Hilfe und Dokumentation zu WdK-Explorer
Auswahl zurücksetzen

Aktuelle Auswahl:

Verlag : Wreden | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung] ODER T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe]

Diagramm für Aktuelle Auwahl statistik

Seiten Gruppiert nach Werk
Sortieren:

1. Handbuch für den Anschauungsunterricht und die Heimatskunde - S. 233

1892 - Berlin : Wreden
  • Autor: Heinemann, Ludwig
  • Sammlung: Politikschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
233 Steppenflüsse. Was für Flüsse haben wir bisher überhaupt kennen gelernt? — Bei einem größeren Flusse unterscheidet man den Ober-, Mittel- und Unterlauf. Im Oberlaufe hat der Fluß ein starkes Ge- fälle, steile Userränder und ein schmales Bett; er gehört den Gebirgs- gegenden an. Wenn er diese verläßt, so beginnt er seinen mittleren Lauf; das Gefälle wird geringer, die Ufer steigen sanft auf, sein Bett ist breiter. Endlich beginnt der Unterlauf des Flusses. Dieser tritt in eine wenig über dein Meere erhabene Gegend, er fließt langsam, sein Bett ist sehr breit, die Uferränder sind nur niedrig, und das anliegende Land ist oft weithin Überschwemmungen ausgesetzt. Die große Wassermasse, welche das feste Land umgiebt, heißt das Weltmeer, der Ocean oder die See. Sie nimmt den größten Teil der Oberfläche der Erde ein. Das Meerwasser ist bläulich-grün (meer- grün). Es hat einen salzigen und dabei zugleich widerlich bitteren Geschmack. Aus dem Seewasser gewinnt man das Seesalz (Boysalz). — Das Meer wird vom Lande begrenzt. Der Rand des Landes am Meere heißt Ufer, Küste, Gestade (kommt von stehen her; es ist ein Teil des Ufers, an dem Schiffe stehen oder landen können), Strand (wahrschein- lich von Rand abgeleitet, dem das „St" zur Verstärkung vorgesetzt ist; Strand bedeutet ein flaches Ufer). Das Meer dringt an manchen Stellen tief in das Land hinein; die Einbiegungen, welche dadurch ent- stehen, heißen nach ihrer Größe Meerbusen, Golfe, Baien oder Buchten (von biegen abgeleitet). Die Stellen, wo das Meer zwischen zwei be- nachbarten Küsten fließt, werden Meerengen, Kanäle, Straßen oder Sunde genannt. Meere, die fast ganz von Ländern eingeschlossen sind, heißen Binnenmeere. Was ist eine Insel? Was eine Halb- insel? u. s. w. Ein größeres stehendes Wasser, das von Land umgeben ist, heißt ein See oder Landsee (der See — die See). Kleinere stehende Gewässer führen den Namen Teich; haben sie Zu- und Abfluß, so nennt man sie Weiher. Ist der Wasserspiegel eines stehenden Gewässers trübe und hat dieses einen weichen Boden, so wird es Sumpf genannt; bei an- haltender Hitze wird mancher Sumpf ziemlich trocken, und nun entsteht ein Morast. — Was für stehende Gewässer befinden sich in unserer Nähe? Nach welcher Richtung hin dehnen sie sich am meisten aus? Zeichnet die Gestalt derselben! 4. Die Fische. Die wichtigsten Bewohner des Wassers sind die Fische. Hier zeige ich euch einen Fisch. Nennt die wichtigsten Teile, aus denen er besteht! Das ist der Kopf; das ist der Rumpf u. s. w. Der Kopf des Fisches ist zugespitzt. An den Seiten desselben sitzen die Augen, rechtes und linkes Auge. Die Augen haben keine Augenlider wie unsere Augen, sie sind unbedeckt. Tag und Nacht stehen sie offen. Vorn am Kopfe ist das
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T0: [Meer Insel Halbinsel Küste Ozean Afrika Land Europa Kap Straße], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite]]
  • TM Hauptwörter (200): [T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Oberlaufe Boysalz
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 531
  • nsentences: 36
  • Seiten-ID: 4092_00000249

2. Handbuch für den Anschauungsunterricht und die Heimatskunde - S. 224

1892 - Berlin : Wreden
  • Autor: Heinemann, Ludwig
  • Sammlung: Politikschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
224 einen Kahn. Wo seht ihr hier einen Kahn? Womit ist er befestigt? Warum hat ihn der Fischer mit einer Kette befestigt? Unser Fluß ist breit und tief; er trägt auch noch andere Fahrzeuge. Wie heißen die Fahrzeuge, welche ihr hier vor der Brücke erblickt? Der Fluß kann also von Schiffen befahren werden, er ist schiffbar. Die Schiffe tragen schwere Lasten, und viele Menschen finden in ihnen Platz. — Unser Fluß zeigt uns noch ein anderes Fahrzeug. Es ist aus vielen Holzstämmen zusammengesetzt und wird Floß genannt. — Auf dem Flusse schwimmen aber nicht allein Kähne, Schiffe und Flöße, sonoern auch Vögel. Wie heißt der große weiße Vogel, der dort schwimmt? Das ist ein Schwan. Was für Vögel sind so eben im Begriffe, in den Fluß hineinzugehen? Wie viele Enten zeigt unser Bild? Der Schwan und die Enten schwimmen in dem Wasser, sie sind Schwimmvögel. Auf der Wiese sehen wir noch einengroßen Vogel mit langen Beinen; das ist der Storch. Er ist ins Wasser gestiegen und holt sich mit seinem langen Schnabel Frösche aus demselben. Der Storch schwimmt nicht, er ist ein Sumpf- vogel. Rückblick aus die Vögel, die im Wasser leben! Neben unserem Flusse steht ein Haus mit einem großen Rade: das ist eine Mühle, eine Wassermühle. Hier wird das Korn zermahlen. Vor der Mühle zieht sich ein Weg hin. Dieser führt auf der rechten Seite nach einer Stadt, die wir nicht sehen können. „Von altersher haben sich die Menschen gern an den Flüssen niedergelassen; denn ein Fluß ist gleichsam eine schöne, leicht befahrbare Straße (Wasserstraße), die der liebe Gott selber gebaut hat, und darum werdet ihr alle größeren Städte an den Flüssen liegen sehen." Mit dem Wege steht eine große steinerne Brücke in Verbindung, die über den Fluß führt. — Auf beiden Seiten des Flusses sind hohe Berge; er fließt in einer gebirgigen Gegend hin. Auf jenem hohen Berge steht ein Gebäude mit einem hohen, runden Turme; das ist eine Burg. Sie stammt aus alter Zeit und ist jetzt ganz verfallen, sie ist zu einer Ruine geworden. Rückblick. Welche Gegenstände umgeben den Fluß? Ich zeige sie, ihr nennt sie mit Namen! Welche Menschen beschäftigen sich aus und an dem Flusse? Welche Tiere leben im Wasser des Flusses? Welche Fahr- zeuge fahren auf dem Wasser? u. s. w. B. Betrachtung des Einzelnen. 1. Das Wasser. Rätsel. Ohne daß ich Füße hätte. Eil' ich doch im schnellen Lauf, Höre Tag und Nacht nicht auf Und bin dennoch stets im Bette.
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T76: [Stadt Straße Haus Schloß Kirche Gebäude Mauer Platz Garten Dorf], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T89: [Wasser Fluß Quelle Bach See Erde Boden Brunnen Land Ufer], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze]]
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 480
  • nsentences: 40
  • Seiten-ID: 4092_00000240

