Hilfe und Dokumentation zu WdK-Explorer
Auswahl zurücksetzen

Aktuelle Auswahl:

Erscheinungsort : Hannover | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T115: [Tempel Stadt Rom Zeit Athen Pyramide Bau Ruine Denkmal Säule] ODER T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]

Diagramm für Aktuelle Auwahl statistik

Seiten Gruppiert nach Werk
Sortieren:

1. Deutsche Geschichte bis 1648 - S. 4

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 14
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
- 4 2. Die Chauken. Quelle: Plinius der ltere, Naturgeschichte (Lateinisch)^). Xvi, 24 bersetzung: I. Horkel nn W Wattenbach, Die Rmerkriege. S. Abt. S. Aufl. Leivxia, (csch d. b. Ss. 2. Ausg. Bd. 8.) S. 195 und 196. Funote. 4 8 2. Wir haben im Norden die Stmme der Chauker gesehen, die greren uno die kleineren genannt. Dort dringt Tag und Nacht zweimal in ungeheurer Weite der Ozean mit unermelichem Wogenschwall gewaltig an und begrbt unter seinen Fluten den ewigen Streit der Schpfung: ob Meer, ob Land, keiner vermag es zu sagen. 3. Dort hat das unglckliche Volk Hhen oder Erdhgel inne, die es mit eigener Hand aufgeworfen hat: es wei ja aus Erfahrung, wie hoch die hchste Flut steigt. Darauf stehen ihre Htten: Seefahrern gleichen sie, wenn die See das Land umher bedeckt, Schiffbrchigen, wenn sie zurckgetreten ist. Rings um ihre Htten machen sie Jagd auf die Fische, welche mit dem Meer entfliehen. Nicht ist es ihnen geworden, Vieh sich.zu halten und von Milch zu leben, rote ihren Nachbarn, selbst nicht einmal den Kampf mit wilden Tieren zu bestehen: denn weit umher gedeiht kein Strauch. 4. Aus Schilf und Riedgras flechten sie Stricke, um Netze fr die Fische aus zuspannen. Mit ihren Hnden sammeln sie Schlamm, den sie dann mehr am Winde als an der Sonne trocknen; mit dieser Erde kochen sie ihre Speise, damit erwrmen sie sich, wenn ihre Glieder von Frost starren. Ihr einziges Getrnk ist das Regenwasser, welches sie in Gruben und in dem Vorhof ihres Hauses auf bewahren. Und wenn diese Stmme heute von dem rmischen Volke besiegt werden, so klagen sie der Knechtschaft? So ist es frwahr: viele schont das schick, um sie zu strafen. 3. Land und Bolk der Germanen im ersten Jahrhundert nach Christo. Quelle: P. Cornelius Tacitus, der den Ursprung, die Lage, Sitten und Völker Deutschlands (Lateinisch)"). 227. bersetzung: I. Horkel und W. Wattenbach a. a. O. 2. bt, 6. 173190. 2. Die Germanen selbst mchte ich fr Eingeborene halten, nie und nirgends durch fremder Völker Einwanderung und Ansiedlung gemischt. Denn nicht zu Lande, sondern auf Flotten nahten einst die, welche ihre Wohnsitze zu wechseln *) Plinius der ltere, der berhmte rmische Naturforscher, der beim Ausbruch des Vesuvs im Jahre 79 ums Leben kam, schrieb eine Naturgeschichte", ein Nachschlagewerk, das in 37 Bchern eine ungeheure Menge Notizen bringt, die fast alle Gebiete des menschlichen Wissens berhren. Er hat als Offizier der rmischen Reiterei in Deutschland gestanden. Seine Nachrichten der Deutschland beruhen daher zum Teil auf eigner An-schauung. 2) Publius Cornelius Tacitus, ein vornehmer Rmer, der unter den Flaviern und den ersten Adoptivkaisern die hchsten Staatsmter bekleidete, gilt als der bedeutendste rmische Geschichtschreiber. Von seinen historischen Werken sind auer unserer Quellen-schrift erhalten: die Lebensbeschreibung seines Schwiegervaters Agrikola, die Jahrbcher" (die Jahre 1468 behandelnd) und die Geschichten" (die Zeit von 6996 umfassend). Das hier benutzte Werk, die Germania^ wie es gewhnlich genannt wird, mag im Winter 98 auf 99 nach Christo entstanden sein. Tacitus hat selbst unser Vaterland nie betreten.
  • TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte]]
  • TM Hauptwörter (100): [T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T65: [Reich Italien Land Kaiser Römer Volk Jahr Rhein Gallien Franken], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T56: [Römer Rhein Varus deutsche Armin Jahr Hermann Land Deutschland Tiberius], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
  • Extrahierte Personennamen: Leivxia Cornelius_Tacitus W._Wattenbach Cornelius_Tacitus Agrikola
  • Extrahierte Ortsnamen: Wattenbach Christo Deutschlands Deutschland Deutschland Christo
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 600
  • nsentences: 41
  • Seiten-ID: 578_00000020

