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1. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
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Heidelberg
: Winter
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8. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
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1. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse 
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2. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
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N
Georg-Eckert-Institut Bs78
1 183 313 0
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3. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
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4. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
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5. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
- S. I
1845 -
Heidelberg
: Winter
1
Di-
eltgeschichte
in einem
leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden
Grundriße.
Cin Leitfaden
für den
Unterricht in untern Gymnasien und lateinischen Schulen (Progym-
nasien, Pädagogien), in Schullehrer-Seminarien und in Real- und
höhern Bürgerschulen, so wie auch zum Gebrauch beim
Selbstunterrichte,
von
Dr. Heinrich Dittmar.
Dritte verbesserte Auflage.
Heidelberg 1843.
Universitäts-Buchhandlung von Karl Winter.
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6. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
- S. II
1845 -
Heidelberg
: Winter
Georg Eckert-Institut
für Internationale
Schuibuchforschung
Braunschweig
Bibliothek
c*°os (A3 &
Hc6 -1
/!(&, 'Ims')
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7. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
- S. III
1845 -
Heidelberg
: Winter
Vorwort zur dritten Auflage.
Da in so kurzer Zeit auch die zweite starke Auflage
dieses Leitfadens sich vergriffen hat und mir dadurch die
Gewißheit wurde, daß derselbe Vielen ein wirkliches Be-
dürfniß befriedigt, so fühlte ich bei dieser dritten Auf-
lage (welche von der Verlagshandlnng, um das Buch
zugleich um einen billigeren Preis ablassen zu können,
fünfmal stärker gemacht wurde, als die erste) mich ver-
pflichtet, ihm abermals die gewissenhafteste Durchprüfung
zu widmen.
Was mir daher sowohl die Winke und Wünsche
eines ehrwürdigen Staatsmannes und Geschichtforschers,
der sich dieses Buches gütig annimmt, als auch eigene
fortgesetzte Erfahrung und Erwägung seither an die
Hand gaben, habe ich sorgfältig benützt, um das Buch
nicht nur dem Inhalt nach genau zu berichtigen und
gleichmäßig zu vervollständigen, sondern auch derform
nach möglichst zu reinigen und es so dem Ziele einer
feststehenden Gestaltung, die einem Schulbuche erst den
rechten Werth verleiht, bis auf einen gewissen Grad
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8. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
- S. IV
1845 -
Heidelberg
: Winter
Iv
Vorwort zur dritten Auflage.
wenigstens wieder näher zu bringen, — wiewohl bei einem
Buche historischen Inhalts die stets durch fortgesetzte
Forschungen und Aufhellungen sich selbst berichtigende
und erneuernde Geschichte eine stereotypen-gleiche Aus-
fertigung am wenigsten je zulasten wird.
Dem mir von Seiten mehrerer Schulmänner (dar-
unter auch Schulreferenten) kund gegebenen Wunsche,
daß ich diesem Leitfaden auch ein ausführlicheres Lehr-
buch (für Lehrer und vorgerücktere Schüler, so wie
auch für andere Bildungsbegierige) zum Begleiter ge-
den möchte, will ich, wenn mir anders Gott Kraft und
Gesundheit dazu schenkt, nachzukommen suchen. Nur
mögen die lieben und verehrten Männer, die mir diesen
Wunsch zu erkennen gaben, bedenken, daß mir die Zeit
zu einer solchen Arbeit sehr spärlich und abgerissen zu-
gemessen ist, und sich daher gedulden, wenn die Er-
scheinung derselben zögert. Indessen möge das vor-
liegende Werkchen auch fernerhin von dem Segen be-
gleitet seyn, dessen es sich bisher zu erfreuen hatte!
Grünstadt in der bayr. Pfalz, den 17. Juni 1844.
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9. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
- S. V
1845 -
Heidelberg
: Winter
Vorwort zur ersten Auslage.