3. Handbuch für den Anschauungsunterricht und die Heimatskunde - S. 232

1892 - Berlin : Wreden
  • Autor: Heinemann, Ludwig
  • Sammlung: Politikschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
232 hoch; der Schiffer sagt: Das Meer wogt; — Meereswogen. Schlagen die Wogen gegen ein steiles, felsiges Ufer, so brechen sie sich mit furcht- barer Gewalt und werden zurückgeworfen. Sie treffen mit den neuan- dringenden Wogen zusammen und werden nun zu hohen Wasserbergen aufgetürmt; der Ort, wo das geschieht, heißt eine Brandung. Gerät ein Schiff in eine Brandung, so wird es in die Tiefe des Meeres hin- unter gestürzt. Jeder Fluß fließt in einer Vertiefung dahin; diese nennt man das Bett des Flusses. An beiden Seiten ist er von erhöhtem Boden einge- schlossen; das sind seine beiden Ufer. Wenn man in einem Kahne auf einem Flusse fährt und kehrt den Rücken der Quelle, das Gesicht aber der Mün- dung zu, so hat man zur Rechten das rechte, zur Linken das linke Ufer. Durch unsere Stadt fließt die Oker; liegt unser Schulhaus an dem rechten oder linken Ufer derselben? Rennt ein Gebäude, das am rechten Ufer der Oker liegt! u. s. w. Der Ort, wo sich ein fließendes Gewässer in ein anderes ergießt oder mündet, heißt Mündung oder Ausfluß. Was muß höher liegen, die Quelle oder die Mündung eines Flusses? Warum? — Das Wasser fließt immer da am schnellsten, wo sich sein Bett am meisten senkt oder füllt; hier hat es ein starkes Gefälle. In ebenen Gegenden haben die Bäche, Flüsse und Ströme nur ein schwaches Gefälle und deshalb auch einen ruhigen Lauf. Wird das Bett eines Gewässers plötzlich sehr abschüssig, so fällt das Wasser brausend und schäumend von der Höhe herab; das nennt man einen W asserfa ll. Zuweilen zerteilt ein Fluß seine Wassermasse; die dadurch entstandenen Teile heißen Arme. Vereinigen sich diese Flußarme vor ihrer Mündung wieder, so bilden sie eine Flußinsel (Werder). Manche Flüsse und Ströme behalten von der Quelle bis zur Mün- dung ihren Namen, nehmen andere Flüsse aus und ergießen sich ins Meer; wir nennen sie Hauptslüsse. Die Weser ist ein Hauptfluß; sie durch- fließt auf einer kurzen Strecke unser Herzogtum Braunschweig. Ich zeichne sie an unsere Wandtafel. In welcher Richtung fließt die Weser hin? Auf ihrer rechten Seite mündet ein anderer Fluß; das ist die Aller. Ich zeichne die Aller gleichfalls an die Wandtafel. Alle Flüsse, welche sich in einen Hauptfluß ergießen, heißen Nebenflüsse. Gieb die Richtung an, in welcher die Aller, dieser Nebenfluß der Weser, fließt! Auf ihrer linken Seite nimmt die Aller auch wieder einen Fluß auf; das ist die Oker, an der unsere Stadt Wolfenbüttel liegt. Ich zeichne auch die Oker an die Tafel. Ein Fluß, der in einen Nebenfluß mündet, wird Zufluß genannt; sprich: Die Oker ist ein Zufluß. Wiederholung! Welche Flüsse sind am wasserreichsten? Warum? Welche enthalten am wenigsten Wasser? Warum? — Ein Fluß mit allen Flüssen, die zu ihm gehören, bildet ein Flußnetz oder Flußsystem. Der Landstrich, in welchem die Gewässer eines Flußsystems fließen, wird Flußgebiet ge- nannt. Manche Flüsse ergießen sich schon nach einem kurzen Lauf ins Meer; sie werden Küstenflüsse genannt. Andere dagegen verlieren sich im Sande, ohne das Meer oder einen See zu erreichen; sie heißen
  • TM Hauptwörter (50): [T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T17: [Meer Fluß Gebirge Land Hochland See Halbinsel Osten Norden Süden]]
  • TM Hauptwörter (100): [T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle]]
  • TM Hauptwörter (200): [T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Braunschweig
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 587
  • nsentences: 38
  • Seiten-ID: 4092_00000248