2. Deutsche Geschichte bis 1648 - S. 130

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 14
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
- 130 - Stadt Prag begrndet, die in allen Lndern Deutschlands ihresgleichen nicht fand, und es kamen aus anderen Lnbern, aus England, aus Frankreich, der Lombardei, aus Ungarn und Polen und den einzelnen benachbarten Lndern Studenten hier-her, die Shne von Edlen und Fürsten, und die Prlaten der Kirchen aus den verschiedensten Teilen der Welt. Die Stadt Prag selbst aber erlangte durch die Universitt Ruhm und wurde so bekannt in fremden Lndern, da wegen der Menge der Schler das Leben betrchtlich teurer wurde: so groß war die Menge, in der sie hierher zusammenstrmten. Als Herr Karl sah, da die Schule in rhm-Itcher Weise zunahm, schenkte er den Schlern die Huser der Juden, und er setzte darein ein Kollegium von Magistern, welche tglich lesen und disputieren sollten. Auch begrndete er zu ihrem Gebrauche eine Bcherei und gab fr den Unterricht die notwendigen Bcher im berflu. Diese Magister hatten auer den Ein-knften, die sie von den Studenten empfingen, ein bestimmtes jhrliches Ein-kommen und waren reichlich versorgt. 79. Der schwarze Tod, der Judenmord und die Geielfahrten. 1349. Quelle: Chronik desmatthias von Neuenburg (Lateinisch)^). 115.116.118.132. bersetzung: Georg Grandaur, Die Chronik des Matthias von 9zeuen6urg. 3. Aufl. Leipzig 1912. (Gesch. d, d. B. 2. Ausg. Bd. 84.) S. 172181, 193. 115. Es ereignete sich aber eine Pest und ein Sterben der Menschen, be-sonders in den Lndern jenseit des Meeres, in den Seegegenden und anderen angrenzenden Lndem, wie es seit der Zeit der Sintflut nicht gewesen, so da einige Gegenden ganz entvlkert waren und viele dreimderige Schiffe, deren Be- mannung gestorben, mit ihren Waren fhrerlos auf dem Meere gesehen wurden... Wie ansteckend die Krankheit war, weshalb die Menschen ohne Sakramente starben, die Eltern sich nicht um ihre Kinder kmmerten und umgekehrt, die Gefhrten nicht nach ihren Gefhrten, noch die Diener nach ihren Herren fragten, wieviel Huser mit allem Hausrate leer standen, in welche sich niemand hineintraute, dies alles zu beschreiben oder zu erzählen, ist erschrecklich.... Der Papst blieb in seinem Gemache eingeschlossen, hatte daselbst fortwhrend ein groes Feuer und gestattete niemandem den Zutritt. Die Krankheit durchzog alle Lnder, und die Gelehrten konnten, obgleich sie vielerlei vorbrachten, doch keinen anderen sicheren Grund angeben, als da es Gottes Wille wre. Und dies dauerte, bald hier, bald dort, ein ganzes Jahr, ja noch darber. 116. Und es wurden die Juden beschuldigt, da sie diese Pest veranlat ober verschrft htten, indem sie Gift in Quellen und Brunnen geworfen. Sie wurden verbrannt vom Meeresufer an bis nach Deutschland..... An einigen Orten wurden sie blo ausgewiesen; aber das Volk holte sie ein, verbrannte die einen und schlug anbere tot ober erstickte sie in Smpfen... Am Freitage nach Hilarius x) Die bis zum Jahre 1350 reichende Chronik des Straburger Anwalts beim geistlichen Gerichte Matthias von Neuenburg (f um 1370), ist darum bemerkenswert, weil sie die letzte ist, die den Standpunkt der allgemeinen Reichsgeschichte festhlt, während sonst in diesen Jahrhunderten die Geschichtschreibung die Weite der Auffassung verloren hat und sich ans die Darstellung der Lokal- und Territorialgeschichte beschrnkt. In der Auffassung der sicherlich wahr geschilderten Ereignisse, deren Erzhlung hierher gesetzt ist, erweist er sich indes durchaus als ein Kind seiner Zeit.
  • TM Hauptwörter (50): [T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T90: [Luther Kirche Lehre Schrift Wittenberg Papst Kaiser Reformation Jahr Konzil], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T80: [Kaiser Stadt Fürst Recht Reich König Reichstag Macht Adel Fürsten], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
  • Extrahierte Personennamen: Karl Karl Georg_Grandaur Matthias_von_9zeuen6urg Hilarius x Matthias_von_Neuenburg
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschlands England Frankreich Ungarn Polen Neuenburg Leipzig Deutschland
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 604
  • nsentences: 27
  • Seiten-ID: 578_00000146

3. Deutsche Geschichte bis 1648 - S. 84

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 14
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
- 84 - i Die Absetzung Gregors Vii. und die Bannung Heinrichs Iv. 1076. Quelle: Bruno, Buch vom Sachsenkriege (Lateinisch)^). Kap. 67. 68. 70. bersetzung: W, Wattenbach, Brunos Buch vom Schsischen Kriege. 2. Aufl. Leipzig 1888. (Gesch. d. d. . t. Aug, S8b. 45.) . 7779, 81 u. 82. 67. Heinrich 2), nicht durch Gewalt, sondern durch Gottes weise Verordnung König, an Hildebrand, nicht mehr den Papst, sondern den falschen Mnch-1 Solchen Gru hast Du zu Deiner Beschimpfung verdient, der Du keinen Stand in der Kirche verschont, sondern alle der Schmach anstatt der Ehre, des Fluches anstatt des Segens teilhaftig gemacht hast. Denn um von vielem nur weniges und das bedeutendste anzufhren, die Vorsteher der heiligen Kirche, nm-lich die Erzbischfe, Bischfe, Priester, die Gesalbten des Herrn, hast Du Dich nicht allein nicht gescheut anzutasten, sondern wie Knechte, die nicht wissen, was ihr Herr tut, hast Du sie mit Fen getreten, und durch ihre Beschimpfung hast Du Dir Dein Lob im Munde des Volkes bereitet: sie alle, whntest Du, verstnden nichts, Du aber allein wissest alles3). Diese Wissenschaft aber hast Du nicht zur Erbauung, sondern zur Zerstrung anzuwenden getrachtet, so da wir mit Recht glauben, der heilige Gregorius, dessen Namen Du Dir angemat hast, habe in prophetischem Sinne Deiner gedacht, da er spricht: ,Durch den Reichtum an Untergebenen wird in der Regel der Sinn des Vorgesetzten zum Hochmut ver--leitet, und wenn er sieht, da er mehr als alle brigen vermag, so whnt er auch grere Einsicht als alle zu besitzen'4). Und dieses alles haben wir geduldet, weil wir die Ehre des apostolischen Stuhles zu wahren suchten. Du aber hieltest unsere Demut fr Furcht und scheutest Dich deshalb nicht, auch gegen die knigliche Ge-walt selber, die Gott uns verliehen hat, Dich zu erheben und hast gewagt, die Drohung auszustoen, da Du sie uns nehmen wolltest, gleich als ob wir das Reich von Dir empfangen htten, als ob die Knigs- oder Kaiserkrone in Deiner und nicht in Gottes Hand wre, in der Hand unseres Herrn Jesu Christi, der uns zur Herrschaft, Dich aber nicht zum Priestertume berufen hat. Denn auf solchen x) Bruno, ein Sachse von Geburt und Geistlicher in Magdeburg und Merseburg, war ein blindwtender schsischer Parteignger und ein Todfeind Heinrichs, gegen den er die ungeheuerlichsten Verdchtigungen erbringt. Das Mittelalter hat kaum ein zweites Buch hervorgebracht, das so voll von bertreibungen und Entstellungen ist, wie diese Dar-stellung des Sachsenkrieges. Wert hat das Buch insofern, als es die Stimmung charakterisiert, die damals bei den Sachsen herrschte und der Verfasser ihm eine Reihe recht wertvoller Aktenstcke eingefgt hat. *) Der Beschlu der Absetzung Gregors wurde am 24. Januar 1076 auf der Synode zu Worms gefat. Ob der vorliegende Brief schon damals, oder erst auf der Synode zu Utrecht am 27. Mrz 1076, also nach der Bannung fertiggestellt ist, darber gehen die Meinungen der Forscher auseinander. Es ist noch ein anderer krzerer Brief von etwa gleichem Inhalt, aber wesentlich milderer Form vorhanden. Dieser soll nach der Meinung einiger Forscher dem Papst im Februar 1076 zugesandt sein, die schrfere Fassung wre dann eine Antwort auf den Bann. Von anderer Seite wird dagegen unser Schreiben fr das dem Papst berreichte Original gehalten, während hier der krzere Brief nur als eine fr die ffentliche Bekanntmachung bestimmte Bearbeitung gilt. ) Gregor hatte das Volk rcksichtslos gegen die dem Verbot der Priesterehe wider-strebenden Geistlichen aufgehetzt und dadurch die ganze Kirche mit inneren Kmpfen erfllt. 4) Nach Papst Gregors des Groen (590604) Pastorale Ii, 6.
  • TM Hauptwörter (50): [T42: [Papst Kaiser König Rom Heinrich Italien Karl Kirche Bischof Jahr], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T56: [Papst Kaiser Rom Heinrich König Kirche Gregor Bischof Italien Papste], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T77: [Papst Bischof Kaiser Rom Kirche König Heinrich Erzbischof Gregor Papste], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
  • Extrahierte Personennamen: Gregors Heinrichs Bruno Heinrich Heinrich Jesu_Christi Bruno Heinrichs Heinrichs Gregors Gregor Gregor Gregors Gregors
  • Extrahierte Ortsnamen: Wattenbach Leipzig Gottes Gottes Magdeburg Merseburg Sachsen Worms
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 684
  • nsentences: 31
  • Seiten-ID: 578_00000100

