nur Ver-
suche gemacht wordeu. Der Garten- und Obstbau ist beträcht-
lich: namentlich wird aus dem Amte Königsberg, wo man
auch Weinbau treibt, Obst in bedeutender Quantität ausgeführt.
Trefflicher Wiesenbau findet besonders in den Thälern der
Jtz, Rodach, Röthen und Lauter statt. Von den Forsten sind
6/10 Nadel- und 4/10 Laubholz. Die vorkommenden Nadel-
Hölzer sind Kiefern, Weiß- und Rottannen und Lärchen. Die
Lanbhölzer sind Eichen, Bnchen und Birken. Die Wälder
liefern zum Teil Heidel-, Preißel-, Erd-, Wacholder- und
Himbeeren, sowie eßbare Schwämme. Als vorkommende Gift-
pflanzen erwähnen wir: 1. den gefleckten Aaron (Arum macu-
latura), 2. den Stechapfel (Datura stramonium), 3. das
Bilfeukrant (Hyoscyamus niger), 4. die Tollkirsche (Atropa
Bellaclona), 5. den schwarzen Nachtschatten (Solanum nigrum),
6. den Kellerhals (Daphne mezereum), 7. die Hnndspeter-
silie (Aethusa Cynopium), 8. den Wasserschierling (Cicuta
virosa) und 9. den gemeinen Schierling (Conium maculatum).
Unter den vorkommenden Giftschwämmen führen wir an: den
Blätterpilz. Fliegenschwamm, Täubling, Birkenreizker und den
Schwefelkopf.