4. Handbuch für den Anschauungsunterricht und die Heimatskunde - S. 25

1892 - Berlin : Wreden
  • Autor: Heinemann, Ludwig
  • Sammlung: Politikschulbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrerbuch
  • Schultypen (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Inhalt Raum/Thema: Heimatkunde
25 Regen, Schnee und Eis; Blitz und Donner flößen ihm Furcht ein. Es muß also der Stoff für den Anschauungsunterricht auch aus dem Naturleben genommen werden, und zwar nicht dürftig, da dies ein überreiches Feld ist". (Dambeck: Theoretisch-praktische Anweisung zum Anschauungsunter- richt). — Außer den Naturprodukten eignen sich auch manche Kunstpro- dukte zur Besprechung; doch müssen solche, welche für die Kinder kein natürliches Interesse haben, wie z. B. der Stiefel, die Bürste u. s. w. vom Unterrichte ausgeschlossen bleiben. An den beschreibenden schließt siäi der erzählende Anschauungsunterricht. Bei der Behandlung der Gegen- stände, Thätigkeiten und Erscheinungen werden inhaltreiche Erzählungen, Märchen, Fabeln, Gedichte und Sagen, welche mit den Lehrobjekten sn Verbindung stehen, benutzt. „Wie sinnig, wie kindlich empfunden, wie echt deutsch empfunden sind nicht die Gedichtchen von Güll, Hey, Hoffmann v. Fallersleben, Löwenstein und anderen! Sie bilden auf die natürlichste Weise sittlich-religiös; denn sie wirken aus das sittliche Gefühl und Urteil, bilden die rechten Wertschätzungen und erzeugen auf die natürlichste Weise religiöse Stimmungen; sie gehen leicht in das Verständnis und Gedächtnis der Kleinen ein und bringen ihnen ein gutes Stück deutscher Sprache ohne Qual bei; sie bilden national, weil sie die herrliche deutsche Blume Gemüt pflegen und jene Natursinnigkeit, die ein so wesentliches Merkmal des deutschen Charakters ist". (H. Weber). „Wohl denen, die des Wissens Gut nicht mit dem Herzen zahlen". (Schiller). Der Anschauungsunterricht erweitert sich aus der Mittelstufe zur eigent- lichen Heimatskunde. Die Anschauungen, welche die Kinder bereits gewonnen haben, werden immer mehr ergänzt und vertieft; der Unterricht arbeitet der später gesondert auftretenden Geographie, Geschichte, Natur- kunde und Formenlehre immer mehr vor und behandelt alles, was sich innerhalb eines größeren Kreises für die Alterstufe der Kinder eignet. Am Bache der Heimat erfaßt das Kind den Begriff von Fluß, Strom, Stromgebiet, Wasserfall, am Teiche den eines Sees, Meeres, Hafens, und Meerbusens. In der Umgegend sieht es Ebenen, Hügel und Thäler. Bei der Ebene lernt es Hochebenen und Tiefebenen unterscheiden, bei der Wiese, Marschland, Moor, Bruch, und bei dem Hügel Berg, Gebirge u. s. w. Am Wetter lernt das Kind, was Witterung und Klima ist. An den Begriff des Dorfes schließt sich der vom Flecken uitb an den der Stadt der von Hauptstadt, Seestadt, Fabrikstadt u. s. w. Was der Vorsteher eines Ortes im kleinen ist, das ist der Fürst im großen. Was der Boden erzeugt und die Thätigkeit der Bewohner hervorbringt, führt zur Betrachtung der Natur- und Kunstprodukte. Der gesellschaftliche Verkehr der Bewohner eines Ortes führt zum Bilde des Handelsverkehres im großen. Die gottesdienstliche Verehrung giebt zu sprechen von den verschiedenen Confessionen. Die gegenwärtige Gestaltung der Heimat erinnert unwillkürlich an die Vergangenheit; es wird von der Gründung des Wohnortes, den wichtigsten Personen der Heimat, von besonders hervorstechenden Ereignissen erzählt u. s. w. 3) Im Anschauungsunterrichte müssen formaler und
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe]]
  • Extrahierte Personennamen: Hoffmann Schiller
  • Extrahierte Ortsnamen: Löwenstein Meerbusens Seestadt
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 545
  • nsentences: 24
  • Seiten-ID: 4092_00000041