4. Deutsche Geschichte bis 1648 - S. 186

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 14
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
186 - die sie zu Pfaffen ausziehen, und wiewohl sie ihnen nicht sehr hold sind, so htte doch jeder gern einen Pfaffen in seiner Familie und dnkt ihm dadurch sein ganzes Geschlecht selig. 112. Ein Patrizierhaus zu Augsburg im 16. Jahrhundert. Quelle: Beatus Rhenanus^), Drei Bcher deutscher Verhltnisse. (Lateinisch.) bersetzung aus der Originalausgabe Basel 1531. . 192. Welch eine Pracht ist nicht in Anton Fuggers 2) Haus! Es ist an den meisten Orten gewlbt und mit Marmorsulen untersttzt. Was soll ich von den weitlufigen und zierlichen Zimmern, den Stuben, Slen und dem Kabinette des Herrn selbst sagen, welches sowohl wegen des vergoldeten Geblkes als der brigen Zieraten und der nicht gemeinen Zierlichkeit seines Bettes das allerschnste ist? Es stt daran eine dem h. Sebastian geweihte Kapelle mit Sthlen, die aus dem kostbarsten Holze sehr knstlich gemacht sind. Alles aber zieren vortreffliche Malereien von auen und von innen..... Raimund Fuggers Haus ist gleich-falls kstlich und hat auf allen Seiten die angenehmste Aussicht in Grten..... Was erzeuget Italien fr Pflanzen, die nicht darin anzutreffen wren, was findet man darin fr Lusthuser, Blumenbeete, Bume, Springbrunnen, die mit Erz-bildern der Götter geziert sind! Was fr ein prchtiges Bad ist in diesem Teile des Hauses! Mir gefielen die kniglichen franzsischen Grten zu Blois und Tours nicht so gut. Nachdem wir ins Haus hinaufgegangen, beobachteten wir sehr breite Stuben, weitlufige Sle und Zimmer, die mit Kaminen, aber auf sehr zierliche Weise zusammengefgt waren. Alle Tren gehen aufeinander bis in die Mitte des Hauses, so da man immer von einem Zimmer ins andere kommt. Hier sahen wir die trefflichsten Gemlde. Jedoch noch mehr ergriffen uns, nachdem wir ins obere Stockwerk gekommen, so zahlreiche und groe Denkmale des Altertums, da ich glaube, man wird in Italien selbst nicht mehr bei einem Manne finden: in einem Zimmer die ehernen und gegossenen Bilder und Mnzen, im anderen die steinernen, einige von kolossaler Gre. Zunchst besichtigte ich die Erzbild-werke. Welcher antike Gott war da nicht mehrfach vertreten? Jupiter mit dem Blitz, Neptun mit dem Dreizack, Merkur mit Stab und Reisehut, Pallas mit der gis und andere, die man bot Altertmlichkeit kaum zu erkennen vermag. Dann eine Mnzsammlung in besonderer Ordnung. In diesem Rume befand sich nur ein Marmorbildnis. Es war eine Circe, die, nackt dargestellt, auf ihren rechten Arm gesttzt dalag, rund herum Tiergestalten aus Marmor, andere verwandelte sie gerade mit ihrer Zauberrute in Tiere, da war noch der halbe Krper menschlich gebildet... Man erzhlte uns, diese Denkmale des Altertums seien fast aus allen Teilen der Welt, vornehmlich aus Griechenland und Sizilien, mit groen Kosten zusammengebracht. . . *) Er war einer der bedeutendsten deutschen Humanisten. Geb. 1485 in Schlettstadt. Gest. 1547. Die hier angefhrte Quelle bringt den Bericht des B.^Rh. an einen Freund, dessen Vermittlung er den Zutritt zum Hause Fugger verdankte. 2) Anton und Raimund Fugger sind Neffen Jakob Fuggers des Reichen, der den Glanz des Hauses begrndete.
  • TM Hauptwörter (50): [T9: [Tempel Stadt Kirche Säule Zeit Gebäude Bau Mauer Haus Dom], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T13: [Kirche Dom Zeit Bau Denkmal Kunst Tempel Bild Werk Stadt], T91: [Haus Fenster Wand Stein Dach Zimmer Holz Feuer Raum Decke], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T22: [Gott Zeus Sohn Tempel Göttin König Held Mensch Opfer Erde], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele]]
  • TM Hauptwörter (200): [T43: [Haus Frau Kind Mann Arbeit Wohnung Familie Zeit Zimmer Kleidung], T0: [Kirche Haus Gebäude Stadt Straße Säule Platz Fenster Seite Palast], T105: [Stadt Dom Jahrhundert Zeit Bau Kirche Rhein Baukunst Deutschland Mainz], T115: [Tempel Stadt Rom Zeit Athen Pyramide Bau Ruine Denkmal Säule], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
  • Extrahierte Personennamen: Anton_Fuggers Sebastian Raimund_Fuggers Anton Raimund_Fugger Jakob_Fuggers
  • Extrahierte Ortsnamen: Basel Italien Italien Griechenland Sizilien Schlettstadt
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 558
  • nsentences: 31
  • Seiten-ID: 578_00000202

