12
Gehorsam, Sittsamkeit, Friedliebe, Freundlichkeit, Gefälligkeit,
Wahrheitsliebe und Ordnung.
Zur Verwendung siehe nachfolgende Gedichte und Er-
zählungen.
Der fleißige Knabe.
Sonst war ich klein, jetzt bin ich groß,
Kann lesen, rechnen, schreiben,
Sitz' nicht mehr auf der Mutter Schoß,
Die Zeit mir zu vertreiben.
Zur Schule geh' ich gerne,
Und wenn ich fleißig lerne,
So liebt mein lieber Lehrer mich,
Und meine Eltern freuen sich.
Bube und Bock.
Es war einmal ein Bub', der wollte lieber essen, statt lese»,
hielt mehr von Nüssen, als vom Wissen, mehr von Kernen, als vom
Lernen; darum nannten ihn die Leute den „Faulen".
Das wollte ihn aber sehr verdrießen und er dachte: „Wart, ich
will's euch allen zeigen, wie fleißig ich bin!" nahm ein Lesebuch und
ging hinunter auf die Straße. Auf der Straße lag ein dicker Baum-
stamm, auf den setzte sich der Knabe. Dort mußten die Leute vorbei.
Er nimmt das Buch auf den Schoß, hält's aber verkehrt; denn die
Buchstaben stehen alle auf dem Kopfe. Da sitzt er, guckt hinein und
baumelt mit den Beinen; bald nickt er aber mit dem Kopfe, denn er
ist eingeschlafen. Wer kommt um die Ecke am Gartcnzaun? — Der
Ziegenbock ist's, ein munterer Gesell, der seine Kopfarbeit wohl gelernt
hat und es mit jedem darin aufnimmt; denn seine Hörner sind groß
und seine Stirne ist hart. Der tritt zu dem schnarchenden Buben
und sieht ihn nicken: „Hei!" denkt er, „meinst du mich? ich bin schon
dabei." Er stampft mit dem Vorderbeine und geht einige Schritte
zurück. Der Junge nickt wieder. „Gleich!" meint der Bock, nimmt
einen Anlauf, bäumt auf den Hinterbeinen empor und: Puff! giebt
es einen Stoß: der Bock an des Buben Kopf, der Bub' rückwärts
hinunter vom Stamm, das Buch empor hoch in die Luft! Heulend
rafft der Junge sich auf und eilt in das Haus. Hat er keinen Buch-
staben im Kopfe, so hat er doch eine Beule daran. Der Bock steht
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut]]
3
Der gute Max.
Max lag schon im Bett und schlief. Auf einmal wurde er durch
lautes Jammern, welches aus einer Ecke der Schlafstube kam, auf-
geweckt. „Wer weint denn da so?" fragte er laut. „Ach lieber Max",
rief die Schiefertafel, „ich bin so schmutzig, auch ist noch gar nichts
auf mich geschrieben und gerechnet, und mein Schwämmchen hat gar
so viel Durst. Hilf mir doch!" Max war ein guter und fleißiger
Schiller. Weil aber heute seiner Mutter Geburtstag war, hatte er
seine Schulaufgaben ganz vergessen. Er sprang schnell aus dem
Bette, ging noch einmal in die Stube, wo Vater und Mutter noch
bei einander saßen und sich erzählten, wusch die Tafel schön rein, gab
dem Schwämmchen zu trinken und schrieb und rechnete recht schön
die ganze Tafel voll. Darauf legte er sich wieder ins Bett und im
Traume erschienen ihm die Englein und spielten mit dem fleißigen
und guten Kllaben.
3. Das Schieferkästchen.
Namen und Zahl: Schiefer- und Federkästchen. Pennal.
Zwei, drei, viele Schieferküstchen.
Ort: Auf der Schiefertafel, dem Buche, dem Tische. Unter
der Bank u. s. w. Wo lag der Schieferstist, die Schiefer-
tafel?
Gestalt: Viereckig. — Eigentlich 8 Ecken, 12 Kanten,
6 Seiten. Was war auch viereckig? Vergleiche kurz!
— Zwei Seiten sind jedesmal gleich groß. Wo ähnlich?