5. Bilder aus der Weltgeschichte - S. 2

1871 - Braunschweig : Wreden
  • Autor: Dietlein, Woldemar
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 1
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1871
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrer- und Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule, Höhere Töchterschule, Bürgerschule, Volksschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): offen für alle
— 2 — um so langsamer fließt, und die endlich — ganz im Norden Aegyptens — von dem großen Becken des mittelländischen Meeres aufgenommen wird. Was ist die Ursache der Trübung des Wassers? Wir haben sie in den fernen Nebenflüssen des Nil zu suchen, die durch hochgelegene sumpfige Wildnisse ihren Lauf nehmen. Dort beladen jene Flüsse in der Zeit ihrer Anschwellung sich mit einer Masse fetten Schlammes, die sie dem Nil zuführen. In dem Maße nun, als die Strömung des Nil nachläßt, in dem Maße senken sich die Schlammtheile zu Boden. Das Bett des Flusses, diese gewaltige Felsenrinne, erhielt demnach schon in ältester Zeit einen Schlammüberzug. Mehr noch lagerte sich an den Ufern Schlamm ab, und in noch höherem Maße fand eine derartige Ablagerung in der Nördlichen Niederung statt, in der sich inmitten des in majestätischer Ruhe dahinfließenden und in der ältesten Zeit viele Meilen breiten Gewässers eine große Schlamminsel bildete, die nach der dreieckigen Form des griechischen Buchstabens Delta (J) später dessen Namen erhielt. Wo nun ■— an den Felsenufern zu beiden Seiten — das zurücktretende Wasser eine Schlammablagerung hinterlassen hatte, begann sich alsbald Pflanzenwuchs zu regen, und dies in einer Pracht und Ueppigkeit, wie Aehnliches kaum irgendwo zu finden war. Das war das Nilthal in der ältesten Zeit: eine zwischen Felsgebirgen sich bewegende, jährlich zu einer bestimmten Zeit hochsteigende Wassermasse, umrandet von mehr oder minder schmalen, an den Fuß der Felsen sich anschmiegenden Streifen des fruchtbarsten Erdreichs, auf dem unter unzähligen Pflanzenarten einzelne Halme Getreide, Rosengebüsche, Dattelpalmen und Oelbänme aufsproßten. Dieses Wasserthal war bestimmt, die reichste Getreidekammer des Alterthums, ein Land erhabener Bauwerke, der Sitz einer hohen Kultur zu werden: ein Wunder der Natur und der Kultur sollte sich hier vollziehen. 2. Das ägyptische Volk. Die alten Aegypter waren ein mäßiges, arbeitsames und ernstes Volk. Sie theilten sich in sieben sogenannte Kasten. Diese waren streng von einander gesonderte erbliche Stände, in welchen die Rechte und der Lebensberuf der Vorfahren auf die Nachkommen übergingen. Niemand durfte einen Stand wählen, wie er ihm gefiel, sondern jeder mußte in dem Kreise bleiben, dem der Vater angehört, und das Geschäft ergreifen, welches der Vater betrieben hatte. Die Kasten waren die Priester, die Krieger, die Ackerbauer, die Handwerker, die Schiffer, die Dolmetscher und die Hirten. Das höchste Ansehen hatten die Priester, welche die oberste Kaste ausmachten. Sie besorgten nicht allein den Gottesdienst, sondern beschäftigten sich auch allein im Volke mit wissenschaftlichen Dingen: sie waren Sternkundige, Richter, Aerzte, Baumeister. Selbst die Könige, welche zur zweiten Kaste, den Kriegern, gehörten und Pharaonen genannt wurden, ließen sich von den Priestern berathen und mußten sich vielfach nach ihren Vorschriften richten.
  • TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T24: [Schiff Meer Insel Küste Land Fluß See Wasser Hafen Ufer], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T48: [Fluß Meer See Strom Land Wasser Mündung Kanal Lauf Ostsee], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche]]
  • TM Hauptwörter (200): [T119: [Fluß See Kanal Strom Lauf Wasser Land Ufer Mündung Elbe], T154: [Meister Handwerker Geselle Arbeit Lehrling Handwerk Arbeiter Jahr Kaufleute Stadt], T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T175: [Mensch Leben Natur Körper Seele Tier Thiere Arbeit Erde Pflanze], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle]]
  • Extrahierte Ortsnamen: Rosengebüsche
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 500
  • nsentences: 19
  • Seiten-ID: 889_00000014

6. Bilder aus der Weltgeschichte - S. 340

1871 - Braunschweig : Wreden
  • Autor: Dietlein, Woldemar
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 1
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1871
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrer- und Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule, Höhere Töchterschule, Bürgerschule, Volksschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): offen für alle
— 340 — berg, weil er die Schlacht bereits für gewonnen ansah, jeden ferneren Angriff auf Propstheida. Nachmittags zwischen 2 und 3 Uhr gingen die Sachsen, die seit langer Zeit nur mit Widerwillen unter Napoleon gefochten hatten, 4—5000 Mann stark, in geschlossenen Reihen, mit fliegenden Fahnen und klingendem Spiele Angesichts der Franzosen zu den Verbündeten über._ Die Russen, zu denen sie kamen, herzten, drückten, küßten ihre neuen Kameraden. Als eine Fahne Preußen ihrer ansichtig wurde, hielt sie an; der Oberst rief seiner Mannschaft zu: „Kinder, singt einmal! Singt doch: Den König segne Gott! und ihr Hautboisteu, blaset dazu!" In den letzten Stunden der Schlacht raste über den weiten Strich, in welchem die Heere sich gegenüber standen, das Feuer von vielleicht anderthalbtausend Geschützen. Einzelne Schüsse vernahm man nicht mehr; ununterbrochen rollten die Salven; es schien ein einziges, langes Donner-gebrüll. Man konnte das eigene Wort nicht hören, die Erde erbebte, und die in Ruhe haltenden Pferde zitterten fortwährend, und der Schaum trat ihnen vor die Nüstern. Als die Nacht das weite Leichenfeld bedeckte, befand sich Napoleon noch aus dem Hügel bei der Stötteritzer Windmühle. Er hatte seinem ersten Adjutanten die Anordnung des Rückzugs mitgetheilt, und dieser dic-tirte sie an einem Wachtfeuer einigen anderen Adjutanten. Ringsum herrschte tiefe Stille, Napoleon war, überwältigt von den Anstrengungen des Tages, aus einem hölzernen Schemel eingeschlafen. Nachlässig zusammengesunken, die Häude schlaff im Schoße ruhend, saß er da mitten auf dem weiten Blntselde, das durch die Flammen von 12 brennenden Dörfern und durch unzählige Wachtfeuer taghell erleuchtet war. Die Anführer standen düster und stumm um das Feuer, die zurückziehenden Haufen rauschten in einiger Entfernung vorüber. Nach einer Viertelstunde erwachte Napoleon und warf einen großen verwunderungsvollen Blick im Kreise um sich her. Dann stand er auf und traf gegen 9 Uhr in Leipzig ein; hier nahm er wie durch einen Spott Gottes das letzte Nachtlager im Gast-hofe von Preußen. Des andern Morgens in der 9. Stunde, als man bereits schießen hörte, brach Napoleon auf, um Leipzig zu verlassen. Die Straßen waren mit Flüchtlingen, Kanonen, Wagen voll gepfropft. Er kam in ein so arges Gedränge, daß seine Begleiter mit flachen Hieben in die Menge schlugen, um Schritt für Schritt Platz zu schaffen. Eine ganze Stunde verging, ehe Napoleon vom Petersthore bis an das äußere Ende der Stadt gelangte. In sich gekehrt, öfters an einem Fläschchen riechend, ward er von dem Strome der Flüchtigen fortgeschoben. Eine Stunde darauf erstürmte die Königsberger Landwehr unter ihrem Major Friccius das äußere Grimmaische Thor, und nicht lange nachher drangen die Verbündeten auch an anderen Orten in die Stadt. Gegen 2 Stunden hatte der Kampf in den Vorstädten gedauert, ehe die Verbündeten in ihnen völlig Herren waren. Die Franzosen hatten sich mit rühmlicher Ausdauer geschlagen, mehrmals angesetzt, die Eingedrungenen wieder hinaus zu werfen; die Gassen und Gärten waren voll Blut und Leichen. Da trat ein Umstand ein, welcher dem weiteren Kampfe ein Ende machte. Es ging stark aus 1 Uhr, als
  • TM Hauptwörter (50): [T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff], T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld]]
  • Extrahierte Personennamen: Napoleon Napoleon Napoleon Napoleon Napoleon Napoleon Friccius
  • Extrahierte Ortsnamen: Sachsen Leipzig Gottes
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 562
  • nsentences: 25
  • Seiten-ID: 889_00000352