5. Deutsche, vornehmlich brandenburgisch-preußische Geschichte bis 1815 - S. 132

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 13
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Regionen (OPAC): Brandenburg
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
- 132 - Anhnger der verfolgten Religion ihr Vaterland verlassen, und Tausende von Untertanen wrden unsere Nachbarn mit ihrem Gewerbeflei bereichern und ihre Volkszahl vermehren... Ich bin gewissermaen der Papst der Lutheraner und das kirchliche Oberhaupt der Reformierten. Ich ernenne Prediger und fordere von ihnen nur Sittenreinheit und Vershnlichkeit. Ich erteile Ehedispense und bin in diesem Punkte sehr nachsichtig, da die Ehe im Grunde nr ein brgerlicher Vertrag ist, der gelst werden kann, sobald beide Parteien damit einverstanden sind! Auer wenn es sich um Bruder und Schwester, Mutter und Sohn, Tochter und Vater handelt, erlaube ich weitherzig, da man sich nach Herzenslust heirate; denn diese Verbindungen stiften keinerlei Schaden. Alle anderen christlichen Sekten werden in Preußen geduldet. Aber dem ersten, der einen Brgerkrieg entznden will, schliet man den Mund, und die Lehren der Neuerer gibt man der verdienten Lcherlichkeit preis. Ich bin unparteiisch zwischen Rom und Genf. Will Rom sich an Genf vergreifen, so bekommt es unrecht. Will Genf Rom unterdrcken, so wird Genf verurteilt. Auf diese Weise kann ich dem religisen Ha steuern, indem ich allen Parteien Migung predige. Ich suche aber auch Einigkeit unter ihnen zu stiften, indem ich ihnen vorhalte, da sie alle Mitbrger eines Staates sind, und da man einen Mann im roten Kleide ganz ebenso lieben kann, wie einen, der ein graues Gewand trgt. Ich suche gute Freundschaft mit dem Papste zu halten, um dadurch die Katholiken zu gewinnen und ihnen klar zu machen, da die Politik der Fürsten die gleiche bleibt, auch wenn die Religion, zu der sie sich bekennen, verschieden ist. C. Der König der die Schulen^). Quelle: Friedrich an den Minister Freiherrn von Zedlitz. 5. Sept. 1779. Fundort: G. Mendelssohn-Bartholdy a. a. O. S. 476478. Da ich gewahr geworden, da bei den Schulanstalten noch viele Fehler sind, und da besonders in den kleinen Schulen die Rhetorik und Logik nur sehr schlecht oder gar nicht gelehrt wird, dieses aber eine vorzgliche und hchst notwendige Sache ist, die ein jeder Mensch in jedem Stande wissen mu, und das erste Fundament bei Erziehung junger Leute sein soll denn wer zum besten rsoniert, wird immer weiter kommen als einer, der falsche Consequences ziehet, so habe Euch hierdurch meine eigentliche Willensmeinung dahin bekannt machen wollen. Wegen der Rhetorik ist der Quintilian, der mu verdeutschet und darnach in allen Schulen informiert werden;..... Zum Unterricht in der Logik ist die beste im Deutschen von Wlfs;..... Lateinisch mssen die jungen Leute auch absolut lernen, davon gehe ich nicht ab; es mu nur darauf raffiniert werden, auf die leichteste und beste Methode, x) Bereits den 12. August 1763 hatte der König das General-Land-Schul-Reglement" vollzogen, durch welches dem in Verfall geratenen Schulwesen auf dem Lande aufgeholfen werden sollte. Im Vorwort dazu heit es: Denn so angelegentlich wir nach wiederhergestellter Ruhe und allgemeinem Frieden das wahre Wohlsein unserer Lnder in allen Stnden uns zum Augenmerk machen, so ntig und heilsam erachten wir es auch zu sein, den guten Grund dazu durch eine vernnftige sowohl als christliche Unterweisung der Jugend zur wahren Gottesfurcht und andern ntzlichen Dingen in der Schule legen zu lassen."
  • TM Hauptwörter (50): [T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg]]
  • TM Hauptwörter (100): [T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche], T86: [Kaiser Protestant Katholik Fürst Kurfürst Land Kirche Karl Reichstag Krieg]]
  • TM Hauptwörter (200): [T194: [Kirche Kloster Schule geistliche Gottesdienst Gemeinde Geistliche Leben Staat Priester], T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich Friedrich Zedlitz Mendelssohn-Bartholdy August
  • Extrahierte Ortsnamen: Rom Genf Rom Genf Genf_Rom Genf
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 578
  • nsentences: 23
  • Seiten-ID: 577_00000144