Teile: Deckel, Boden, Seiten, Schlößchen, Bänder. (Haken
und Riegel.) Fächer. Wozu?
Stoff: Holz, Messing, Blech, Draht, Hartgummi.
Farbe: Rot gelb, schwarz oder bemalt.
Handel und Gewerbe: Tischler, Schlosser, Blechschmied;
Kaufmann und Buchbinder.
Zweck: Dient zum Aufbewahren der Schreibuntensilien.
Regeln: Nicht zerschneiden oder zerkritzeln. Während des
Unterrichtes?
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Extrahierte Personennamen: Max Max Max Max Schiller Schlosser
34
An mein Gärtchen.
Bald werd' ich ein Gärtchen
haben,
O wie fröhlich werd' ich sein!
Schöne Beete will ich graben,
Holde Blumen kommen drein.
Meinem Sinne zwar gefallen
Alle Blümchen, lieb und schön:
Aber von den Blumen allen
Hab' ich drei mir ausersehn.
Dunkelblau, von Grün umgeben,
Sollen meine Veilchen blühn.
Nieder an dem Zaune schweben
Süßgewürzte Rosen hin.
Außen an der Laube sollen
Reihenweis Aurikel stehn,
Und mir ihren Balsam zollen;
Sagt, istnichtmeingärtchenschön?
Mit dem Sang der Nachtigallen,
Mit des Tages erstem Strahl,
Will ich dann zum Gärtchen wallen
Und sie grüßen allzumal.
Will mit eignen Händen tränken
Meines Gärtchens schönste Zier;
Denn nach Müh' und Pflege
schenken
Sie die bessern Düfte mir.
Lelicnsliildkr 2.
Das Nelkenbeet.
„O Mütterchen, gieb jedem von uns ein Blumenbcetchen, das
uns gehört, mir eins und Gustav eins und Alwina eins, und jeder
pflege dann das seinige."
So sprach der kleine Fritz zu seiner Mutter, und die Mutter
gewährte ihm seine Bitte und gab jedem ein Blumenbeet voll schöner
Nelken. Und die Kinder freuten sich über die Maßen und sprachen:
„Wenn erst die Nelken blühen, das wird eine Herrlichkeit sein!" —
Denn es war noch nicht die Zeit der Nelken, sondern sie hatten erst
Knospen gewonnen. —
Aber der kleine Fritz war ungeduldig in seinem Gemüte und
konnte die Zeit der Blüte nicht erwarten, und er wünschte, daß sein
Blumenbeet zuerst vor allen anderen blühen möchte.
Da trat er hinzu und nahm die Knospen in seine Hand und
beschaute sie in ihren Windeln und freute sich sehr, wenn aus der
grünen Hülle schon ein Blütenblättchen rot oder gelblich hervor-
schimmerte. —
Aber es währte ihm zu lange. Fritz brach die Knospen auf und
löste die Blättchen allzumal aus einander. Nun rief er mit lauter
Stimme: „Sehet, jmeine Nelken blühen!" — Allein als die Sonne
darauf schien, neigten die Blumen ihre Häupter und trauerten und
standen zerzaust und welk, ehe es Mittag war. Und der Knabe
weinte um sie.
TM Hauptwörter (50): [T0: [Blatt Baum Pflanze Blüte Frucht Wurzel Blume Erde Zweig Stengel], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]]
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46
so können sie alle früh aufstehen. Nun ich halte Wort." Hannchen
fragte ungeduldig: „Was für ein Fest machst du uns nun, lieber
Vater?"
„Das ist's," antwortete der Vater und warf jedem Kinde eine
Kappe über den Kopf. Vor den Augen, der Nase, dem Munde war
ein Gitter von Draht, und der ganze übrige Teil des Kopfes war
mit einem Tuche bedeckt.
„Merkt ihr was?" sprach Bernhard zu den anderen; „der Vater
schneidet gewiß Honig". „Richtig," sagte der Vater; „gefällt euch
das?" „O ja," riefen alle und folgten dem Vater, der nun auch eine
Kappe über den Kopf nahm und jedem Kinde etwas zu tragen gab.