7. Bilder aus der Weltgeschichte - S. 358

1871 - Braunschweig : Wreden
  • Autor: Dietlein, Woldemar
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 1
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1871
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrer- und Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule, Höhere Töchterschule, Bürgerschule, Volksschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): offen für alle
— 358 — Artillerie vom Morgen des 17. an mit der größten Heftigkeit zu spielen und überschüttete die feindliche Stellung auch die ganze Nacht zum 18. hindurch bis Vormittag 10 Uhr mit ihren Geschossen. Stündlich mußte jetzt der Feind auf einen Sturm gefaßt sein und hatte demselben auch mit Tagesanbruch entgegen gesehen und seine Anordnungen danach getroffen. Als aber um diese Stunde das Erwartete nicht erfolgte, zog er seine Verstärkungen zurück und ließ in den Schanzen nur die regelmäßige Besatzung, die zum Theil noch beim Beginne des Sturmes in den Verbindungsgräben war, um dort gedeckter zu sein. Da kein Trnppentheil freiwillig dem andern die Ehre des ersten Angriffs gönnen wollte, so hatte das Loos entscheiden müssen, daher finden wir die Sturmkolonnen zusammengesetzt aus Compagnien aller Regimenter. In der Nacht hatten die Brigaden bereits die angewiesenen Stellungen eingenommen, hatten sich auf den Boden niedergestreckt und horchten in der Erwartung des großen Augenblicks auf den rollenden Donner der Kanonen. In dem breiten dritten Laufgraben, 500 Fuß vor den Schanzen, lagen die Sturmkolonnen mit ihren Geräthschasten und brannten vor Begierde, die feindlichen Schanzen zu nehmen. Der Morgen des 18. bricht an; immer näher rückt die entscheidende Stunde. Es steigert sich die Glut und die Aufregung der todesmuthigen Männer; die Pulse schlagen schneller, und während der Soldat sein Gewehr fester umklammert und auf den tröstenden Zuspruch des Geistlichen hört, schweifen ^ seine Gedanken noch einmal zurück nach, der Heimat. Da horch! vom Spitzberge her ertönt ein schmetterndes Hornsignal, im Augenblicke wiederholt es sich auf der ganzen Linie, und während mit einem Male das Feuer der Kanonen verstummt, brechen mit lautem Hurrah und unter der Musik von vier Regimentern die Sturmkolonnen im Lausschritte aus dem Laufgraben hervor. Ohne einen Schuß zu thun, legen die Schützenlinien die ersten 300 Schritt zurück, dann werfen sie sich zur Erde und beginnen ihr wohlgezieltes Feuer gegen alles, was sich auf den Schanzen zeigt. Unter diesem Schutze gehen die Sturmkolonuen so schnell als möglich mit einander wetteifernd, ohne eine Kugel im Laufe aus die feindlichen Werke los. Jeder Soldat ist nur darauf bedacht, der erste auf der Schanze zu sein und zuerst das preußische Panier dort aufzupflanzen. Der Feind, im ersten Augenblicke überrascht, besetzt in Eile seine Werke. Das Knattern des Gewehrfeuers beginnt auf der ganzen Linie- und gleich darauf speien die schweren 84-Pfünder ihre Kartätschenladungen gegen die Angreifer. Dunkle Flecken auf dem Erd- i boden bezeichnen die Stellen, wo die Tapfern fielen. Doch nur 7 Minuten nach dem ersten L-ignal, und es weht- die preußische Fahne auf der einen Schanze; ein jubelndes Hurrah bezeichnet den Fall des ersten dänischen Werkes. Gleich darauf fällt die große Schanze Nr. 6, und ihre Geschütze werden sofort umgedreht und auf die fliehenden Feinde gerichtet. Nach einem heldenmütigen Siegesläufe von kaum zwanzig Minuten war die eigentliche Aufgabe des Tages gelöst: die Schanzen Nr. 1 bis 6 waren in den Händen der Preußen. In diesem Augenblicke naht das dänische Panzerschiff Rolf Krake und beginnt sein Feuer gegen die mit Tiraillenrs gefüllten Schluchten des
  • TM Hauptwörter (50): [T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht]]
  • TM Hauptwörter (100): [T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat]]
  • TM Hauptwörter (200): [T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei], T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung], T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff], T131: [Licht Erde Sonne Körper Auge Himmel Bild Gegenstand Luft Wolke]]
  • Extrahierte Personennamen: Rolf_Krake
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter
  • ntokens: 545
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 889_00000370