6. Deutsche, vornehmlich brandenburgisch-preußische Geschichte bis 1815 - S. 133

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 13
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Regionen (OPAC): Brandenburg
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
133 wie es den jungen Leuten am leichtesten beizubringen; wenn sie auch Kaufleute werden oder sich was anderm widmen, wie es auf das Genie immer ankommt, so ist ihnen das doch allezeit ntzlich, und kommt schon eine Zeit, wo sie es der-wenden knnen..... Die Lehrer mssen sich auch mehr Mhe geben mit dem Unterricht der jungen Leute und darauf mehr Flei wenden und mit wahrem Attachment der Sache sich widmen; dafr werden sie bezahlt, und wenn sie das nicht gebhrend tun und nicht ordentlich in den Sachen sind und die jungen Leute negligieren, so mu man ihnen auf die Finger klopfen, da sie besser attent werden..... Eine gute deutsche Grammatik, die die beste ist, mu auch bei den Schulen gebraucht werden, es sei nun die Gottfchedsche oder eine andere, die zum besten ist. Von groem Nutzen wrde es sein, wenn die jungen Leute so in einem Schulhause bestndig beisammen wren, wofr die Eltern was gewisses bezahlten; so wrden sie weit mehr lernen, als wenn sie zu Hause sind, wo sie die Eltern nur herumlaufen lassen..... Fr junge Leute, die beim Commerce gehn wollen, sind ss ein Haufen gute Bcher, woraus sie das Commerce der ganzen Welt kennen lernen knnen; fr Leute, die Offiziere werden, ist die Historie ntig; auch fr andere Leute, und zwar mu solche gleich zum Anfange gelehrt werden. Anfnglich mu man sie nur kurz unterrichten und sich bei den alten Zeiten nicht zu lange auf-halten, doch so, da sie eine Kenntnis von der alten Geschichte kriegen. Aber in den neuen Zeiten, da mu man schon etwas genauer damit gehn, damit die jungen Leute solche grndlich kennen lernen, und das geht auch spielend an. In Ansehung der Geometrie, da sind schon andere Mittel, um ihnen solche zu lernen; und was die Philosophie betrifft, die mu von keinem Geistlichen gelehrt werden, sondern von Weltlichen, sonsten ist es ebenso, als wenn ein Jurist einen Offizier die Kriegskunst lehren soll; er mu aber alle Systeme mit den jungen Leuten durchgehen und durchaus keine neuen machen..... Man mu auch darauf acht geben, da die Kinder fleiig in die Schule kommen, und wenn das nicht geschieht, mu das den Vtern und Eltern gemeldet werden, da sie sie dafr strafen; denn warum schicken sie sonst die Kinder in die Schule, als da sie was lernen sollen? Sonsten knnen sie sie ja nur zu Hause behalten. Da die Schulmeister auf dem Lande die Religion und die Moral den jungen Leuten lehren, ist recht gut, und mssen sie davon nicht abgehen, damit die Leute bei ihrer Religion hbsch bleiben und nicht zur katholischen bergehen; denn die evangelische Religion ist die beste und weit besser als die katholische. Darum mssen die Schulmeister sich Mhe geben, da die Leute Attachment zur Religion behalten, und sie soweit bringen, da sie nicht stehlen und nicht morden. Diebereien werden indessen nicht aufhren, das liegt in der menschlichen Natur..... Sonsten ist es auf dem platten Lande genug, wenn sie ein bichen lesen und schreiben lernen; wissen sie aber zu viel, so laufen sie in die Städte und wollen Sekretrs und so was werden. Deshalb mu man auf dem platten Lande
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T39: [Jahr Million Geld Mark Arbeiter Arbeit Zeit Summe Staat Thaler]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T194: [Kirche Kloster Schule geistliche Gottesdienst Gemeinde Geistliche Leben Staat Priester], T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König]]
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 588
  • nsentences: 12
  • Seiten-ID: 577_00000145

7. Deutsche, vornehmlich brandenburgisch-preußische Geschichte bis 1815 - S. 75

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 13
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Regionen (OPAC): Brandenburg
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
- 75 - Etwas Bemerkenswerteres und was die Fortschritte des menschlichen Geistes weit mehr betrifft, war die Grndung der Kniglichen Akademie der Wissenschaften im Jahr 1700. Die Knigin Sophie Charlotte trug das meiste dazu bei. Diese Frstin hatte den Geist eines groen Mannes und die Kenntnisse eines Gelehrten; sie hielt es nicht einer Knigin fr unwrdig, einen Philosophen hochzuachten. Es ist bekannt, da dieser Philosoph Leibniz war; und da die, denen der Himmel be-vorzugte Seelen verliehen hat, sich auf die Stufe der Fürsten erheben, wrdigte sie Leibniz ihres Umganges. Sie tat noch mehr: sie schlug ihn als allein fhig vor, diese neue Akademie zu grnden. Leibniz, der sozusagen mehr als eine Seele hatte, war wohl wrdig, einer Akademie vorzustehen, die er ntigenfalls ganz allein vertreten haben wrde. Er richtete vier Klassen ein: eine fr Physik und Medizin, die andere fr Mathematik, die dritte fr deutsche Sprache und Alter-tumskunde und die vierte fr orientalische Sprachen und Altertumskunde..... Die Universitten gediehen in dieser Zeit. Halle und Frankfurt hatten gelehrte Professoren: Thomasius, Gundling, Ludewig, Wolff und Stryke waren Männer ersten Ranges und hatten zahlreiche Schler. Wolff erluterte das fein durch-dachte System Leibnizens der die Monaden. der die Monaden sind die Metaphysiker und Mathematiker Deutschlands in Streit geraten, und sie streiten jetzt noch der die Teilbarkeit der Materie. Nachdem Friedrich erwhnt hat, da diese Zeit keinen guten Historiker hervorgebracht hat, fhrt er fort: Bei diesem Mangel eines guten Prosawerkes hatte Brandenburg einen guten Dichter; es war der Herr von Canitz. Er lieferte eine wohlgelungene bersetzung mehrerer Briefe Boileaus; er ahmte Horaz nach und schrieb einige durchaus eigen-artige Werke. Er ist der Pope Deutschlands, er ist der geschmackvollste, der sorg-fltigste und am wenigsten weitschweifige Dichter, der Verse in unserer Sprache gemacht hat..... Herr von Canitz hielt nicht, obgleich er einem berhmten Hause angehrte, die Ausbung der Dichtung fr standeswidrig; er pflegte sie, wie bereits erwhnt wurde, mit Erfolg. Er bekleidete ein Hofamt und schpfte aus dem Sprachgebrauche der guten Gesellschaft die Feinheit und Anmut, die an seinem Stil gefllt. 45. Harte Leibeigenschaft des Bauernstandes zur Zeit König Friedrichs I. Quelle: Bericht von Lbens an Friedrich I. der den Zustand des Landes. Kleve, 14. Okt. 1710. Fundort: Stnbrttn ann, Kriebtia tbiihm I. in seiner Ttigkeit fr die Landeskultur Preuens in Publikationen aus den Preuischen Staatsarchiven". Leipzig 1878. Bd. 2. S 216. ... 4. Weil an teils Orten die Leibeigenschaft ist und die vom Adel solche nicht aufheben, sondern die groe Gewalt der ihre Untertanen behalten wollen: so nehmen dieselben solche durch schwere gyptische Dienste und mit groen und weiten Korn- auch dergleichen Fuhren, harten Strafen und anderen Ab-gaben dergestalt mit, da sie blutarm bleiben und von ihnen die Kontribution und Abgaben1) nicht zu erpressen sind, oder sie mssen davongehen. Geschiebt dieses, so werden sie wieder geholt, und das bel mit ihnen rger gemacht. Die Leute werden gestraft, hart behandelt; bei Miwachs oder anderen Unglcksfllen werden x) Staatssteuern.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T26: [Recht König Stadt Staat Bauer Gesetz Beamter Adel Land Bürger]]
  • TM Hauptwörter (100): [T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T72: [Bauer Arbeiter Steuer Jahr Stadt Staat Abgabe Gemeinde Land Verwaltung], T38: [Friedrich Wilhelm König Kaiser Iii Prinz Jahr Preußen Vater Sohn]]
  • TM Hauptwörter (200): [T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T145: [Bauer Adel Land Stadt Bürger Herr Stand Recht Gut König], T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T61: [Wilhelm Friedrich Prinz König Luise Jahr Königin Gemahlin Prinzessin Kaiser]]
  • Extrahierte Personennamen: Sophie_Charlotte Leibniz Leibniz Thomasius Gundling Ludewig Wolff Friedrich Friedrich Friedrichs_I. Friedrich_I.
  • Extrahierte Ortsnamen: Frankfurt Deutschlands Brandenburg Canitz Deutschlands Canitz Friedrichs Kleve
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 556
  • nsentences: 28
  • Seiten-ID: 577_00000087