Bernhard trug eine Pfanne voll glühender Kohlen, Karl einen Büschel
Wermut, jedes Mädchen ein langes Messer; Vater und Mutter folgten
mit Schüsseln und einem Siebe nach.
Als der Zug in dem Garten angekommen war, ging das Fest
an. Der Vater öffnete das Bienenhaus und trug jeden Korb von
feinem Platze weg. Dann ließ er den Rauch von seinem Büschel
Wermut, welchen er auf die Kohlen gelegt hatte, in den Korb ziehen.
Da zogen sich die Bienen zurück, und der Vater schnitt nun erst das
Wachs heraus, welches in das Sieb gelegt wurde, darauf auch große
Stücke Honig. Als der Vater damit fertig war, trug mau den Honig
in die Stube, und die Mutter ging, um Semmel zu holen, worauf
sie den Honig für die Kinder streichen wollte. Auch der Vater ging
weg, um das Geräte wieder an semen Platz zu bringen. Ehe er aber
wegging, sagte er: „Nun, Kinder, will euch die Mutter noch ein Fest
machen und Honig auf Semmel streichen, aber nasche mir niemand davon!"
Alle Kinder versprachen, dem lieben Vater gehorsam zu sein.
Kaum hatte sich derselbe aber entfernt, so schlich das lüsterne Hannchen
nach dem Tische, nahm ein Stück Honig aus der Schüssel und steckte
es in den Mund. Auf einmal schrie sie so laut und so jämmerlich
auf, daß es durch das ganze Haus schallte. Die andern traten ängstlich
um sie herum und fragten: „Was fehlt dir, Hannchen?" Vater und
Mutter liefen herbei und fragten sie. Aber sie hielt immer den Mund
offen und schrie, als ob sie am Spieße stäke. Da sah ihr die Mutter
zuletzt in den Mund, und siehe da: ein Bienchen, welches in dem
Honig gewesen war, hielt sich mit seinem Stachel an Hannchens Zunge
fest. Die Mutter nahm die Biene zwar weg, aber die Zunge schwoll
so stark auf, daß Hannchen den ganzen Tag nichts essen konnte.
Die übrigen Kinder aßen ihre Semmel mit Honig und Karl
sagte: „das Fest, welches uns der Vater gemacht hat, gefällt mir."
Sastmann.
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Extrahierte Personennamen: Bernhard Bernhard Karl Karl Karl Karl Sastmann
84
Nutzen: Beere roh als Nahrungsmittel. Kompotte (Erdbeer-
gelee) eingemacht. Blätter geben wohlschmeckenden und
gesunden Thee.
Feinde: Insekten, aber auch die kleinen Kinder.
Die giftigen Beeren.
Auguste und Emilie gingen in den Wald, um Erdbeeren zu suchen.
Zu ihrer großen Freude fanden sie sehr viele. Sie aßen sich satt und
fixtstcn auch noch ein Körbchen für die Mutter und für die kleine Anna,
die daheimgeblieben war.
Auf dem Rückwege erblickten sie einen Strauch, welcher fast noch
einmal so hoch war als sie selbst und sehr schöne, große Beeren trug.
Die Kinder dachten, es seien Kirschen, und Emilie wollte sie sogleich
kosten. Aber Auguste sprach: „Nein, das dürfen wir nicht thun. Die
Beeren könnten giftig sein."
Emilie folgte. Sie pflückte aber einige Beeren ab, um sie der
Mutter zu zeigen. Dtese erschrak heftig, als sie die bläulich-schwarzen
Beeren erblickte, und ries aus: „Das sind Tollkirschen! Habt ihr welche
gegessen?" Die Kinder antworteten: „Nein." Da war sie sehr er-
freut und sagte: „Seid immer so vorsichtig wie heute. Was man
nicht kennt, darf man nicht essen."
Kind, sichst du Beeren, rot und schön,
Und kennst sie nicht, so laß sie stehn! Thomas.
Die Erdbeeren.