8. Bilder aus der Weltgeschichte - S. 312

1871 - Braunschweig : Wreden
  • Autor: Dietlein, Woldemar
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 1
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1871
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrer- und Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule, Höhere Töchterschule, Bürgerschule, Volksschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): offen für alle
— 312 — dorf am 12. August zwölf Meilen von Berlin. Die Schlacht schien erst gut zu gehen, die Russen wichen schon, und der König hatte bereits 70 Kanonen erobert. Aber plötzlich brachen die Oesterreicher los, nnv Schrecken fain über die Preußen. Sie wurden reiu aus einander gesprengt. Der König wollte die Ordnung wieder Herstellen, allein es ging nicht. Zwei Pferde wurden ihm unter dem Leibe erschossen und eine Flintenkugel fuhr ihm durch den Rock und zerschmetterte seine goldene Dose in der Westentasche. Beinahe wäre er selbst gefangen worden. Friedrich war außer sich. „Ich bin verloren!" rief er, und nach Berlin schrieb er: „Rettet die königliche Familie nach Magdeburg. Gott befohlen auf immer!" Nach der Kuuersdorfer Schlacht hatte Friedrich die zersprengten Hausen, so viel es anging, gesammelt und dazu den Winter über sein Heer nach Kräften in Stand gesetzt. So zog er denn mit dem Frühjahre 1760 seinen ergrimmten Feinden entgegen, und diese ließen auch nicht auf sich warten. In Schlesien waren die Oesterreicher weit vorgedrungen. Friedrich zog bis Liegnitz. Weiter konnte er nicht kommen, denn vor sich und zu beiden Seiten hatte er die Oesterreicher. Diese jubelten und meinten, sie hätten den König und seine Armee nun im Sacke, den wollten sie nur noch zuschnüren. Friedrich lachte, als er dies hörte und sagte: „Sie haben nicht Unrecht, aber ich denke in den Sack ein Loch zu machen, das sollen sie nicht zunähen können." Der feindliche General beschloß, den König, wie bei Hochkirch, zu überfallen. Doch diesmal merkte es Friedrich und nahm sich in Acht. Ganz in der Stille stellte er des Nachts sein Heer in Schlachtordnung. Ant 15. August um 2 Uhr Morgens kam der Ruf: „Der Feind ist da!" und 10 Minuten nachher war die Schlacht im Gange. Als die Sonne aufging, hatten die Preußen den Sieg errungen, 10,000 Gefangene gemacht und 82 Kanonen erbeutet. Hierauf verscheuchte der König die Russen, die unterdessen Berlin besetzt hatten, aus der Mark und ging wieder nach Sachsen. Dort, bei Tor gau, hatte der österreichische Feldmarschall Dann ein festes Lager bezogen und befand sich in einer trefflichen Stellung. Am 3. November 1760 erschien Friedrich mit seinem Heere, um die Scklacht zu wagen, von der sein ganzes Schicksal abhing. Wurde er jetzt geschlagen, so war er verloren; denn bei Landsberg an der Warthe standen die Russen und lauerten auf eine günstige Gelegenheit, um nach Berlin vorzudringen. Friedrich beschloß, die furchtbaren Verschanzungen anzugreifen. Er selbst wollte einen Theil seines Heeres gegen die Torgauer Weinberge führen; Ziethen aber sollte den Feind umgehen und ihn im Rücken angreifen. Beide werden aber durch Sümpfe, Gräben und Wälder aufgehalten. Es ist zwei Uhr Nachmittags, als der König mit der ersten Abtheilung seiner Grenadiere ans dem Walde tritt und die feindlichen Ver-schanznugeu vor sich hat. Geschütz und Reiterei ist noch zurück. Dennoch befiehlt er den Angriff auf der Stelle; denn er vernimmt ein starkes Gewehrfeuer von Ziethen's Seite und meint, der Feind sei schon dort in vollem Kampfe. Aber es war nur ein Vorpostengefecht, und Ziethen befand sich noch lange nicht an Ort und Stelle.
  • TM Hauptwörter (50): [T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T85: [Friedrich Schlacht Heer Sachsen Schlesien Sieg König Böhmen Feind Kaiser], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T198: [Friedrich Schlacht Heer Schlesien Sachsen Armee Sieg General Mann Feind], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei], T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung], T65: [König Herr Soldat Offizier Vater Prinz Friedrich Majestät General Brief], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff]]
  • Extrahierte Personennamen: August Friedrich Friedrich Friedrich Friedrich Friedrich Friedrich Friedrich Friedrich Friedrich August Friedrich Friedrich Friedrich Friedrich
  • Extrahierte Ortsnamen: Berlin Berlin Magdeburg Liegnitz Hochkirch Berlin Sachsen Berlin
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 583
  • nsentences: 34
  • Seiten-ID: 889_00000324