Der Grund, welcher mich jüngsthin zur Herausgabe einer Be-
arbeitung der deutschen Geschichte nach ihren wesentlichen
Grundzügen in einem übersichtlichen Zusammenhänge *)
bestimmte, trieb mich auch zur Abfassung des vorliegenden Grund-
risses der allgemeinen Weltgeschichte, in so fern ein solcher
allenthalben in unfern öffentlichen Schulen vor dem weitern Eingehen
in die Hallen der Geschichte mitgetheilt wird, um gleichsam erst die
Grundpfeiler und das Hauptfachwerk des Baues hinzustellcn, welches
dann der erläuternde mündliche Unterricht da und dort mehr ausführen
und darauf der Fortgang des Studiums auf hohem Stufen voll-
enden soll.
Auch ich bin der Ansicht, daß der Geschichte in dieser Form eine
Vorschule vorausgehen müsse, in welcher der Geist und das Herz der
Jugend durch die Bekanntschaft mit dem genaueren Bilde wichtiger
historischer Individuen und der sie tragenden Begebenheiten zu dem
Interesse für Geschichte erst angeregt und dadurch in dem Alter, in
welchem sich die Zugend so gerne dem Einzelnen und Besonderen und
darum für sie Leibhafteren und Lebendigeren zuwendet, — zur Auf-
fassung eines großem Ganzen, so wie zur Erhebung in das mehr
Allgemeine befähigt werde.
Zu einer solchen Vorschule dient uns an der öffentlichen Anstalt,
welche ich leite, die biblische Geschichte A. T., die als Theil des
*) Von dieser ist seitdem eine zweite verbesserte, größtentheils umgear-
beitete und vermehrte Auflage (1843) in derselben Verlagshandlung erschienen.
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10. Die Weltgeschichte in einem leicht überschaulichen, in sich zusammenhängenden Grundrisse
- S. VI
1845 -
Heidelberg
: Winter
Vi
Vorwort zur ersten Auflage.
Religionsunterrichts in einem dreijährigen Cursus der profanen Ge-
schichte vorausgeht, und zwar mit allen der Jugend vom neunten bis
zum zwölften Jahre irgend mittheilbaren Einzelnheiten und in der
unnachahmlichen lebendigen und kräftigen Weise, wie die Quelle
der heiligen Geschichte selbst sie darbietet.
In dieser Geschichte aller Geschichten, welche vom biographischen
Elemente ausgehend zur Familiengeschichte fortschreitet , dann in die
Volks- und von da in die Völkergeschichte übergeht, bekommt das
jugendliche Gemüth alle nur irgend nöthige einleitende Vorbe-
reitung zur darauffolgenden allgemeinen Auffassung der übrigen
Völkergeschichten und ihrer Verbindung zum großen Ganzen.
Das vierte Jahr des Unterrichts in unserer Schule füllet sodann
die allgemeine Weltgeschichte in einer Übersicht aus, die, wenn
sich der Leitfaden bei aller Allgemeinheit nur von lähmender und
langweilender Trockenheit entfernt zu halten sucht, und eine frische
mündliche Erläuterung ihn begleitet, den jugendlichen Sinn anzu-
sprechen nicht ermangeln wird.
Im darauffolgenden Jahre wird alsdann die deutsche Ge-
schichte besonders vorgeführt und mit ihr zugleich diejenige Schul-
stufe geschlossen, auf welcher sich der künftige Beruf des Jünglings
fest zu entscheiden Pflegt. Diejenigen Schüler, welche in das bürger-
liche Leben übergehen, was an unserer Anstalt in der Regel mit dem
fünfzehnten, auch sechszehnten Lebensjahre geschieht, haben an dem
bis dahin genossenen Geschichtsunterrichte einen hinlänglichen Grund
bekommen zum selbstthätigen Weiterschreiten mittels zweckmäßiger
Lectüre, in der sie sich dann eben durch jene erhalteneüber-
sicht leichter und besser werden zurecht finden. Und der
Jünglinge dieser Gattung sind auf gelehrten Schulen, deren untere
und mittlere Klassen zu gleicher Zeit den Zweck einer Realanstalt
mit verbinden, bei weitem die größere Zahl, indem im Durchschnitte