Hermann und Lieschen wohnten mit Vater und Mutter in einem
großen und schönen Hause, vor dem ein prächtiger Garten war. Darin
blühten die herrlichsten Blumen, und die Kinder durften nach Herzens-
lust in dem Garten umherspringen. Um ihnen aber eine noch größere
Freude zu machen, hatte der Vater jedem ein Beet gegeben. Darauf
durften sie pflanzen, was sie wollten. Hermann pflanzte besonders
Blumen, als Vergißmeinnicht, Tausendschön, Stiefmütterchen und
Goldlack, Lieschen dagegen war schon eine kleine Wirtin und hatte
sich Erdbeeren und von vielen Gemüsen ein paar Stauden gepstanzt.
Abends begossen dann die Kinder die Beete mit kleinen, blanken Gieß-
kannen um die Wette, und jedes war glücklich, wenn in seinem Gärt-
chen eine Blüte sich entfaltete.
Welche Freude war es nun, als Lieschens Erdbeeren blühten
und kleine Früchte ansetzten. Alle Tage wurde nachgesehen, ob sie
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TM Hauptwörter (100): [T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
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Extrahierte Personennamen: Emilie Emilie Emilie Thomas Hermann Hermann Lieschen
109
Und wie sie ihn so streichelt,
Das freut den alten Hans,
Er schmunzelt und er schmeichelt
Und wedelt mit dem Schwanz.
Und stellt sich auf die Socken
Und macht sein Kompliment:
Dann nimmt er erst den Brocken;
— Das ist des Liedes End'.
(Süll.
Die spielenden Lsunde.
Christoph stand einst am Fenster und sah auf die Gasse. Draußen
lag ein großer Hund in der Sonne. Jetzt kam ein kleiner Mops,
sprang auf den großen, bellte, biß, kratzte mit den Pfoten und neckte
das große Tier recht sehr. „Du wirst es gut kriegen," dachte Christoph,
„der alte Hund wird dich schon lehren, ihn ein andermal in Ruhe zu
lasse." — Aber das Hündchen neckte immerfort, und der große Hund
that ihm nichts zuleide, sondern spielte mit, und beide waren voller
Freude. — „Siehst du," sagte jetzt der Vater, „der große Hund macht
es besser als du. Wenn dich einmal dein kleiner Bruder neckt oder
gern mit dir spielen will, so schimpfst du ihn sogleich und schlägst auch
wohl gar. Der große Hund weiß recht gut, daß er einen kleinen be-
zwingen kann, aber er thut ihm doch nichts. Es bringt den Größeren
und Stärkeren keine Ehre, wenn sie sich an Schwächeren vergreifen!"
Christoph merkte sich das und war von jetzt an freundlicher gegen sein
Brüderchen. (—)
Pudel.
Wer hat denn die Milch genascht?
Hätt' ich doch den Dieb erhascht!
Pudel, wärst denn du es gar?
Pudel, komm doch! Ei, fürwahr
Einen weißen Bart hast du;
Sag mir doch, wie geht das zu?
Die Hausfrau sah ihn an mit Lachen:
„Ei, Pudel, was machst du mir für Sachen?
Willst wohl gar noch ein Naschkätzchen werden?"
Da hing er den Schwanz bis auf die Erden
Und heulte und schämte sich so sehr.
Der naschte wohl so bald nicht mehr. Hey.
Knabe und Pudel.
Ein Pudel lag in seinem Haus
Und guckte mit dem Kopf heraus;
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TM Hauptwörter (100): [T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
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Extrahierte Personennamen: Christoph Christoph Christoph
178
Der Steg.
Ein Bächlein fließt das Thal entlang,
's Kind möcht' hinüber, es wird chm bang.
Es möchte sich drüben die Blümchen besehn
Und kann doch nicht über das Wasser hingehn.
Zum Gehen führt über das Wasser kein Weg,
Da kommt gleich der Zimmermann, bauet den Steg.
Bon hüben nach drüben 's Kind gehen nun kann;
Hab' Dank, du geschickter Zimmermann! Fröbcl.
Der brave Bauersmann.
Über einen reißenden Fluß führte eine schöne Brücke. Mitten
darauf stand ein kleines Haus, in welchem der Brückengeldeinnehmer
mit seiner Frau und den Kindern wohnte.
In einem strengen Winter war der Fluß dick zugefroren. Plötzlich
trat starkes Tauwetter ein. Große Schollen Eis kamen angeschwommen
und rissen, ehe der Brückengeldeinnehmer mit seiner Frau und den
Kindern fliehen konnte, die Brücke hüben und drüben ein. Nur
in der Mitte, wo das Häuschen war, stand sie noch; doch auch das
Stück wackelte schon.