9. Bilder aus der Weltgeschichte - S. 364

1871 - Braunschweig : Wreden
  • Autor: Dietlein, Woldemar
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 1
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1871
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrer- und Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule, Höhere Töchterschule, Bürgerschule, Volksschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): offen für alle
— 364 — schen Abtheilungen, welche schon auf dem Marsche waren, kehrten zurück Es währte nicht lange, so hatten die 7000 von Flies geführten Preußen das ganze hannoversche Heer gegen sich. Aus beiden Seiten wurde mit größtem Muthe gekämpft. Da sprengte der Commandeur der hannoverschen Kürassiere heran und forderte von dem preußischen Oberst-Lieuteuant de Barres, der ihm gegenüberstand, den Degen, dieser erwiderte jedoch, daß er ihn nicht entbehren könne. Der Muth des Führes theilte sich den Truppen mit. Aus 100 Kehlen donnerte es: „Landwehr ergiebt sich nicht!" Die hannoverschen Reitermassen stürmten heran. Ein peinlicher Augenblick. Man mußte glauben, das ganze Bataillon müßte znsammen-gehanen werden. Aber mit eiserner Ruhe ließen die Preußen (meist Berliner) die Pferde bis auf 30—40 Schritte herankommen. Dann krachten die Salven aus dem Viereck und nur wenige der Reiter konnten ihre Pferde rückwärts lenken. Aehnlich trug es sich bei einem viel kleineren Carre unter dem Hauptmann Rosenberg zu. Die Leute dieses kleinen Trupps hatten sich noch nicht sammeln können, als schon die feindliche Reiterei durch die sich Sammelnden hindurch ritt; dennoch formirte sich das Viereck. Der Hauptmann Rosenberg wurde zum Ergeben aufgefordert, aber ruhig erwiderte er, er müsse erst mit seinen Leuten sprechen. Die feindliche Schwadron ging zum Angriff vor, der Rittmeister sprengte mit Todesverachtung in das preußische Viereck und wurde von 8 Kugeln zugleich durchbohrt; seine Schwadron erhielt in nächster Nähe eine volle Salve, die in ihre Reihen vernichtend einschlug. 'Erst gegen 6 Uhr war das Gefecht zu Ende. Am Abend lagen 1000 Preußen und 1000 Hannoveraner auf dem Schlachtfelde. Es war ein entsetzliches Blutbad diese kleine aber mörderische Schlacht, in welcher von beiden Seiten mit größester Tapferkeit gekämpft worden war. Obgleich sich Flies den Sieg nicht zuschreiben konnte, so war dennoch der Zweck, den Feind bis zur Ankunft der Truppen Falken st eins aufzuhalten, erreicht. Am anderen Tage waren die Hannoveraner auf allen Seiten von Preußen eingeschlossen, und ein Durchkommen war unmöglich. Hatte König Wilhelm noch kurz vor der Schlacht dem König Georg die billigsten Bedingungen gestellt, wenn er nur sein Heer entlassen wollte, ihm von Tag zu Tag Bedenkzeit gegeben, mit großer Langmnth die unsinnigsten Forderungen, z. B. ihn mit seinem Heere abziehen und mit Oesterreich gegen Italien kämpfen zu lassen, anhören müssen, so war jetzt alle Geduld erschöpft. Der leiblich und geistig blinde König Georg hatte seine Armee verwirkt und mußte in eine Capitnlation willigen, wonach am 28. Juni 20,000 Hannoveraner die Waffen streckten und in ihre Heimat entlassen wurden. Die Kriegsbeute au vortrefflichen Waffen und Pferden war bedeutend, aber das Wichtigste war, daß eine so tapfere und vortrefflich ausgerüstete Streitmacht aufgelöst war, dadurch Preußen den Rücken frei hatte und nun auch gegen die übrigen Bundestruppen vorgehen konnte.
  • TM Hauptwörter (50): [T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen]]
  • TM Hauptwörter (100): [T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T51: [Armee General Schlacht Franzose Truppe Mann Feind Heer Metz Preußen], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T68: [Gericht Recht Richter König Strafe Gesetz Urteil Sache Person Verbrechen], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei], T156: [Schlacht Sieg Feind Heer König Mann Kampf Tag Tapferkeit Franzose], T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T112: [Schwert Ritter Schild Waffe Lanze Pferd Speer Hand Helm Pfeil]]
  • Extrahierte Personennamen: Barres Rosenberg Rosenberg Wilhelm Georg Georg
  • Extrahierte Ortsnamen: Oesterreich Italien
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 502
  • nsentences: 22
  • Seiten-ID: 889_00000376