8. Deutsche, vornehmlich brandenburgisch-preußische Geschichte bis 1815 - S. 205

1918 - Hannover : Carl Meyer (Gustav Prior)
  • Autor: Kinghorst, Wilhelm, Heinze, Wilhelm, Heinze, Otto
  • Hrsg.: Rosenburg, Hermann
  • Auflagennummer (WdK): 13
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerseminar
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Lehrerbildungsanstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): Lehrerbildungseinrichtungen
  • Schulformen (OPAC): Höhere Lehranstalt, Lehrerbildungsanstalt
  • Regionen (OPAC): Brandenburg
  • Inhalt Raum/Thema: Vaterländische Geschichte
  • Geschlecht (WdK): Jungen
- 205 - alle Huser waren angefllt, auf den Straen wimmelte es; Scharnhorst war da, Gneisenau wurde erwartet, die hereinbrausenden Wogen einer mchtigen Zukunft hatten alle Gemter ergriffen; nur ein Gedanke erfllte die zusammengedrngte Menge, alles brige, Beschftigung, Liebe, Zuneigung waren nur da, insofern sie sich diesem Gedanken unterwarfen, ihm dienstbar wurden. Und dennoch schwebte der diesem Gedanken ein geheimnisvolles Dunkel..... Unter der Unzahl der angekommenen Fremden war der Hauptmann Bolten-stern. Er gehrte zu den Schlern Scharnhorsts, d.h. zu den jngeren Offizieren, von denen sein berhmter Lehrer sowohl als Gneisenau in dem bevorstehenden Kriege viel erwarteten. Ich fand bei- ihm mehrere Offiziere, seine Freunde, und der einzig mgliche Gegenstand unserer Gesprche war natrlich der bevorstehende Krieg. Hier nun erfuhr ich, da in der den Tag darauf erscheinenden Zeitung der knigliche Aufruf zur freiwilligen Bewaffnung^) erscheinen wrde. Die ganze preuische Jugend erwartete ihn; aber auch in diesem war der Feind nicht genannt, und bei den beunruhigenden Gerchten wurde vieles hin- und hergesprochen der die lhmende Wirkung, die wir von diesem Stillschweigen befrchteten. Ge spannt, freudig erregt und dennoch zugleich beunruhigt, verlie ich nach Mitten nacht die Gesellschaft. Ich brachte die Nacht in wilden, unruhigen Trumen zu und erwachte, um mich soviel als mglich sr einen Vortrag der Naturphilosophie vorzubereiten, der um 8 Uhr stattfinden sollte. Indessen ging, was ich erfahren hatte, mir durch den Kopf, und pltzlich ergriff mich ein Gedanke. Es steht ja, dachte ich, bei dir, den Krieg zu erklären, deine Stellung erlaubt dir es, und was der Hof beschlieen wird, wenn es geschehen ist, kann dir gleichgltig sein. Ich zweifelte gar nicht an dem Entschlu des Knigs, sich mit Rußland zu verbinden. Da man unmglich die Jugend auffordern konnte, fr Frankreich zu kmpfen, war mir vllig klar, man konnte aber nur verborgene und, ich gestehe es, unbegreifliche Grnde haben, den Feind, der freilich nach dem Aufrufe vllig enttuscht sein mute, hinzuhalten. Es kann geschehen, erwog ich, da man, um die noch nicht ausgesprochene Stellung gegen den Feind zu behaupten, deinen Schritt ffentlich mibilligt, ja bestraft. Du wirst dann wahrscheinlich ins Gefngnis gebracht, viel-leicht nach einer Festung geschickt. Wie unbedeutend erschien mir dieses in einer solchen Zeit. Da ich nach kurzem wieder entlassen wrde, verstand sich, wie ich glaubte, von selbst. Mein Hrsaal war nicht stark besetzt, die Studenten hatten keinen rechten Begriff von der Naturphilosophie, und die Begeisterung einer frheren Zeit war verschwunden; auerdem entleerte die gewaltsame Aufregung der Zeit alle Hrsle... Einen zweiten Vortrag der die physikalische Geographie sollte ich von 1112 Uhr halten. Der erste naturphilosophische fand vor den wenigen versammelten Zuhrern statt, und ich glaube nicht, da irgend jemand ahnte, was mich innerlich bewegte... Als ich den Vortrag geschlossen hatte, wandte ich mich noch an die wenigen Versammelten und redete sie folgender- wurde dadurch der Schwager Karls von Raumer, des verdienten Geognosteu, Geographen und Pdagogen. Seit Michaelis 1811 Professor der Physik und philosophischen Naturlehre in Breslau, wirkte er durch seine Persnlichkeit und seine hinreiende Beredsamkeit viel mit zu dem Aufschwnge der studierenden Jugend beim Ausbruch des Krieges gegen Frankreich und trat selbst als Freiwilliger wie auch sein Schwager von Raumer ins Heer. Nach Beendigung des Feldzuges bernahm er wieder sein Lehramt, das er 1831 mit einem an der Universitt in Berlin vertauschte. Er starb im Jahre 1845. 1) Es ist der Aufruf zur Bildung freiwilliger Jgerkorps vom 3. Februar 1813 gemeint.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T12: [König Paris Jahr Napoleon General Frankreich Mann Tag Kaiser Minister], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]]
  • TM Hauptwörter (100): [T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T71: [Mann Volk Leben Sitte Zeit Vater Liebe Frau König Jugend]]
  • TM Hauptwörter (200): [T35: [König Bismarck Wilhelm Kaiser General Minister Stein Berlin Graf Moltke], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief]]
  • Extrahierte Personennamen: Karls_von_Raumer Karls Michaelis
  • Extrahierte Ortsnamen: Frankreich Breslau Frankreich Berlin
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 646
  • nsentences: 24
  • Seiten-ID: 577_00000217