Der Einnehmer heulte und schrie nach Hilfe. Aber von allen
den Leuten, die am Ufer standen, half niemand, denn sie fürchteten
sich. Da kam ein Bauersmann daher geschritten. Als er die Not
sah, sprang er in einen Kahn und holte erst den Einnehmer, dann
die Frau mit den Kindern. Ein reicher Mann wollte ihm nun viel
Geld geben. Der Bauer aber sagte: „Ich brauche kein Geld, denn
mein Leben verkaufe ich nicht. Gebt Euer Geld dem armen Einnehmer,
der so alles verloren hat." — War das nicht hübsch?
123. Die Stadt.
Name: Dresden, Leipzig, Koburg.
Ort: An der Elbe, Pleiße, Jtz. Mitten im Lande u. s. w.
Gestalt: Regelmäßiges Viereck; unregelmäßig.
Teile: Alt-, Neustadt. — Straßen, Plätze, Anlagen, Alleeen,
Gärten, Promenaden. — Denkmäler. Gebäude: Schloß,
Rathaus, Kirchen, Schulen, Theater, Gasthäuser, Bahn-
höfe. Gewässer: Teiche, Flüsse, Büche. — See.
TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T3: [Stadt Schloß Straße Berlin Kirche Haus Gebäude Platz Garten Universität], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
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191
Der Mond.
In füllen: heitern Glänze
Trüt er so mild einher;
Wer ist im Sternenkranze
So schön geschmückt als er?
Er lächelt still bescheiden,
Verhüllt sein Angesicht,
Und giebt doch so viel Freuden
Mit seinem trauten Licht.
Schenkt mit der Abendkühle
Der Seele frische Luft;
Die seligsten Gefühle
Gießt er in unsre Brust.
Du, der ihn uns gegeben
Mit seinem trauten Licht,
Hast Freud' am frohen Leben,
Sonst gäbst du ihn uns nicht.
Hab' Dank für alle Freuden,
Hab' Dank für deinen Mond,
Der Tages Last und Leiden
So reich, so freundlich lohnt.
Undolphi.
Die Rinder und der Mond.
Die Sonne war untergegangen, und es wollte schon dunkel werden,
aber die Kinder waren noch nicht alle nach Hause zu ihrer Mutter
gegangen. Zwei Kinder waren noch auf dem Felde und hatten über
dem Spiel vergessen, daß man des Abends, ehe es dunkel wird, nach
Hause kommen muß. Da es aber nun immer mehr Nacht wurde,
da wurde ihnen bange und sie weinten, denn sie wußten den Weg
nicht recht zu finden, und er war weit.
Auf einmal wurde es hell hinter den Bäumen, und sie sahen ein
rundes Licht heraufsteigen, das war der Mond. Als der die Kinder
bemerkte, sagte er: „Guten Abend, Kinderchen, was macht ihr so spät
auf dem Felde?" Die Kinder waren anfangs erschrocken. Als sie
aber sahen, daß der Mond freundlich lächelte, faßten sie ein Herz und
sprachen: „Wir haben uns verspätet, und nun finden wir den Weg
nicht mehr zu unserer Mutter, weil es Nacht ist." Und sie weinten,
daß es den guten Mond rührte.
Da sprach er zuthuen: „Wenn ihr das Haus gut kennt, wo eure
Mutter wohnt, so will ich euch ein wenig leuchten, daß ihr den Weg
findet." Und der Mond leuchtete ihnen so hell. als wenn es wieder
Tag geworden wäre.
Die Kinder faßten neuen Mut und eilten so viel sie konnten und
fanden glücklich den Weg. Als sie vor der Hausthür standen, sagten
sie: „Schönen Dank, lieber Mond, daß du uns so gut geleuchtest hast!"
Er lohnt des Tags Beschwerde,
Schließt sanft die Augen zu
Und winkt der müden Erde
Zur füllen Abendruh.