10. Bilder aus der Weltgeschichte - S. 368

1871 - Braunschweig : Wreden
  • Autor: Dietlein, Woldemar
  • Hrsg.: ,
  • Auflagennummer (WdK): 1
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1871
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lehrer- und Schülerbuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Realschule, Höhere Töchterschule, Bürgerschule, Volksschule
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Inhalt Raum/Thema: Weltgeschichte
  • Inhalt: Zeit: Alle Zeiten
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): offen für alle
— 368 — sie oft einen Mann oder ein Pferd töbteten, zuweilen eine Lafette zertrümmerten, immer aber den Boden aufwühlten und die lehmige Erde den Soldaten in das Gesicht schlenderten. Als die Kanonade in der Front einen ernsten Charakter annahm, begannen die Kanonen der 7. Division Benatek zu beschießen. Die Oesterreicher gaben Schuß für Schuß zurück, und keiner der Gegner verlor oder gewann an Boden. Auch im Centrum blieb die Schlacht aus beiden Seiten vollkommen gleich. Allmälig schien jedoch die preußische Kanonade heftiger zu werden, und die österreichischen Batterien zwischen Dohalitz und Dohalitzka zogen sich weiter den Hügel hinaus. Es war 10 Uhr, als Prinz Friedrich Karl den Befehl zum Angriffe auf die Dörfer Sadowa, Dohalitz und Mekrowaus ertheilte. Die Kolonnen rückten, von Plänklern gedeckt, bis zum Ufer vor, das sie ohne großen Verlust erreichten. Von hier aus jedoch mußten sie um jedeu Zoll des Bodens kämpfen. Die österreichische Infanterie hatte die Brücken und Dörfer stark besetzt und eröffnete ein heftiges Feuer. Die Preußen vermochten ans den schmalen Wegen und gegen die Verschanzungen der Häuser nur langsam vorwärts zu dringen, und die durch ihre Reihen fahrenden Salven forderten zahlreiche Opfer. Die Angreifer feuerten zwar viel schneller, als ihre Gegner, doch konnten sie ihre Zielpunkte nicht fest in das Auge fassen, die Bäume und der Pulverrauch umhüllten die Dörfer. Hierdurch geschützt, schossen die österreichischen Jäger blindlings nach allen Richtungen hin, wo ihr Ohr ihnen den augenblicklichen Standpunkt der Angriffskolonnen verrieth, und ihr Feuer schlug mit verheerender Wirkung in die dicht geschlossenen Reihen der Preußen ein; doch gelang es diesen vermöge ihres Muthes und ihrer unbeugsamen Beharrlichkeit allmälig bessere Stellungen zu erringen. Während einer Stunde wurde der Kampf in den Dörfern und um»» dieselben fortgesetzt; dann war die österreichische Infanterie vertrieben und zog sich zurück, doch nur eine kurze Strecke den Abhang hinauf, bis sie sich in einer Linie mit ihren Batterien befand. Das oberhalb Sadowa gelegene Gehölz wurde standhaft vertheidigt, und das von Schützen angefüllte Wäldchen zwischen Sadowa und Benatek versperrte der 7. Division den Weg. Indessen ließ General Fransecky, der Befehlshaber dieser Division, sich nicht so leichten Kaufes aufhalten. Er sandte feine Infanterie gegen das Gehölz und richtete seine Artillerie gegen die österreichischen Batterien. Die 7. Division begann unter die Bäume zu feuern. Da sie aber keine Wirkung erzielte, ließ sie Fransecky mit gefälltem Bajonett vorrücken. Stehenden Fußes erwarteten die Oesterreichs den Angriff, und in dem Wäldchen oberhalb Benateks entspann sich einer der wüthendsten Kämpfe dieses er-eignißreichen Krieges. Das 27. preußische Regiment drang 3000 Mann stark und mit 90 Offizieren in das Gehölz hinein, und als es am anderen Ende heraus kam, .standen nur noch 300 bis 400 Mann und 2 Offiziere aufrecht, alle übrigen lagen todt oder verwundet niedergestreckt. Auch die anderen Regimenter der Division erlitten schwere Verluste, obgleich nicht in demselben Verhältnisse. Die österreichische Linie war nun auf beiden Seiten durchbrochen. Doch formtrte ihr Befehlshaber eilte neue Schlachtlinie, die weiter oben auf dem Hügel um Lipa herum ihre Stellung nahm und noch immer den Wald
  • TM Hauptwörter (50): [T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen]]
  • TM Hauptwörter (100): [T19: [Feind Pferd König Mann Soldat Reiter Uhr Wagen Kanone Offizier], T51: [Armee General Schlacht Franzose Truppe Mann Feind Heer Metz Preußen], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T17: [Uhr Feind Truppe General Schlacht Armee Napoleon Kampf Angriff Stellung], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei], T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
  • Extrahierte Personennamen: Friedrich_Karl Friedrich Karl Fransecky
  • Extrahierte Ortsnamen: Dohalitz Dohalitzka Dohalitz Oesterreichs
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 550
  • nsentences: 24
  • Seiten-ID: 889_00000380
   bis 10 von 26 weiter»  »»
26 Seiten  
CSV-Datei Exportieren: von 26 Ergebnissen - Start bei:
Normalisierte Texte aller aktuellen Treffer
Auswahl:
Filter:

TM Hauptwörter (50) ‐ 50

# Name Treffer  
0 0
1 0
2 0
3 0
4 0
5 1
6 0
7 6
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 1
17 2
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 1
24 4
25 0
26 0
27 0
28 19
29 0
30 1
31 0
32 0
33 0
34 0
35 1
36 0
37 6
38 2
39 0
40 0
41 0
42 0
43 1
44 0
45 2
46 0
47 1
48 0
49 0

TM Hauptwörter (100) ‐ 100

# Name Treffer  
0 1
1 2
2 0
3 1
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 5
17 4
18 0
19 16
20 0
21 3
22 0
23 6
24 0
25 0
26 0
27 0
28 3
29 1
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 1
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 1
45 4
46 0
47 1
48 5
49 1
50 0
51 13
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
61 0
62 0
63 0
64 0
65 1
66 0
67 0
68 1
69 1
70 0
71 1
72 0
73 0
74 0
75 1
76 1
77 5
78 0
79 0
80 0
81 0
82 5
83 0
84 1
85 2
86 0
87 0
88 0
89 0
90 0
91 0
92 8
93 0
94 0
95 1
96 0
97 0
98 2
99 0

TM Hauptwörter (200) ‐ 200

# Name Treffer  
0 16
1 6
2 20
3 24
4 6
5 2
6 11
7 2
8 0
9 12
10 18
11 0
12 40
13 59
14 0
15 8
16 7
17 19
18 10
19 7
20 0
21 14
22 28
23 2
24 19
25 9
26 16
27 15
28 67
29 4
30 13
31 3
32 7
33 100
34 12
35 12
36 0
37 19
38 0
39 7
40 8
41 5
42 106
43 38
44 8
45 0
46 17
47 15
48 8
49 13
50 52
51 171
52 0
53 2
54 2
55 4
56 5
57 1
58 13
59 137
60 3
61 13
62 12
63 5
64 11
65 14
66 0
67 7
68 5
69 0
70 0
71 16
72 9
73 3
74 7
75 15
76 2
77 3
78 2
79 4
80 3
81 202
82 2
83 4
84 64
85 15
86 0
87 1
88 2
89 20
90 0
91 1
92 0
93 2
94 0
95 3
96 0
97 10
98 2
99 3
100 78
101 0
102 45
103 10
104 1
105 0
106 10
107 10
108 0
109 0
110 15
111 44
112 27
113 0
114 21
115 4
116 28
117 6
118 1
119 7
120 11
121 54
122 2
123 24
124 41
125 64
126 2
127 8
128 1
129 11
130 0
131 68
132 9
133 1
134 0
135 0
136 55
137 20
138 0
139 0
140 22
141 17
142 21
143 44
144 1
145 2
146 14
147 5
148 0
149 0
150 6
151 15
152 46
153 0
154 15
155 15
156 55
157 9
158 2
159 0
160 0
161 15
162 10
163 19
164 5
165 7
166 37
167 6
168 37
169 8
170 8
171 9
172 12
173 24
174 5
175 74
176 2
177 64
178 0
179 17
180 5
181 9
182 22
183 104
184 2
185 5
186 2
187 11
188 3
189 7
190 19
191 2
192 7
193 1
194 3
195 11
196 67
197 2
198 14
199 10