9. Abt. 2 - S. uncounted

1830 - Hannover : Hahn
  • Autor: Volger, Wilhelm Friedrich
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 3 – Sekundarstufe 2, Klassen 9/10/11 – 12/13
  • Schulformen (OPAC): Höhere Schulanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
atlas in vollem Maaße zu Theil — er ist von vielen Setten her ge- plündert und nachgestochen worden und Manche haben dadurch, daß sie die Karten desselben ihren Machwerken zum Grunde legten und dann noch eine größere Anzahl von Namen darauf zu bringen suchten, eine größere Vollständigkeit zu erreichen gewähnt, aber nicht bedacht, daß durch unverständige Überfüllung weder der eine noch der andere Zweck erreicht werden kann. Die Karten eines Schulatlas sollen vornehmlich das Bild des Landes klar- und deutlich geben und von speciellen Gegenständen nur so viel enthalten, als dem Bedürfniß des Unterrichts angemessen ist. Des- halb geben die streng dem Zweck gemäß getroffene Auswahl von Ge- genständen, Orten und Namen, die sorgfältige Bearbeitung des orogra- phischen Theils, möglichste Richtigkeit, Lorrectheir und schönes Äußere dem Stieler'fchen Schulatlas einen so entschiedenen Werth vor einer Menge anderer, die er selbst in Billigkeit des Preises noch übertrifft. Einzelne Blätter kosten l^Gr. Als Supplement-Blätter sind folgende drei sehr instruktiv bearbeitete Karten anzusehen: Physische Karte von Europa 1826. Physische Karte von Asien 1826. Vorder- Asien und Nordost - Afrika 1826. Jedes Blatt zu 2 Gr. (9 Kr.). 3) Schul-Atlas Der Alten Welt. Nach Msnnert, Neirharv, Akert, Nruse u. A. bearbeitet. 12 illum. Kar- ten in Real - Quart. Sechste Auflage. 1830. Preis: 1 Thlr. Den mittleren Klassen der Gelehrten-Schulen ist hiemit ein zureichen- des Hülfsmittel beim Unterricht in der-Geschichte und beim Lesen der Klassiker dargeboten. Auch Liebhabern der alten Geographie, die keinen Atlas in großem Format sich anschaffen, oder neben dem größern sich gern eines solchen von kleinerm Umfang zum Handgebrauch bedienen mögen, wird er seiner gründlich-sorgfältigen Bearbeitung nach willkommen und nutzbar seyn. 4) Unsere Erde Mit Ihrem Monde. Ein Beitrag zur allgemeinen Verbreitung der Einsicht in das Weltgebäude, von F. C. A. Graf. Preis: 21 Gr. Diese aus 104seiten Text in gr.8., drei großen Folio-Kupfertafeln und zwei kleinern bestehende Schrift behandelt einige der anziehendsten sich uns täglich darstellenden Erscheinungen mit großer Klarheit und Faß- lichkeit, so daß sie jedem Gebildeten und besonders Iugendlehrern, so wie der Jugend selbst von Wichtigkeit seyn muß. Im Verlage der-Hahnschen Hofbuchhandlung in Hannover und Leip- zig sind seither die folgenden empfehlungswerthen Werke erschienen und durch alle Buchhandlungen zu beziehen: Gelpke, Dr. A. H. Ch., allgemeinfaßliche Betrachtungen über die großen Wunderwerke des Weltalls und die neuesten vvn Herschel, Schröter, von Gruithuisen und anderen Astronomen gemachten Entdeckungen. 3te verb. mit vielen Zusätzen und neuen Erläut. verm. Aust. Mit4kupfert. 8. i rthlr.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T47: [Karte Lage Länge Breite Größe Meile Linie Ort Grenze Höhe], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat]]
  • Extrahierte Personennamen: F._C._A._Graf Gelpke A._H._Ch
  • Extrahierte Ortsnamen: Europa Asien Asien Nordost Afrika Neirharv Hannover
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Advertising
  • ntokens: 460
  • nsentences: 29
  • Seiten-ID: 3137_00000467