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TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
139
Freunde besuchten ihn oft. Aber wenn die schöne Frühlingssonne
schien, liefen sie hinaus und spielten auf der Straße. Dann saß der
Knabe allein auf seinem Stuhle, und die Zeit wurde ihm recht lang.
Die Mutter sann lange nach, wie sie für das arme Kind einen treuen
Gespielen finden könnte.
Da brachte ihr einst die Nachbarin ein Kätzchen, und sie schenkte
es dem kranken Knaben. Es erhielt den Namen Peter und ward des
Kindes größte Freude. Es lief auf seinem Schoße und spielte mit
ihm und verließ ihn nie. Des Nachts lag es auf dem Stuhle neben
dem Bette des Kindes. Das dauerte zwei volle Jahre. Da starb
der kranke Knabe. Die Mutter weinte, und auch der Peter war sehr
traurig. Man gab ihm Futter, aber er nahm nichts. Er lag still
neben dem kleinen Sarge. Endlich kamen die schwarzen Männer und
trugen die Leiche hinaus auf den Friedhof. Da wollte auch der Peter
mitgehen. Allein man sperrte ihn ein.
Am folgenden Tage war Peter verschwunden. Man suchte ihn
im ganzen Hause, aber fand ihn nicht. Nach einigen Tagen ging die
Mutter auf den Friedhof. Da lag Peter auf dem Grabhügel und
war ganz abgezehrt. Man nahm ihn mit nach Hause und setzte ihm
Milch vor, aber er nahm nichts. Nicht lange darauf war er wieder
entlaufen, und nach drei Tagen fand man ihn tot auf dem Grabe
seines Freundes. Len;.
94. Die Blumen.
Name: Blumenstock, Asch (Sträußstock).
Ort: Auf Fensterbrett, Blumentisch, Ampel.
Gestalt: Asch wie abgestumpfter Kegel.
Teile: a) Asch, Erde, Pflanze. Im Asch ein kleines Loch.
1») Wurzel, Stämmchen, Äste, Blätter, Blüten,
Knospen.
Stoff: Thon, Erde, Holz, Porzellan.
Farbe: Rot, blau, grün, bunt u. s. w.
Handwerker: Töpfer, Gärtner (Mutter, Kind).
Zweck: Schmuck.
Regel: Nicht abzupfen, herunterwerfen.
Was für Blumen hast du?
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Extrahierte Personennamen: Peter Peter Peter Peter
141
Men ich liebe.
Wen ich liebe? fragst du mich: —
Vater und Mutter,
Schwester und Bruder,
Alle Menschen liebe ich.
Sie lieben mich ja auch so sehr;
Drum lieb' ich sie immer mehr und mehr.
Wen ich liebe? fragst du mich: —
Kann ihn nicht sehen,
Doch ihn verstehen
Gott im Himmel liebe ich.
Er liebet mich ja auch so sehr;
Drum lieb' ich ihn immer mehr und mehr.
Durch Unachtsamkeit der Wärter entkam ein Löwe aus seinem
Behälter. Er lief brüllend durch die Straßen der Stadt. Alles
flüchtete vor ihm. Ein kleines Kind, das einzige seiner Mutter, das
auf der Straße spielte und sich nicht retten konnte, packte der Löwe
am Kleidchen und trug es vor sich hin. Dies sah mit Schrecken
die Mutter des Kleinen und, die Gefahr nicht achtend, stürzt sie auf
den Löwen zu und entreißt ihm die Beute. Der Löwe stutzte und blieb
ruhig stehen. Er ward nun bald eingefangcn und besser verwahrt.
Eiislin.
Mutterliebe.
(-)
Grete und Hans.
Grete:
Ich möchte schon meine Mutter
sein!
Nur müßten meine Kinder hübsch
artig sein:
Müßten nur lachen,
Nichts Dummes machen;
Des Nachts in der Wiegen
Hübsch fülle liegen,
Mich niemals plagen,
Sich gut vertragen.
Wären meine Kinder so artig und
fein,
Dann möcht' ich schon meine
Mutter sein.
Wären nun aber deine Kinder
wie du,
Grete, was meinst du dann dazu?
Denk mal nach:
So den ganzen Tag
Hans:
TM Hauptwörter (50): [T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
TM Hauptwörter (100): [T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann]]
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