10. Abt. 2 - S. 763

1830 - Hannover : Hahn
  • Autor: Volger, Wilhelm Friedrich
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Geographieschulbuecher vor 1871
  • Schultypen (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 3 – Sekundarstufe 2, Klassen 9/10/11 – 12/13
  • Schulformen (OPAC): Höhere Schulanstalt
  • Inhalt Raum/Thema: Geographie, Region?
  • Inhalt: Zeit: Geographie
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Nubien. 763 men sie ins Nilthal herab. Nicht weniger roh als sie sind die Barü- bras, die ein höchst armseliges Leben führen. Sie treiben Ackerbau mit ziemlichem Eifer, bewässern den Boden durch Kanäle, noch mehr durch Schöpfräder, halten auch Hausthiere, erliegen aber dem Drucke kleiner und großer Tyrannen. 3)Neger. Alle E. Nubiens sind Muhamedaner; an Wissenschaften u. Künste ist nicht zu denken, selbst Handwerke werden nur höchst kümmerlich getrieben. Nicht unbedeutend ist der Handel; Skla- ven und Goldstaub aus Sudan, Straußfedern, Datteln, Zibeth, Elfen- bein und Europäische Fabrikwaren sind Hauptgegenstände desselben. Im Alterthume regierten in Nubien (Dongola) Christliche Könige; späterhin folgten die Angriffe der Ägyptischen Sultane, welche im Xiii. Iahrh. das Land von sich abhängig machten. Der Islam brei- tete sich aus, das Christenthum verschwand immer mehr; im Xvii. Jahrh. gab es noch Kirchen, aber keine Priester. Die Herrschaft der Sultane bedeutete wenig; Häuptlinge (Kaschefs) von Arabern oder dem Könige von Sennaar oder dem Sultan abhängig beherrschten einzelne Distrikte. Die 1812 hierher geflüchteten Mamelucken führten den Pascha von Ägypten ins Land, welches bis zu seinen südlichsten Grän- zen erobert und geplündert wurde und jetzt von Ägyptischen Statthal- tern schrecklich gedrückt wird. Die bemerkenswerthesten Theile sind im Nilthale folgende. Zunächst an Ägypten granzt Wadi (d. h. Thal und Provinz) el Renous. Die E. sind theils Baräbras halb Arabischen Stammes, theils reine Araber (Alei- kat). In W. reicht die Wüste bis zum Nil, das Ostufer ist gut ange- bauet. Örter sind Tafa, Ralabsche, Dakke, mit wichtigen Ruinen al- ter Tempel, und Sebua. — rvadi Nuba ein von niedrigen Sandstein- bergen eingeschloffenes fruchtbares Thal mit den Örtern Derr, 200 Hau- ser, Sitz eines Kaschefs, in einem Dattelwalde, der voll von Chamäleons ist, Ibrim und Ebsambol, alle bemerkenswerth durch Ruinen aus dem höchsten Alterthume, Tempel, Felsengrvtten, Sphinxe u. a.; kein Ort ist aber dadurch ausgezeichneter als Ebsambol, 22° 5^N. Zwei Berge sind hier zu Felsentempeln ausgearbeitet, deren einer eine Lange von mehr als 150 F. hat. Kolossale Menschenfiguren schmücken den Eingang und das Innere. Bei Wady Halfa ist der erste Nubische Nilfall — 21° 45', de- nen auf einer Strecke von 15 Meilen 4 andere folgen. Die genannten Örter sind alle dorfahnlich, höchstens von 2000 Menschen bewohnt. Dann folgen die Wadis Sukkoc mit wichtigen Steinsalzlagern in W., drei Ta- gereisen vom Nil, Say, Mahaß mit der Stadt Zinavel) und das Land Düngola, eine 30 M. lange fruchtbare Ebene. Die Stadt Maragga oder Neüdängola ist durch schöne Pferde berühmt. Oie Insel Arge», die Örter Sesee, Nuri u. a, in deren Nahe höchst merkwürdige Ruinen von Tempeln und Pyramiden (bei Nuri allein 7 Tempel und 36 Pyramiden). Dongola Agusa oder Altdongola fast ganz verlassen. — Das Gebiet der Schegya Araber, wo sich der Nil gegen Sw. wendet, unter 18°30^Br. den ersten Wasserfall bildet und die Wüste Bahiuda von drei Seiten um- schließt, mit den Örtern Hannech und Merawe. Letztere Stadt ist be- 49*
  • TM Hauptwörter (50): [T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden], T9: [Tempel Stadt Kirche Säule Zeit Gebäude Bau Mauer Haus Dom], T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit]]
  • TM Hauptwörter (100): [T47: [Wüste Meer Land Nil Hochland Fluß Gebirge Euphrat Tigris See], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner]]
  • TM Hauptwörter (200): [T104: [Nil Meer Wüste Afrika Küste Land Sahara Gebiet Sudan Fluß], T115: [Tempel Stadt Rom Zeit Athen Pyramide Bau Ruine Denkmal Säule], T177: [Volk Recht Gesetz Freiheit Land Strafe Mensch Gewalt Leben Staat], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T159: [Bewohner deutsche Bevölkerung Sprache Neger Volk Jude Einwohner Stamm Land]]
  • Extrahierte Personennamen: Iahrh Chamäleons Sukkoc Dongola_Agusa Altdongola
  • Extrahierte Ortsnamen: Nubien Alterthume Nubien Dongola Nilthale Land Düngola Maragga Neüdängola
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 570
  • nsentences: 36
  • Seiten-ID: 3137_00000201
   bis 10 von 443 weiter»  »»
443 Seiten  
CSV-Datei Exportieren: von 443 Ergebnissen - Start bei:
Normalisierte Texte aller aktuellen Treffer
Auswahl:
Filter:

TM Hauptwörter (50) ‐ 50

# Name Treffer  
0 1
1 82
2 2
3 20
4 34
5 14
6 10
7 18
8 0
9 156
10 42
11 58
12 4
13 2
14 65
15 2
16 11
17 18
18 0
19 3
20 50
21 31
22 16
23 13
24 9
25 2
26 10
27 16
28 2
29 2
30 2
31 9
32 0
33 3
34 4
35 2
36 1
37 61
38 6
39 7
40 2
41 5
42 7
43 15
44 3
45 224
46 6
47 7
48 6
49 11

TM Hauptwörter (100) ‐ 100

# Name Treffer  
0 9
1 8
2 47
3 37
4 16
5 1
6 4
7 3
8 1
9 22
10 0
11 6
12 5
13 106
14 44
15 5
16 25
17 96
18 0
19 0
20 7
21 7
22 47
23 6
24 1
25 173
26 11
27 8
28 13
29 2
30 23
31 49
32 6
33 10
34 2
35 55
36 3
37 4
38 18
39 8
40 1
41 11
42 4
43 50
44 3
45 72
46 41
47 46
48 4
49 3
50 3
51 0
52 62
53 38
54 6
55 21
56 9
57 6
58 5
59 3
60 3
61 1
62 0
63 10
64 7
65 19
66 31
67 1
68 15
69 7
70 7
71 52
72 10
73 1
74 5
75 9
76 63
77 18
78 3
79 2
80 0
81 11
82 11
83 6
84 3
85 0
86 5
87 21
88 11
89 18
90 8
91 41
92 139
93 0
94 12
95 23
96 2
97 13
98 22
99 0

TM Hauptwörter (200) ‐ 200

# Name Treffer  
0 572
1 214
2 252
3 192
4 157
5 418
6 846
7 480
8 84
9 595
10 472
11 219
12 532
13 394
14 488
15 223
16 275
17 296
18 442
19 501
20 182
21 421
22 314
23 76
24 579
25 630
26 494
27 337
28 498
29 434
30 373
31 194
32 460
33 1941
34 789
35 417
36 165
37 286
38 1284
39 618
40 598
41 212
42 519
43 508
44 441
45 137
46 363
47 564
48 247
49 209
50 617
51 899
52 328
53 213
54 876
55 528
56 190
57 188
58 447
59 1752
60 219
61 527
62 632
63 151
64 310
65 624
66 175
67 490
68 140
69 45
70 161
71 489
72 389
73 283
74 240
75 422
76 273
77 336
78 358
79 256
80 706
81 2462
82 153
83 531
84 579
85 285
86 228
87 320
88 220
89 423
90 198
91 579
92 15
93 319
94 678
95 403
96 130
97 559
98 306
99 399
100 1794
101 247
102 527
103 452
104 351
105 160
106 260
107 623
108 218
109 484
110 361
111 364
112 401
113 437
114 469
115 210
116 271
117 182
118 197
119 744
120 283
121 859
122 219
123 381
124 716
125 438
126 257
127 882
128 176
129 413
130 198
131 1027
132 306
133 942
134 408
135 128
136 1175
137 268
138 226
139 236
140 597
141 249
142 928
143 628
144 299
145 747
146 301
147 127
148 326
149 136
150 269
151 466
152 760
153 276
154 194
155 495
156 789
157 456
158 228
159 552
160 443
161 297
162 268
163 254
164 240
165 318
166 569
167 199
168 273
169 244
170 278
171 706
172 204
173 817
174 309
175 1835
176 444
177 1287
178 252
179 631
180 248
181 268
182 870
183 1662
184 488
185 231
186 238
187 376
188 504
189 264
190 182
191 359
192 405
193 820
194 328
195 656
196 712
197 281
198 364
199 590